Chuletas y apuntes de Español de Otros cursos

El Surgimiento del Nuevo Cine Argentino en los 90

A mediados de la década de los noventa, ocurrieron cambios significativos dentro del cine argentino. El más interesante fue la incorporación de nuevos realizadores que contribuyeron a recuperar la importancia e influencia que nuestra cinematografía tuvo en otros tiempos.

Las primeras señales de que algo importante se estaba gestando se percibieron con el estreno casi clandestino de Rapado, de Martín Rejtman.

Una Nueva Generación de Cineastas

El surgimiento de nuevos directores y la creación de sus primeros trabajos —a partir de 1993— dieron lugar al denominado “Nuevo Cine Independiente Argentino”. Este hecho, junto con la apertura de nuevas escuelas de cine, constituyó uno de los... Continuar leyendo "El Renacimiento del Cine Argentino en los 90: Origen y Evolución" »

Proceso Metodológico: Kisnerman

Desconstrucción

Un grupo de vecinos del barrio Santa Rita de Salta Capital, angustiados por las distintas problemáticas que los acosan, deciden solicitar ayuda al CIC del barrio ubicado en Pellegrini al 200. Como primera respuesta, las autoridades del CIC solicitan al gobierno de la provincia la intervención de un trabajador social.

La primera reunión se lleva a cabo en la casa de Juan, uno de los vecinos. Cuando el trabajador social (TS) llega, encuentra a algunos sentados esperando al profesional y a otros conversando y fumando en la entrada del hogar. El profesional les solicita que se acerquen al centro del living y que se acomoden en círculo para comenzar con la reunión. Una vez sentados en círculo,... Continuar leyendo "Soluciones Comunitarias en Barrio Santa Rita: Organización Vecinal y Mejoras en Infraestructura" »

Krashen: Adquisición vs. Aprendizaje

Según Krashen, existen dos sistemas independientes para la ejecución del lenguaje:

• El 'sistema adquirido' o lenguaje adquirido.
• El 'sistema aprendido' o lenguaje aprendido.

La adquisición del lenguaje no requiere el uso extensivo y consciente de las normas gramaticales aprendidas. La adquisición requiere una interacción con sentido/coherente en el idioma objetivo – es decir, una comunicación natural – en la cual los hablantes no se preocupan por la forma del mensaje sino por su contenido y comprensión.

Adquisición del Lenguaje

Los mejores métodos son, por tanto, aquellos que ofrecen “datos/contextos comprensibles”, en situaciones de bajo estrés, y que contienen mensajes de interés para los... Continuar leyendo "Krashen: Sistemas de Adquisición y Aprendizaje del Lenguaje" »

**Temas**

La novela gira en torno a dos ejes fundamentales:

• El proceso formativo del niño protagonista: Nino, un niño de nueve años, aprende a vivir y a entender el mundo que lo rodea.
• Las duras condiciones de vida en la posguerra: La novela refleja la represión y la miseria que sufren los vencidos tras la Guerra Civil.

Estos temas están estrechamente relacionados, ya que el proceso de aprendizaje de Nino se ve influenciado por el contexto histórico en el que vive.

**Educación**

La novela presenta dos modelos educativos distintos:

• Don Eusebio: El maestro oficial que acata el régimen establecido y hace distinciones entre alumnos.
• Doña Elena: Una maestra humanista que contribuye a la formación de Nino, enseñándole mecanografía, taquigrafía

La prisión como un medio artificial que alberga a una comunidad delincuencial o una sociedad de reclusos, con valores y normas propios que matizan sus relaciones y comportamientos, reproduciendo fenómenos que se dan en libertad.

Importancia del Estudio de la Vida Carcelaria

Los problemas económicos, sociales, políticos, étnicos, educativos, culturales, de salud, de corrupción, de falta de seguridad, organización y planeación que ocurren en México son reproducidos a gran escala en las instituciones; por lo que el estudio de la vida carcelaria adquiere importancia significativa para la seguridad nacional.

