Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

DELINCUENCIA INCIPIENTE PRINCIPIALES Características

Es el conjunto de rasgos y acciones que tienden a Caracterizar el inicio de la persona en el fenómeno de la delincuencia.

Se refiere a los primeros hechos que realizan los Delincuentes en el inicio de su vida delictual

Carácterísticas

·Constantes riñas

·Actos de rebeldía

·Desafío de la autoridad

·Fugas del hogar

·Fugas de la escuela

·Consumo de alcohol

·SI NO SE CORRIGEN ESTOS ACTOS SE PUEDEN TRANSFORMAR EN HECHOS PUNIBLES

DELINCUENCIA JUVENIL

EN EU se considera acto punible hecho por todos Aquellos que no han alcanzado la edad penal

·Disolución de éticas religiosas

·Desintegración progresiva de la familia

FACTORES QUE IMPULSAN:

Endógenos y exógenos

Es un fenómeno multifactorial: no... Continuar leyendo "Principio de personalidad en derecho penal" »

Karl Marx: Sociología Crítica y Aportaciones Fundamentales

Karl Marx, figura clave y fundador de la sociología en su vertiente crítica, abordó una serie de problemas centrales para la disciplina:

1. Las clases sociales
2. El cambio social
3. El análisis de la vida económica
4. El problema de la ideología
5. La teoría del conflicto
6. Las revoluciones

El enfoque de Marx se contrapone a la corriente de pensamiento idealista, predominante en la filosofía occidental y alemana desde Platón. El cambio fundamental que impulsa Marx radica en concebir la acción humana como una fuerza transformadora. Este principio sustenta la sociología crítica, que parte de la premisa de que la sociedad se fundamenta en relaciones de desigualdad, susceptibles de corrección... Continuar leyendo "Karl Marx: Aportaciones Clave a la Sociología y su Visión de la Educación" »

Organización espacial y construcción de mapas mentales en la infancia

3. El nivel más alto de organización suele estar en torno a la propia casa (domocentrismo). En estos mapas no existe orientación propiamente dicha.

4. Simultáneamente, el niño construye un sistema de referencia integrado por un conjunto de mojones y una ruta que refleja una secuencia, un recorrido por todos ellos.

5. Para poder orientarse en ambientes más amplios, las representaciones se transforman hasta convertirse en una comprensión organizada de la ciudad o del espacio, en el que se relacionan los diferentes elementos y conjuntos.

6. Según la teoría piagetiana, se llega a este punto cuando se alcanza el pensamiento reversible, en el periodo de las operaciones concretas.... Continuar leyendo "Orientación espacial y comprensión del tiempo en la infancia: desarrollo y enseñanza" »

Ideología

Conjunto de ideas relacionadas entre sí que se sustentan en ciertos principios fundamentales y que forman una concepción global de la sociedad.

Sistema general de creencias y valores que impera en una sociedad determinada y al cual se vincula la legitimidad del poder que se ejerce sobre ella.

Tipos de Democracia

• Liberal y socialdemocracia
• Capitalista y socialista
• Burguesa y popular
• Gobernada y gobernante
• Mayoritaria y consensual
• Gobernable e ingobernable
• Virtual y liberal

Democracia Capitalista

Se fundamenta en el reconocimiento de la propiedad privada de los medios de producción, donde la ganancia se concentra en unos pocos.

Partido Político

Según Jesús Anlen: Asociación legal creada por un grupo de ciudadanos con carácter permanente,... Continuar leyendo "Diccionario Esencial de Conceptos Políticos y Sociales" »

Introducción a Conceptos Clave en Ciencias Sociales

Este documento aborda una serie de preguntas fundamentales y sus respuestas concisas sobre temas esenciales de las Ciencias Sociales, incluyendo los Derechos Humanos, la Democracia, la Participación Ciudadana, la Equidad de Género y el cuidado del Medio Ambiente. Su objetivo es proporcionar una comprensión clara de estos pilares de nuestra sociedad.

Derechos Humanos: Fundamentos y Alcance

Definición y Objetivo

• ¿Cómo se definen los Derechos Humanos y cuál es su objetivo?
• Respuesta: Son una serie de enunciados que afirman, protegen y promueven los bienes y capacidades inherentes a las personas, con el objetivo de que estas vivan plenamente y con dignidad.

