Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Teorías del Orden

Las teorías del orden consideran a la educación como una variable independiente de las estructuras socioeconómicas. Bajo esta perspectiva, la concepción de sociedad se define como un sistema unificado sobre la base de un núcleo de valores, una cultura y una organización política común. Se describe como una estructura armónica, estable y ordenada.

Rol de la Educación

Su función principal es la conservación de la estructura social. Las pautas, normas y valores adquiridos a través de este proceso se incorporan como legítimos. La educación debe:

• Garantizar la integración de los individuos a la sociedad.
• Proporcionar a los individuos las habilidades necesarias según la necesidad técnica del modelo social.
• Proporcionar

Finalidad del Decreto 86/2015

Finalidad decreto 86/2015: que los alumnos alcancen la competencia motriz (cono, proced, actit y emo) y permita superar los problemas motores en las sesiones y en la vida. De forma coherente con el desarrollo psicomotor, la atención a la diversidad (AD), estrategias inclusivas e integrando conocimientos, procedimientos, actitudes y emociones vinculadas a la conducta motora.

Importancia de la competencia motriz

Import. compe. motriz: fundamento para desarrollar las competencias clave: aprender a aprender; iniciativa y espíritu emprendedor; conciencia; competencia matemática y competencias básicas en ciencia-tecnología; comunicación lingüística y competencia digital. Trabaja competencias integradas: conocimiento... Continuar leyendo "Finalidad del Decreto 86/2015 y la importancia de la competencia motriz en la educación" »

Estructura Social

La realidad social muestra un mayor o menor grado de estabilidad e integración. De tal modo que la realidad no consiste en mirar agrupaciones casuales o simples aglomeraciones de acontecimientos, sino que existen regularidades subyacentes o pautas en las formas de comportamiento de los individuos y de las relaciones que estos mantienen entre sí.

Cambio Social

Es cualquier transformación observable en el tiempo que afecta a las estructuras de una sociedad de manera no provisional ni pasajera. Ello implica alteraciones significativas de las instituciones, las normas, los valores, así como de la cultura y la organización socioeconómica de las sociedades. Es un fenómeno omnipresente en la vida social que se manifiesta con... Continuar leyendo "Estructura Social, Cambio Social y Desigualdades: Un Análisis Sociológico" »

Cambios Estructurales en las Economías Postindustriales

Se plantea que, entre las relaciones de **desmercantilización** y el contexto de las **economías postindustriales**, se creía necesario tener más presente la **familia**, el **mercado** y el papel del **Estado de Bienestar (EB)**. Entonces, se produce un cambio en los modelos socioeconómicos, impulsado por:

• El **envejecimiento de la población**, que produce un aumento de la esperanza de vida.
• Cambios en las **estructuras familiares** con la incorporación de la mujer al mundo laboral.
• Cambio estructural laboral.

La Crisis del Modelo Clásico y el Mercado de Trabajo

Existe un problema en el modelo clásico, porque la mujer se incorpora al trabajo y desciende la **fecundidad**, y por lo... Continuar leyendo "Transformación del Estado de Bienestar y Desafíos de las Políticas Sociales Postindustriales" »

Orígenes y Fundamentos del Modelo Crítico Radical

El modelo crítico radical surge a finales de los años 60 y principios de los 70 en el Reino Unido, Canadá, Australia y Estados Unidos. Inspiró el movimiento de la Reconceptualización.

Teorías Sociales de Sustento

Los enfoques críticos se sustentan en diversas teorías sociales, entre ellas:

• Teoría Feminista
• Marxismo
• Desarrollo Comunitario
• Educación Liberadora
• Sociología Radical

La Perspectiva de Paulo Freire sobre la Educación

Paulo Freire, en su texto La educación como práctica de la libertad, establece que existe una tensión fundamental entre la práctica de liberación y la práctica de dominación.