Instintos Básicos en el Ser Humano

Se observan instintos básicos en el ser humano, como el de la guarida, que cuando se cambia de ubicación... Continuar leyendo "Dinámicas Internas y Estructuras de Poder en el Entorno Penitenciario" »

Tipologías Textuales Principales

• Narrativo: Su función es dar a conocer un suceso.
• Descriptivo: Presenta un elemento de la realidad.
• Expositivo: Busca facilitar la comprensión e informar sobre algo.
• Argumentativo: Su objetivo es convencer o cambiar las ideas del receptor.

La Descripción: El Arte de Pintar con Palabras

La descripción consiste en pintar con palabras un objeto, paisaje, animal o persona. El éxito o fracaso de una descripción se basa en que el compositor o descriptor sepa observar bien y sepa utilizar adecuadamente los adjetivos (como cualidades de los seres) y los verbos (como acciones de estos).

Describir, pues, no es hacer una simple enumeración de todos los elementos que aparecen en un cuadro o paisaje, sino más bien saber... Continuar leyendo "Tipologías Textuales: Fundamentos de la Narración y la Descripción" »

El Balonmano: Posiciones y Funciones

Portero

El portero es el jugador de primera línea situado entre los laterales. Dentro de la cancha, dirige el juego a través de cruces y jugadas planificadas, coordinadas con él como principal protagonista. Su visión de juego y destreza son cruciales. En caso de fallo de ataque del equipo contrario, suele recibir el balón para iniciar el ataque. En defensa, se coloca en el centro de la línea defensiva junto con el pivote. Dentro del área de 6 metros, puede dar pasos con la pelota en las manos sin botarla y puede tocarla con las piernas para parar tiros, pero no patearla ni dar pases con ellas. Usualmente, lleva protección en la entrepierna y pantalones largos para protegerse de los disparos.

Extremo

Los... Continuar leyendo "El Balonmano y la Literatura Medieval: Un Encuentro Inesperado" »

Santiago Rusiñol: El Alma de la Bohemia Dorada Catalana

Santiago Rusiñol fue un personaje muy carismático que pronto se convirtió en el portavoz y aglutinador de la llamada bohemia dorada catalana, impulsora de la estética modernista en su manifestación más lúdica. Esta estética se definía a través de la consigna «el arte por el arte» y en abierta oposición contra el inmovilismo burgués y los convencionalismos de la sociedad. Fue un espléndido producto de su tiempo y de su ambiente; desarrolló sus múltiples actividades sin esfuerzo aparente, con arrebatadora simpatía, sin polémicas ni contratiempos.

Intelectual y Artista Polifacético

Es un intelectual español conocido no solo por sus magníficas obras de arte, sino también... Continuar leyendo "Maestros del Modernismo Catalán: El Legado de Santiago Rusiñol y Alexandre de Riquer" »

Estructura Narrativa y Estilo en la Obra de García Márquez

La Actitud del Narrador: Objetividad y Multiperspectivismo

La actitud se manifiesta en el intento de objetividad por parte del narrador, ya que acude a un narrador que no solo cuenta sus recuerdos, sino que añade testimonios de otros personajes, consiguiendo así un multiperspectivismo narrativo que crea una impresión de realismo. (En este caso, reproduce testimonios de la madre de Santiago o valoraciones de los distintos testigos, entre otros).

El intento de objetividad también se pone de manifiesto en el detallismo y la precisión máxima en algunas informaciones (“se levantó a las 5:30”, etc.).

Cuando el narrador habla en primera persona, aparece la subjetividad, así como... Continuar leyendo "Perspectivismo y Fatalidad: Claves Narrativas de Crónica de una Muerte Anunciada" »

Comunicación Bimodal

Cuando se emplea a la vez el habla y la realización de signos, es decir, se combina la modalidad auditivo-oral con la modalidad visual.

Objetivo

Es ayudar a las personas con deficiencias auditivas o dificultades de comunicación a que comprendan, se expresen, aprendan e interaccionen con los demás, desarrollando lo más tempranamente posible su competencia lingüística.

Dirigido a

• Personas con deficiencia auditiva.
• Personas oyentes sin habla funcional.
• Personas con autismo.
• Discapacidad intelectual.
• Afasia o dispraxia.

Características de la Comunicación Bimodal

• Simultánea: lenguaje oral y signos.
• La emisión oral se acompaña de lectura labial.
• Emplea los signos de la lengua de signos, pero significando la palabra en el orden