Chuletas y apuntes de Español de Otros cursos

Conceptos Fundamentales en Lingüística

Distinción entre Competencia y Actuación Lingüística (Generativismo de Chomsky)

La competencia y la actuación son dos conceptos centrales relacionados con el generativismo de Noam Chomsky, surgidos a mediados del siglo XX. Según este autor, la competencia lingüística es la capacidad innata que todos los hablantes tenemos para reconocer y generar oraciones gramaticales. En contraposición, la actuación lingüística se refiere al uso real y concreto que los hablantes hacen de las oraciones de una lengua.

Al igual que los estructuralistas establecían la dicotomía lengua/habla, los generativistas distinguen entre lo abstracto (la competencia lingüística) y lo concreto (la actuación). Esta última... Continuar leyendo "Explorando la Lingüística: Competencia, Actuación y el Signo según Chomsky y Saussure" »

Principales rasgos formales en la obra Campos de Castilla

Antonio Machado somete desde sus inicios poéticos su estilo a un proceso de depuración en busca de la esencialidad, hecho que explica que, partiendo del Modernismo esteticista, llegue a una poesía sencilla, breve y concisa. Son numerosas las declaraciones del autor que afirman su gusto por la sencillez, la naturalidad, la expresión directa y no alambicada; declaraciones donde se observa una clara voluntad antirretórica.

El léxico

Machado tiene un vocabulario predilecto que puede agruparse en torno a algunos temas, algunos sentimientos, algunas percepciones. Además de los símbolos examinados en el apartado anterior (el agua, el mar, el camino, los árboles…), toda la obra poética... Continuar leyendo "Estilo y Rasgos Formales en Campos de Castilla de Antonio Machado" »

Métodos de Lectoescritura

Categoría sintética

Parten desde unidades mínimas y, en complejidad creciente, hacia la construcción de las palabras o frases:

• 1. Repetir el abecedario, el fonema o el nombre de la letra de manera rápida y segura.
• 2. Combinación entre consonantes y las cinco vocales para formar sílabas.
• 3. Se combinan sílabas con otras sílabas.
• 4. La unión de sílabas conforma una palabra, la cual se repite verbalmente y de forma escrita.

Categoría analítica o global

Parten por frases que se examinan y se comparan para encontrar palabras idénticas, sílabas parecidas y, por último, letras:

• 1. Preparación del nuevo conocimiento: ¿Qué palabra es? Ustedes la conocen, ¿qué forma tiene?
• 2. Preparación psicológica: Conoceremos

Adverbio

Definición: Palabra invariable que no presenta morfemas flexivos, pero sí puede admitir morfemas derivativos (cerquita, poquito...) e incluso morfemas de grado (tardísimo). A veces, los adjetivos se adverbializan perdiendo sus variaciones de género y número, adoptando la forma del masculino singular. Otras veces, el adjetivo se convierte en adverbio mediante la terminación –mente (rápidamente). Las locuciones adverbiales son un grupo de palabras que equivale a un adverbio (a veces, de pronto). Una misma locución puede ser adjetiva o adverbial según la clase de palabra a la que acompañe.

Función: El adverbio es el núcleo del sintagma adverbial que puede cumplir por sí mismo la función de complemento circunstancial del... Continuar leyendo "Exploración Detallada de Adverbios, Preposiciones, Conjunciones e Interjecciones" »

Teorías sobre la Adquisición del Lenguaje

• Innatista: Noam Chomsky sostiene que el lenguaje es innato y no aprendido.
• Conductismo: Pavlov, Watson y Skinner proponen que el lenguaje se aprende mediante la imitación y la observación.
  • Moldeamiento: Las recompensas guían la conducta.
  • Reforzador: Aumenta la frecuencia de la conducta deseada.
  • Castigo: Las consecuencias negativas debilitan la conducta indeseada.
• Cognitivismo: Jean Piaget vincula el lenguaje a la maduración cognitiva. Se requiere cierto conocimiento del mundo para desarrollar el lenguaje.
  • Etapa sensoriomotora (0-2 años): Solo actúan.
  • Etapa preoperacional (2-7 años): Simbolización y pensamiento irreversible.
  • Etapa de operaciones concretas y formales (7-17 años).
• Teoría de la interacción

Cuestionario: propiedades del texto y competencias comunicativas

Pregunta 1

¿Con qué propiedad del texto se relaciona el concepto de «registro lingüístico»?