Características de los Derechos Humanos

• ¿Cuáles

Derecho a la educación y a la libertad de enseñanza. Aquí se tratan varias cuestiones relacionadas entre sí,derecho a la educación,derecho de los padres de elegir la educación de sus hijos,derecho a la libertad de enseñanza y derecho a recibir la enseñanza religiosa que se desee.El derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos aparece recogido en diversos instrumentos jurídicos:1ºDUDH, en el art 26"toda persona tiene derecho a la educación,los padres tendrán derecho preferente para escoger la educación de sus hijos 2ºConv.E.D.D.L.F, art 2"a nadie se le puede negar el derecho a la educación,existe el deber de respetar el derecho de los padres de elegir la educación de sus hijos con forme a sus creencias. 3ºP.I.D.... Continuar leyendo "Requisitos de la presunción" »

La pirámide de necesidades de Maslow es una teoría psicológica que describe las motivaciones humanas en cinco niveles jerárquicos. Estos niveles, desde los más básicos hasta los más elevados, son:

Niveles de la Pirámide de Maslow

1. Necesidades fisiológicas: Son las necesidades vitales para la supervivencia y de orden biológico. Incluyen: respirar, beber agua, dormir, comer, y el sexo.
2. Necesidades de seguridad: Se refieren a las expectativas y condiciones de vida que permiten el desarrollo personal y la estabilidad. Aquí se encuentran: la seguridad física, de empleo, de ingresos y recursos, familiar, y de salud.
3. Necesidades de afiliación (o sociales): Se manifiestan cuando las personas buscan superar la soledad y establecer vínculos

Preguntas para Examen de C, R y V

1. Relación entre la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE) y la Catequesis

Señala la relación entre la ERE y la Catequesis (semejanzas, diferencias, complementariedad).

Semejanzas

• Ambas funciones son realizadas por la Iglesia, porque es la que tiene competencia para educar en su doctrina. Se trata de un “servicio eclesial” realizado en el marco escolar. De ahí la necesidad de la “missio”, esto es, el envío por parte del Obispo, para impartir la ERE.
• El contenido es el mismo en la catequesis y en la ERE. Se trata del mensaje y acontecimiento cristianos.
• Los destinatarios son generalmente los mismos, esto es, chicos y chicas en su mayoría bautizados; cuyos padres han decidido que reciban formación religiosa

El Estado, el Poder y la Violencia

1. La Burocracia y el Poder

Según Arendt, el dominio de la burocracia es el menos tiránico de todos. FALSO

Cuanto más grande sea la burocratización de la vida pública, menor será la atracción de la violencia. NO

¿El dominio de nadie es la ausencia de dominio? NO

La burocracia completamente desarrollada supone: IMPERSONALIDAD, FALTA DE DIÁLOGO

Características del poder que no se corresponden con la violencia:

• No se corresponde con la esencia de los gobiernos.
• Necesita legitimidad.
• Descansa en la palabra, el discurso y en la opinión favorable.
• No precisa número.
• Precisa del compromiso y del apoyo igualitario.

Características de la violencia:

• Instrumental
• Silenciosa
• Muda
• Explosiva
• Arbitraria

La violencia aparece donde... Continuar leyendo "El Estado, el Poder y la Violencia: Un Análisis Político" »

Tipos de Diseños de Estudio en Investigación

Procedimientos, métodos y técnicas mediante las cuales el investigador intenta obtener una respuesta válida y fiable a la pregunta de investigación planteada.

Diseños Observacionales

El investigador se mantiene al margen de lo que ocurre. Su finalidad es conocer lo que sucede con la enfermedad y sus características, explorar el terreno, variables y población, sin hipótesis previas, para generar hipótesis.

Diseños Descriptivos

Estiman la frecuencia de una enfermedad, describen las características importantes del fenómeno y generan hipótesis etiológicas.

Estudio Transversal

En cada sujeto se miden todas las variables en un mismo momento. Para cada variable hay un único momento de medida.... Continuar leyendo "Tipos de Diseños de Estudio en Investigación Científica" »