Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Cultura de masas Alberto Abruzesse

La cultura de masas supuso una gran evolución social e industrial, de ahí el nombre.

• Los mass media (medios de comunicación de masas) influyen en la creación y distribución de la cultura. Surgen términos como vanguardia y Kitsch.
• Umberto eco con su obra “Apocalípticos e Integrados” empieza a asumir la cultura de los mass media como algo con lo que hay que convivir.
• Apocalípticos: son los que se aferran al pasado.
• Integrados: más tolerantes.
• Guy Debord critica que por culpa de los mass media vivimos en una sociedad adormecida por el espectáculo.

La cibercultura - Pierre Lévy

Cibercultura es el movimiento social y cultural que surge con el ciberespacio.

• Uno de los problemas de Levy atribuye a Internet

Perspectivas Sociológicas del Turismo

1. Perspectiva Neo-Durkheimiana

P. Funcionalista

Educación Laica: ¿Debe ser la Religión una Asignatura Obligatoria?

El concepto principal que se persigue en las escuelas es que todos los niños y niñas tengan las mismas oportunidades y que nadie sea discriminado por género, cultura, país o creencias. Uno de los temas más discutidos en el mundo educativo precisamente es si la religión debería ser una asignatura obligatoria o no.

Para empezar, los centros escolares se caracterizan por ser espacios neutrales que no deberían verse influidos por ningún tipo de creencia religiosa, ya que las cuestiones de fe son personales y privadas. Por este motivo, las escuelas deberían ser totalmente laicas.

Por otra parte, si en una escuela se obliga a cursar la asignatura de Religión, este puede... Continuar leyendo "Educación Laica, Derechos Reproductivos y Autodeterminación: Tres Debates Sociales Clave" »

Transición del Modelo Fordista al Modelo Postfordista

Las características del paso del modelo fordista al modelo postfordista se produjeron debido a la reducción progresiva de la productividad asociada al modelo fordista y a la saturación de determinados productos del mercado frente a nuevas y diversificadas demandas con más capacidad de gasto.

El nuevo modelo postfordista se orienta hacia una economía de la variedad y la reactividad en la que no solo cuenta la calidad, sino también el tiempo, la innovación y la renovación de los productos para competir mejor con otras empresas. Es un modelo económico enfocado más a la demanda.

La Imaginación Sociológica

Según el sociólogo norteamericano C. Wright Mills, la imaginación sociológica... Continuar leyendo "Evolución de los Modelos Económicos y Fundamentos de la Sociología Moderna" »

T2_1. EDUCACIÓN COMPARADA

Materia cuyos orígenes se sitúan a principios del siglo XIX, pero como disciplina académica, se consolida a partir del siglo XX. Puede ser definida como la ciencia que tiene por objeto separar, analizar y explicar las semejanzas y diferencias entre los hechos educativos y sus relaciones con el ambiente, y buscar las leyes eventuales que los gobiernan en las diferentes sociedades y momentos de la historia humana.

Temática Principal de la E.C.

• Sistemas educativos actuales de diversas sociedades y culturas, con análisis e interpretación de sus relaciones, y de las relaciones entre ellos y otros sistemas de la sociedad humana.
• Aspectos principales de esos sistemas educativos.
• Corrientes educativas del momento.
• La fundamentación

Teoría de la Educación: ¿Una Teoría Práctica? Evolución y Fundamentos

En las últimas décadas del siglo XX, los estudiosos de la educación han tratado de construir una teoría educativa, orientada a la explicación y comprensión de los hechos y fenómenos educativos. Esta teoría busca integrar información derivada de las Ciencias de la Educación y de cualquier otra disciplina relacionada con la práctica educativa, orientándose hacia la intervención normativo-tecnológica.

Objeto y Orientación de la Teoría Educativa

El objeto principal es explicar la educación y orientar el acto educativo. Esta orientación depende fundamentalmente del modelo antropológico y filosófico adoptado. Se busca la precisión del conocimiento científico-... Continuar leyendo "Fundamentos y Evolución de la Teoría Educativa: De Rousseau a Dewey" »

MATERIA:

Intervención social y modernidad

Makarenko

Englobado dentro de la Educación Socialista.

Influencia fundamental: Marx y Engels. Tras la Revolución de 1917 en la Unión Soviética, se asigna a la educación un papel esencial en la construcción del cambio.

En 1920 dirige la colonia Máximo Gorki. Objetivo principal: formación del hombre nuevo para la nueva sociedad que surgía de la revolución.

Ideas Fundamentales:

• Muy alejado de los planteamientos de la escuela nueva.
• La educación como formación del hombre para la sociedad comunista.
• Énfasis en lo colectivo. No se educa a una persona, sino al grupo del que el educando forma parte. La educación no debe partir de las necesidades del niño, sino de la colectividad. Antepone lo colectivo a lo individual.
• La disciplina está al

¡Escribe tu texto aquí!

TEMA 1: Orígenes DE LAS Teorías DE LA CRIMINALIDAD. LAS PRIMERAS FORMULACIONES

1.CONCEPTO DE TEORÍA CRMINOLÓGICA Y DIFICULTADES QUE PRESENTA LA COMPARACIÓN ENTRE TEORÍAS DE LA CRIMINALIDAD

El objeto de la Criminología es el estudio empírico de la criminalidad y Su control.

Cuando Hablamos de teorías de la criminalidad, nos referimos a las hipótesis Que abordan la explicación de la Aparición del delito.

Una teoría se define como un conjunto de hipótesis dirigidas a explicar un Fenómeno natural mediante su relación con otros fenómenos.

En La Criminología, los criminólogos no pueden conformarse con “describir la Realidad” sino que los datos tienen que ser interpretados.

Siguiendo a Garrido, Stangeland... Continuar leyendo "Denominaciones de la criminología" »

Evolución Histórica de la Educación Especial

Antecedentes y Antigüedad

• Ley de Licurgo: Relata cómo eran eliminados los recién nacidos con síntomas de debilidad o malformaciones.
• Siglo XVI: Surge el naturalismo psiquiátrico.
• Siglos XVI al XVIII: Se desarrollan las primeras experiencias educativas para personas sordas y ciegas.

Hitos en la Educación de Personas con Discapacidad

• Siglo XVI: Ponce de León enseña a hablar, escribir y leer a niños sordos.
• 1775, Francia: L'Épée crea la primera escuela de sordos en París, que más tarde se convertiría en el Instituto Nacional de Sordomudos.
• Abad Sicard: Impulsa que la educación de los sordos en Francia pase a ser una institución pública.
• Heinicke: Funda en Alemania la primera escuela de sordomudos.