• a) Corrección
• b) Cohesión
• c) Adecuación

Pregunta 2

¿Con qué propiedad del texto se relaciona el concepto de «macroestructura»?

• a) Coherencia
• b) Corrección
• c) Adecuación

Pregunta 3

¿Con qué propiedad del texto se relaciona el concepto de «deíxis»?

• a) Estilística
• b) Cohesión
• c) Adecuación

Pregunta 4

¿Cuáles son las principales ramas de la lingüística?

• a) Macrolingüística y microlingüística
• b) Lingüística teórica y lingüística aplicada
• c) Paradigma formal y paradigma funcional

Pregunta 5

¿Con qué propiedad del texto se relaciona el concepto de «macroestructura»?

• a) Coherencia
• b)

Evolución del Teatro en España

Teatro Nacional

• Limitado por las exigencias del público burgués y las salas comerciales.
• Perspectivas:
  • Comedia burguesa: Intento de acabar con el teatro retórico y melodramático, introduciendo un teatro cercano al Naturalismo europeo.
  • Teatro poético: En verso, con toques tardorrománticos y modernistas.
  • Teatro cómico: Comedia costumbrista con ambiente andaluz (Álvarez Quintero), sainete y tragicomedia grotesca (Carlos Arniches), astracán (Pedro Muñoz).

Teatro Innovador

• Autores que rompen con la tradición: Unamuno, Azorín.
• Valle-Inclán:
  • Rechaza el realismo burgués y propone una renovación total de la escena española.
  • Esperpento: Deformación grotesca de la realidad española.
  • Ciclos teatrales:
    • Ciclo mítico:

Noción de Mensaje en la Comunicación Política

Michael Schudson (1997) señala que es una visión restrictiva aquella que limita la comunicación política a la transmisión de mensajes con el objetivo de influir en la distribución o uso del poder. Propone una noción amplia que incluye tanto lo dicho como lo no dicho, considerando los mensajes expresos y los elementos del contexto cultural. Jean Blondel (1990) define la comunicación como el motor del sistema político, un intercambio de demandas y decisiones entre los miembros de la sociedad.

El Construccionismo en los Mensajes Efectivos

En la creación de mensajes electorales, existe un enfoque construccionista, explícito o implícito, para desarrollar procesos comunicacionales que permitan... Continuar leyendo "Construyendo Poder: Mensajes, Relatos y Estrategias en la Comunicación Política Moderna" »

Características y Tendencias de la Poesía Infantil y Juvenil

Estructura

Se observa una tendencia hacia el carácter unitario de los textos, que se manifiesta de dos formas principales:

• Álbum-poema: Libros que constituyen un único texto poético.
• Historia marco: Creación de una historia principal que engloba sub-historias.

Forma

Los poemas actuales mantienen elementos tradicionales como juegos fonéticos, repeticiones y metáforas. Predominan los versos cortos, con variedad en la rima y las estrofas. Destaca el uso del caligrama y la experimentación con la disposición del poema y de versos o palabras individuales.

Narrador

Se identifican tres tipos principales de narradores:

• Narrador en tercera persona: Un narrador indeterminado.
• Narrador en primera

¿Qué es el Rapport en una Entrevista?

El rapport significa concordancia y empatía. Es una etapa fundamental de la entrevista que tiene como propósito disminuir las tensiones del solicitante. Aunque, en sentido estricto, el rapport debe imperar durante todo el desarrollo de la entrevista, su objetivo principal, en otras palabras, es romper el hielo.

Claves para Establecer un Rapport Efectivo

En general, las siguientes reglas de comportamiento de un entrevistador contribuyen a establecer el llamado rapport:

Buenas prácticas para generar confianza

• Tratar al entrevistado con cortesía.
• Mostrar un interés genuino al escuchar.
• Hacer preguntas amplias en lugar de específicas para fomentar el diálogo.
• Seleccionar áreas que le sean familiares al solicitante