Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

El Estado Democrático: Principios Caracterizadores

La definición más tópica de Estado democrático fue la dada por Abraham Lincoln:

“that government of the people, by the people, and for the people shall not perish from the earth.”

Sin embargo, ha sido necesario recurrir a una definición descriptiva del Estado en la cual quede identificada su triple referencia a un modo específico de concebir el poder, a una estructura social y a la misma dinámica del sistema político. A este tríptico se añade la consideración de la democracia como una norma, un principio de convivencia. A continuación, me referiré a los distintos elementos cualificadores del Estado, resaltando, por encima de todo, el de la soberanía popular.

1. La Concepción

El Juego y el Trabajo en la Pedagogía Freinet

Para Freinet, la educación por el trabajo equivale a una cultura que surge y emana de la actividad laboriosa de los niños, a una ciencia hija de la experiencia, a un pensamiento continuamente determinado por la realidad y la acción.

El trabajo es un todo. Una de las tareas esenciales de la pedagogía del trabajo es crear una atmósfera de trabajo y elaborar, experimentar y difundir.

Esta traslación del acento desde el juego y la acción dirigida hasta el trabajo obedece a un postulado de Freinet según el cual “no hay necesidad natural de juego en el niño, sino de trabajo”. Es el trabajo el animador de su vida y no el juego, una fuente de salud y dinamismo a nivel individual y social.

Su definición... Continuar leyendo "El Papel Revolucionario del Maestro en la Pedagogía Freinet" »

TEORÍAS DEMANDA SOCIAL-Se basan en factores institucionales como el aumento de renta, o el incremento de la población.

1. T. INDUSTRIALISMO:

Enfatiza los factores socioeconómicos

El Estado de Bienestar es el resultado necesario del desarrollo industrial y

tecnológico.

La base económica de este modelo es la ley de Wagner

Variables económicas y demográficas relacionadas con el proceso de

industrialización explican el incremento del Estado de Bienestar

Defienden esta tesis Mishra, teoría de la convergencia: los países desarrollados cuando han experimentado un proceso de crecimiento económico han convergido en programas básicos de protección, esta teoría presenta algunas debilidades :

No justifica la totalidad del crecimiento del gasto público

No

HECHO SOCIAL: OBJETO DE ESTUDIO DE DURKHEIM

HS: manera de hacer, establecida o no, ejercer sobre el individuo una coacción exterior. El que es general en la extensión de una sociedad determinada teniendo al mismo tiempo una existencia propia, independiente de sus manifestaciones individuales.

CONECTIVIDAD, Reiteración DEL HECHO SOCIAL, COMO EL HECHO SOCIAL LLEGA A LOS INDIVIDUOS DE UNA SOCIEDAD

Carácterísticas:

• Exteriores

• Coactivos/coercitivos (imposición, obligatoriedad)

• Pre existentes, historicidad

• Generales

Como se reconoce un hecho social?
A través de la Sanción (carácter coercitivo) y de la Estadística (nivel de generalidad)

Método

1. Cosificación del hecho social

2. Definición de términos en los que se investiga el hecho social

3. Clasificación

Estructura Organizativa de los Servicios Sociales en España

Los servicios sociales poseen una estructura organizativa común en todo el territorio español. Su objetivo principal es dar respuesta a las necesidades básicas y a las necesidades sociales de la ciudadanía.

Niveles de Atención de los Servicios Sociales

Esta estructura se basa en dos niveles de atención, los cuales deben organizarse de manera integrada y complementaria:

1. Primer Nivel (Atención Primaria)

• También denominado Primario, Básico o Comunitario.
• Es de gestión local y ofrece atención básica y polivalente.
• Constituye el punto de acceso inmediato a los servicios sociales y garantiza la proximidad a las personas usuarias y al ámbito personal, familiar y social.
• Se realiza

Ikus daitekeen bezala, Frenchen definizioa eta Blumbergen tipologia bat datoz oro har, muturreko bi kasutan izan ezik:

• A) Kooperazioaren lehen aukeran: Langileek informazioa jasotzeko eskubidea dutela esan dugu. Bistan da kasu horretan ez dagoela elkarreraginik langileen eta erabaki-hartzaileen artean; langileek ez dute erabakian benetan parte hartzen eta eragiten, informazioaz jabetzeko aukera baino ez baitzaie uzten.
• B) Kodeterminazioaren laugarren aukeran: Langileek bakarrik hartzen dituzten erabaki guztiak. Kasu honetan ere ez dago elkarreraginik, ez da erabakimena partekatzen, botere guztia langileen esku dagoelako.

Beraz, argi dago muturreko bi kasu horietan erabakiak ez direla modu bateratu batean hartzen.

John Child: Parte-hartze Moten

Los Derechos Humanos (DD.HH.) y el Estado de Derecho

1. La Relación Fundamental entre DD.HH. y Estado de Derecho

Al analizar el concepto de Estado de Derecho, veíamos su estrecha relación con los Derechos Humanos (DD.HH.), pues el reconocimiento y la garantía de los derechos y libertades fundamentales es una de las condiciones para que el Estado pueda ser considerado un Estado de Derecho. La realidad del reconocimiento y las garantías efectivas de los DD.HH. es lo que interesa destacar como un progreso irrenunciable de nuestra cultura jurídico-política.

2. El Debate sobre el Fundamento Filosófico de los DD.HH.

2.1. La Postura de Bobbio: Consenso y Garantía

Según Bobbio, para algunos basta con estudiar los problemas relativos a esa realidad,... Continuar leyendo "Fundamento y Evolución Histórica de los Derechos Humanos: De la Filosofía al Estado de Derecho" »

Según Tenti Fanfani, la reproducción social implica el mantenimiento de la posición que los individuos ocupan en el espacio social. Para mantener su posición, los actores sociales deben desarrollar estrategias que les permitan conservar y acrecentar el valor de sus capitales. Estas estrategias se vinculan con la transmisión familiar o la herencia institucional escolar.

La Transmisión de Capitales

• Capital Cultural: Se transmite de padres a hijos.
• Capital Económico: Se transmite a través de la herencia.

El Rol de la Institución Escolar

La institución escolar colabora con la reproducción de las posiciones en el espacio social y con la reproducción de la estructura de ese espacio social. El capital cultural tiene tres formas de existencia:... Continuar leyendo "Reproducción Social y Capitales: Un Enfoque desde Tenti Fanfani y Bourdieu" »

Imperialisme i Colonialisme: Conceptes Clau

Imperialisme: actitud política basada en la dominació d'altres terres i comunitats utilitzant el poder militar o econòmic.

Organització del Treball i Producció en Sèrie