Concepción Bancaria de la Educación

Según Freire, la educación no puede constituirse... Continuar leyendo "El Modelo Crítico Radical: Orígenes, Teorías y Aplicación en el Trabajo Social" »

Aspectos Legales y Laborales de la Enseñanza de la Religión en España

¿Es procedente el despido de una profesora de Educación Primaria de un centro privado católico que se divorcia y se somete a una fecundación in vitro, si dichas conductas vulneran el ideario del centro?

No, ya que el despido fue declarado nulo por discriminación.

¿La impartición de la enseñanza de la religión en la escuela pública vulnera el principio de laicidad? ¿Por qué?

No, porque en el artículo II del Acuerdo sobre Enseñanza y Asuntos Culturales de 3 de enero de 1979 se regula que la enseñanza de la religión católica viene configurada por la libre elección de esta asignatura por parte de los alumnos o padres de alumnos y por la oferta obligatoria para... Continuar leyendo "Regulación y Derechos en la Enseñanza de la Religión en España" »

La Reconceptualización en el Trabajo Social

La Reconceptualización es el proceso de auto-reflexión que se da en el ámbito profesional, principalmente entre las décadas de 1960 y 1970, en el marco de la evolución histórica del Trabajo Social.

Este proceso significó una verdadera transformación en el desarrollo académico, científico, práctico e ideológico del Trabajo Social en América Latina.

Reconceptualización en Colombia

El proceso en Colombia puede rastrearse hasta la fundación de la primera escuela de Trabajo Social en Bogotá en 1936, que empezó a funcionar en 1937 y fue reconocida por el gobierno en 1940. Este inicio en la educación superior contó con 20 estudiantes y se llamó 'Escuela de Servicio Social del Colegio Mayor'... Continuar leyendo "La Reconceptualización del Trabajo Social: Transformación Clave en América Latina y Colombia" »

El Desplazamiento de la Responsabilidad Educativa: Perspectiva de Mercedes Ruiz Paz

El concepto de "La otra lactancia": Transferencia de la función educativa

La autora denomina al capítulo "La otra lactancia" porque simboliza el momento en que la escuela asume el poder y la responsabilidad de educar a los alumnos, una función tradicionalmente primaria de la familia.

Con esta expresión, la autora señala que la familia está desatendiendo sus funciones esenciales y se desentiende del niño, delegando en la institución escolar el papel de educador integral, abarcando tanto la formación intelectual como la transmisión de valores.

Traspaso de funciones familiares a la escuela según Ruiz Paz

Mercedes Ruiz Paz identifica que la principal función... Continuar leyendo "La Crisis de la Socialización Primaria: El Traspaso de Funciones Educativas de la Familia a la Escuela" »

Evolución Histórica del Concepto de Estado

Y había una autoridad que imponía normas y reglas de vida.
Luego, en la Edad Media, el Estado se configura en esa época. De ahí que el concepto de Estado conocido actualmente sea europeo, fundado con el emperador Carlomagno. Se vincula el término con las llamadas organizaciones políticas. Más tarde, en la Edad Moderna, la idea racional que subyace al Estado es concomitante con el desarrollo científico de la época; el humanismo cede espacio al racionalismo, como se mencionó, en la época medieval. Finalmente, en la Edad Contemporánea, se le describe como una sociedad humana, asentada de manera permanente en el territorio que le corresponde, sujeta a un poder soberano que es el creador, quien... Continuar leyendo "El Estado: Historia, Elementos y Organización" »

Los rasgos fundamentales que caracterizan a las ciencias sociales pueden ser comunes al conjunto de todas las ciencias. Estos rasgos son los siguientes:

Características Principales

• La Provisionalidad: Sabemos que la ciencia genera un conocimiento que no puede considerarse definitivo. Su vigencia se mantiene mientras no se desarrollan otras investigaciones que lo actualicen. En este sentido, es importante destacar la relatividad del conocimiento.
• La Sistematicidad: Los conocimientos científicos deben estar organizados y relacionados entre sí.
• La Explicatividad: Las causas quedan siempre precisadas de modo que es posible describir, analizar y dar respuesta a distintas situaciones problemáticas planteadas.
• La Objetividad: Es la característica