Chuletas y apuntes de Español de Secundaria

¡Escribe tu

Análisis del texto periodístico

El texto periodístico que se nos presenta es de opinión, ya que el autor interpreta y valora los acontecimientos. Concretamente, estamos ante un artículo de opinión porque se trata de un comentario sobre un tema de actualidad o de interés general, abordado subjetivamente. Otro rasgo que nos permite deducir que es un artículo es la firma del propio autor.

En estos medios de comunicación, el proceso de comunicación presenta unas características especiales:

• El emisor, quien plantea la comunicación de forma unilateral, es el autor del artículo periodístico.
• El receptor es universal e indeterminado: los lectores.
• El mensaje es lo que pretende transmitir el emisor (su opinión sobre el desastre de Fukushima)

La Comunicación: Un Fenómeno Social Complejo

La comunicación es una expresión, una relación y una transmisión que requiere un mensaje, un emisor y un receptor, lo que la convierte en un hecho social.

Corrientes de Estudio de la Comunicación

Existen diferentes corrientes para analizar la comunicación:

1) Análisis de los elementos de la comunicación: emisor, receptor, canal, mensaje y código presentes en el acto comunicacional.

2) Comunicación en un contexto sociocultural específico: se centra en cómo los participantes comparten un código común (normas, creencias, valores) y analiza la función de la comunicación en la repetición o modificación de los modelos culturales.

Una corriente analiza los elementos del hecho comunicacional

TEMA 4: CONCEPTO DE TEXTO (0,5). PROPIEDADES (1,5).

1. CONCEPTO DE TEXTO         Se entiende por TEXTO una unidad de carácter lingüístico intencionadamente emitida por un hablante en una situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada.  
El texto, al ser una unidad intencional, no tiene una extensión determinada, sino que depende de la intención del hablante: puede ser desde un breve enunciado hasta una novela. Presentará una estructura orgánica, es decir, que estará constituido por partes relacionadas de tal modo que no pueda eliminarse una sin destruir la totalidad. De forma general podemos considerar como partes constitutivas del texto el enunciado y el párrafo.

3. PROPIEDADES DE LOS TEXTOS   3.1. Adecuación... Continuar leyendo "Ejercicios deixis" »

La Argumentación Científica: Conceptos y Estructura

La argumentación científica tiene como finalidad demostrar, defender o refutar una tesis mediante razonamientos o argumentos sólidos.

Estructura de la Argumentación Científica

• Introducción: Presentación de la tesis.
• Desarrollo (Cuerpo de la Argumentación): Exposición de los argumentos.
• Conclusión: Resumen de los argumentos y reafirmación de la tesis.

Existen dos tipos principales de estructura:

• Deductiva: La tesis se presenta al principio.
• Inductiva: La tesis se presenta al final.

Tipos de Argumentos Comunes

Los argumentos más utilizados incluyen:

• Argumentos mediante ejemplos
• Argumentos de autoridad
• Argumentos por analogía
• Argumentos deductivos
• Argumentos del sentir de la sociedad
• Argumentos

Categorías Gramaticales o Clases de Palabras

Las palabras poseen unos rasgos determinados que permiten clasificarlas en diferentes grupos, como sustantivos, adjetivos, pronombres, entre otros.

Categorías Variables e Invariables

Las categorías gramaticales se dividen en dos grandes grupos:

• Variables: Son aquellas palabras que pueden variar para expresar, mediante los morfemas flexivos, el género y el número. Ejemplos incluyen el sustantivo, adjetivo, pronombre y determinante.
• Invariables: Son las palabras que no pueden llevar morfemas flexivos. Algunos ejemplos son los adverbios, preposiciones y conjunciones.

Las Interjecciones

Las interjecciones son palabras que empleamos con entonación exclamativa para expresar emociones, sentimientos o para... Continuar leyendo "Gramática Española: Clasificación y Propiedades de las Palabras" »

La Generación Perdida

Tras la Primera Guerra Mundial, la juventud norteamericana, desengañada de los “grandes” ideales, se entrega al jazz, al baile, al alcohol y a la noche. Es la llamada “época de excesos” o los “felices años veinte”, que culminarían con el crack de la bolsa de Nueva York en 1929. Esta época encontró su mejor expresión literaria en las obras de la Generación Perdida.

Autores de la Generación Perdida

Los autores más representativos de esta generación son: William Faulkner, John Dos Passos, Ernest Hemingway, F. Scott Fitzgerald y John Steinbeck. Aunque presentan diferencias en sus concepciones narrativas, comparten los siguientes rasgos:

• Múltiples puntos de vista, valiéndose de técnicas como el contrapunto,

La cohesión

Gramátical la conforman los mecanismos de recursos gramaticales y de sustituciones deícticas, esto es , los mecanismos de referencias internas y externas que mediante la foricidad "señalán" a otras partes del discurso o del contexto comunicativo.
Mecanismos exofóricos(deixis extratextual) hacen referencia a algún acto comunicativo o circunstancia especio-temporal en que se produce la situación. En relación con el anclaje temporal que realiza el texto, las referencias temporales, serían adoptadas por morfemas de tiempo , lo que permite ordenar los hechos cronológicamente.
Encontramos también por su parte elementos deícticos espaciales, que pueden ser: demostrativos(esos) ,sintagmas.
Respecto a la deixis personal (pronombres... Continuar leyendo "Deixis exoforica" »

Estructura y Función del Sintagma Nominal

Definición de Sintagma Nominal

Un sintagma nominal es un grupo de elementos lingüísticos que forma una unidad y desempeña una función dentro de una estructura jerarquizada, cuyo núcleo es un nombre (sustantivo).

Estructura del Sintagma Nominal

Según su estructura, el sintagma nominal puede ser:

• Homogéneo: Constituido por:
  • Determinantes: Elementos gramaticales necesarios para que el sustantivo pueda funcionar en un acto de habla (ejemplos: las, nuestros, esta).
  • Núcleo: Elemento central al que se refieren los demás elementos del sintagma.
  • Adyacentes: Tienen siempre un valor adjetivo y añaden información al núcleo.

  No hay sintagma si no hay núcleo. Ejemplos: El niño pequeño. Mis amigos íntimos.