Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Actualmente nos encontramos en una sociedad democrática en la que no se están poniendo en práctica los valores que este sistema de gobierno supone y donde el sistema capitalista prevalece por encima de todo. En lugar de un sistema o conjunto de objetivos morales, la democracia se ha convertido únicamente en una manera de legitimar un gobierno. Es decir, en lugar de una democracia real lo que se está reflejando es una democracia formal que no es justa y comprometida con los ciudadanos. Así pues, podríamos decir que en este siglo XXI las personas tenemos que aprender a ser y a convivir en esta sociedad democrática compleja, plural y desigual enfrentándonos a una serie de desafíos consecuencia de los cambios brutales que se han dado... Continuar leyendo "Transformaciones Sociales y Educativas en el Siglo XXI: Desafíos y Cambios en la Familia y la Escuela" »

Paradigmas de investigación:

Positivista

Hábitos: ¿qué tiempo de práctica dedicas? Datos objetivos y empíricos, datos susceptibles de ser medidos (técnicas cuantitativas, cuestionarios). Se interesan por la generalización y leyes (muestras representativas desde una perspectiva macro, buscan el modelo).

Hermenéutico-interpretativo

¿Por qué tienen estos hábitos? ¿Qué dificultades y facilidades has tenido? La realidad son interpretaciones subjetivas (existe cuando le otorgamos significado). Usan métodos cualitativos y entrevistas, buscan lo individual y no lo general.

Socio-crítico

Estrategias para mejorar esos hábitos: ¿cómo les hemos enseñado? Recoge datos objetivos y subjetivos. La interacción positivista no posibilita la crítica... Continuar leyendo "Paradigmas y Modelos Sociales: Un Estudio Integral de la Sociedad Moderna" »

Relaciones de la Pedagogía con otras Ciencias

El contacto intrínseco de la educación con los intereses de la vida humana es lo que permite que la Pedagogía se relacione con diversas disciplinas, las cuales contribuyen a entender y explicar la complejidad de la existencia humana.

Las Ciencias Auxiliares de la Pedagogía

La clasificación de las ciencias que auxilian a la Pedagogía ha recibido dos soluciones principales. En primer lugar, según algunos pedagogos, las ciencias se clasifican en:

• Básicas
• Especiales
• Auxiliares

Por otro lado, Luzuriaga las divide en:

• Ciencia de la Naturaleza
• Ciencia del Espíritu

Biología y Pedagogía: Una Conexión Fundamental

• No es posible concebir la formación del hombre, por más elevado que sea su objetivo, si previamente

Teorías del Conflicto Social en Criminología

Módulo 3.3. Paradigma del conflicto social. Un individuo se convierte en delincuente cuando otras personas le etiquetan con éxito como tal. Cambio de paradigma. El etiquetado. La causa de la adopción de un modo de vida antisocial es el modo en que es tratado el sujeto cuando comete por primera vez un delito por personas que tienen la capacidad de etiquetar con éxito a la persona como delincuente. Shoemaker, los efectos del etiquetamiento pueden ser influyentes si se producen en la niñez y que las consecuencias son más graves en aquellos jóvenes que, desde el principio, tenían menos inclinación delictiva.

La afirmación de que el etiquetamiento por sí solo produce un determinado comportamiento... Continuar leyendo "Teorías del Conflicto Social y Enfoques Integradores en Criminología" »

Clásicos de la Sociología: Marx, Durkheim y Weber

Marx

1. Crítica a la política:

• Filosofía del Estado: la soberanía reside en el pueblo, esto se traduce en una asamblea y esta no defiende los intereses del hombre.
• Reformas del Estado: critica a la religión (no debería existir) y a la inteligencia política la cual no representa a la sociedad actual.
• Socialismo de Estado: critica y se opone al sistema de socialización de la producción.
• Utopías socialistas y anarquistas: el estado no puede desaparecer de un día para otro.

2. Materialismo Histórico:

Método de análisis y conocimiento de la sociedad, 3 características:

• Método científico
• Revolución total
• Antirreligioso

Todo esto lo explica a través de la lucha de clases "el capital". Marx... Continuar leyendo "Clásicos de la Sociología: Marx, Durkheim y Weber" »

Los Significados del Currículum

Con el término currículum podemos referirnos a cuatro realidades diferentes:

• Un plan de estudios: Conjunto de asignaturas que un estudiante ha de superar para alcanzar una determinada titulación académica.
• Un conjunto de resultados de aprendizaje: Los objetivos que un estudiante debe alcanzar para superar un determinado curso o cursos.
• Un plan de enseñanza: Currículum y enseñanza se identifican. Así, el currículum es, no solo un conjunto de objetivos, sino también de contenidos y recomendaciones metodológicas para la enseñanza y la evaluación.
• Un conjunto de actividades: En todos los sentidos anteriores del término, el currículum tendría una expresión escrita, es ante todo un documento público,

Evolució de l'Economia Mundial (1945-)

Si entrem en recessió, hi ha quelcom que s’esgota o s’acaba i, per tant, en sorgeix una crisi. El model del capitalisme neoliberal s’esgota; aquest venia derivat d’un altre model, el capitalisme Fordista, que és la famosa edat d’or del model capitalista. L’objectiu és explicar, sobretot, el model de capitalisme neoliberal. La crisi no és només una davallada del PIB, un creixement de l'atur, una caiguda dels valors de borsa... Quan parlem de crisi és quan hi ha un procés de creixement que, simplement, s’esgota. Hi ha, doncs, tot un model que s’acaba.

Grans Etapes del Capitalisme

Capitalisme Fordista (1945-1970)

Aquesta etapa es caracteritza per dades de creixement econòmic sense precedents.... Continuar leyendo "Evolució de l'Economia Mundial: Del Capitalisme Fordista a la Crisi Financera del 2008" »

Pierre Bourdieu y la Superación de la Oposición Objeto-Sujeto

El principal objetivo de Pierre Bourdieu era superar la oposición entre el objeto y el sujeto, considerando que esta dicotomía era falsa.

El Concepto de Habitus

El habitus es un concepto central en la sociología de Bourdieu. Se define como:

• Un conjunto de estructuras mentales y cognitivas a través de las cuales las personas interactúan con el mundo social.
• Una serie de esquemas internalizados que permiten a las personas percibir, comprender, interpretar y evaluar el mundo social. Estos esquemas también influyen en la producción y evaluación de las propias prácticas, las cuales son compartidas socialmente.

Dialécticamente, el habitus se considera:

• El producto de la internalización