Aproximación Multicausal

El terrorismo es el resultado de múltiples factores, incluyendo psicológicos, políticos, económicos, religiosos y sociológicos. Algunas de las causas son:

• Conflictos étnicos y religiosos
• Pobreza
• Tensiones de la modernización
• Falta de canales de comunicación
• Tradiciones de actos violentos
• Existencia de grupos revolucionarios
• Debilidades gubernamentales
• Erosión de la confianza en el régimen

Aproximación Política

Las causas del terrorismo se pueden encontrar en factores relacionados con el entorno local, nacional e internacional. En las universidades, los terroristas se familiarizan con las ideologías terroristas y se involucran en grupos radicales. Las facilidades de comunicación, la urbanización, los medios de comunicación,... Continuar leyendo "Comprensión del Terrorismo: Factores, Motivaciones y Objetivos" »

Orígenes del Desarrollo Organizacional

El movimiento de Desarrollo Organizacional (DO) apareció en 1962, con un conjunto complejo de ideas respecto al ser humano, la organización y el ambiente.

En sentido amplio, sus orígenes pueden atribuirse a una serie compleja de factores, entre los cuales destaca la relativa dificultad encontrada al sistematizar conceptos de diversas teorías acerca de la administración.

Teorías Fundamentales que Influyeron en el DO

Teoría Clásica (Taylor y Fayol)

Se centró en la organización formal y la racionalización. Consideraba al hombre desde un punto de vista atomicista. La eficiencia era su objetivo principal.

Teoría de las Relaciones Humanas

Surgió a partir de la experiencia de Hawthorne y de los trabajos... Continuar leyendo "Descubriendo los Orígenes del Desarrollo Organizacional: Teorías y Factores Clave" »

LA PERSPECTIVA Sociológica

La aldea global

La perspectiva sociológica nos sirve para tener presente Que muchos de los logros que atribuimos a nuestra capacidad y cualidades son También producto de la posición privilegiada que ocupamos en el sistema mundial.

Nuestras oportunidades vitales y nuestras mismas Experiencias sociales dependen drásticamente del tipo de sociedad en que nos ha Tocado nacer. No vivimos nuestras vidas dejándonos llevar por el azar, pero la Verdad tampoco somos dueños absoluto de nuestro destino. Porque todo lo Realizamos en el contexto social lo cual limita nuestras decisiones y nuestras Acciones, del mismo modo que las estaciones determinan en gran parte el Calendario de nuestras vidas.

Entonces la sociológica es... Continuar leyendo "Perspectiva sociológica" »

Propuestas desde la Didáctica de las Ciencias Naturales

Se ha de promover la actividad científica en las aulas que favorezca un discurso valórico, cultural y que permita comprender el complejo mundo en el que vivimos, a través de las ciencias.

Desarrollar y caracterizar modelos de formación inicial y continua de profesores de ciencia que tengan en cuenta la diversidad de vías de acceso al conocimiento científico. Esto contribuirá a fortalecer el clima de diversidad al interior del aula y de la escuela.

Se requiere tomar decisiones inspiradas en el conocimiento profesional y didáctico de los profesores de ciencia, potenciando el saber sabio frente al saber enciclopédico clásico.

Acompañar al estudiante (y al profesor en formación o... Continuar leyendo "Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Ciencias Naturales: Un Enfoque Innovador" »

Debates Fundamentales en el Estudio de la Cultura Política

Este trabajo adquirió una reputación muy conservadora, reforzando las teorías elitistas de la democracia entonces dominantes. Sus resultados se interpretaron en la misma línea que las conclusiones alcanzadas en los estudios de la Universidad de Michigan. Sin embargo, la aproximación de Almond y Verba se vio condicionada por la obsesión de los acontecimientos políticos que llevaron a la Segunda Guerra Mundial. Su preocupación principal consistía en estudiar la estabilidad de la democracia.

Críticas a la Perspectiva de Almond y Verba

Otra crítica, proveniente de este grupo de autores, resalta que la cultura política puede ser el resultado de la interacción de los ciudadanos... Continuar leyendo "Debates Teóricos y Evolución de las Perspectivas en Cultura Política" »

Ciencia

La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos de manera metódica y verificable con la realidad. Comúnmente se define como la acumulación de conocimientos sistemáticos. Su objeto se constituye a partir de la negación de los resultados de la intuición.

Tipos de Ciencias

• Exactas: Admiten solo principios, efectos y hechos demostrables (matemáticas, física).
• Humanas: Estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano (historia, filosofía, psicología).
• Naturales: Se enfocan en la naturaleza (biología, zoología, geología).
• Ocultas: Conocimientos y prácticas relacionados con la magia, alquimia, astrología, etc., sin base en experimentación científica.
• Sociales: Estudian

El docente y el sentido de la educación

Al hablar de modelos de formación docente, se enfatiza la metodología y la gestión del aula. Sin embargo, el educador debe reflexionar sobre qué, cómo y para qué educar. Si no lo hace, ¿qué sentido le otorga a la educación? Quizá su concepto de educación se base en instruir, no en humanizar. La educación es un proceso de crecimiento mutuo y autorreflexión, un encuentro intersubjetivo dialogado. El educador trabaja desde la horizontalidad, educa personas, no instruye objetos. Por ello, se necesitan nuevos modelos de formación que equilibren educación e instrucción, promoviendo la producción, no la reproducción, del conocimiento.

La perspectiva crítica de Mardones

Mardones propone una... Continuar leyendo "Educación humanista: reflexiones sobre la pedagogía crítica en un mundo globalizado" »

Verdadero o Falso

1. Herbert Blumer no es el representante principal del interaccionismo simbólico tradicional. F

2. ¿Cuáles son las raíces intelectuales más influyentes de la obra de Mead y el interaccionismo simbólico? CONDUCTISMO Y PRAGMATISMO

3. El pragmatismo no se considera como una amplia perspectiva filosófica en la que se basan diversos aspectos que son importantes para el desarrollo de la sociología de Mead. F

4. Para los pragmáticos la verdadera realidad existe dentro de sí. V

5. Para los pragmáticos, las personas recuerdan y basan su desarrollo del mundo sobre lo que no se ha demostrado útil para ellos. F

6. Las personas no definen los objetos físicos y sociales con los que tienen relación en el mundo de acuerdo con su utilidad