Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Principios y Fines de la Unión Europea

Valores Fundamentales de la Unión

La Unión se fundamenta en los valores de respeto de la dignidad humana, libertad, democracia, igualdad, Estado de Derecho y respeto de los derechos humanos, incluidos los derechos de las personas pertenecientes a minorías. Estos valores son comunes a los Estados miembros, en una sociedad caracterizada por el pluralismo, la no discriminación, la tolerancia, la justicia, la solidaridad y la igualdad entre mujeres y hombres.

Objetivos Principales de la Unión

1. La Unión tiene como finalidad promover la paz, sus valores y el bienestar de sus pueblos.

2. La Unión ofrecerá a sus ciudadanos un espacio de libertad, seguridad y justicia sin fronteras interiores, en el que se garantice

La Perspectiva Historicista de la Evolución de la Ciencia según Kuhn y el Concepto de Paradigma

La contribución de Thomas S. Kuhn con su obra La estructura de las revoluciones científicas supone un hito en la epistemología moderna. Presenta una visión de la historia de la ciencia fundamentada en la idea de paradigma.

Kuhn distingue dos componentes principales dentro de un paradigma:

• La matriz disciplinar: Conjunto de creencias, valores y técnicas compartidas que impulsan el desarrollo de la ciencia y de cada una de las disciplinas que la componen.
• Las comunidades científicas: Agrupaciones de científicos que comparten una matriz disciplinar. Representan el aspecto humano y social de la ciencia (intereses, comunicación, poder, etc.).

Etapas

Suchodolski: Visión Integradora de la Educación

• Pedagogo polaco, profesor universitario.
• Crítica a la educación tradicional: no responde a las nuevas exigencias.
• Fomenta la conciencia crítica y el progreso: avance continuo y pensamiento operativo.
• Preocupación por la persona y los valores.
• Perspectiva integradora: integración intelectual, moral y estética.
• Enseñanza de tipo general y profesional: integración entre escuela y vida.

Teorías Antiautoritarias en Educación

• Defensa de la libertad en la educación frente a imposiciones de instituciones o personas.
• Jean-Jacques Rousseau es el primer referente de esta corriente.

Corrientes Anarquistas en Pedagogía

• Rechazo a la escuela tradicional y a las instituciones.
• Pioneros: León Tolstói, Paul

Método y Metodología en la Investigación Científica

Por método entendemos, como indicábamos, una aproximación de orden necesariamente epistemológico, que se entrelaza con la lógica del pensamiento científico y sus notas distintivas. En cambio, definimos la metodología como el terreno específicamente instrumental de la investigación. Método y metodología deben mantener siempre la más estrecha colaboración y la correspondencia más estricta. Por lo tanto, la metodología debe traducir las orientaciones generales que define el método; de otro modo, este quedaría desvirtuado y la relación entre teoría y práctica se deformaría completamente.

Fundamentos del Conocimiento

Conocimiento y Método

La relación entre conocimiento y... Continuar leyendo "Principios Esenciales del Conocimiento y la Metodología en Ciencias Sociales" »

Qué es la Sociología y su Objeto de Estudio

La sociología es una ciencia de la sociedad que estudia y contempla de forma global o parcial, general o especializada, “las diversas asociaciones, grupos e instituciones sociales que los hombres forman”. Puede definirse, en resumen, como la rama del conocimiento cuyo objeto es la dimensión social de lo humano.

Son, pues, típicos objetos de estudio la naturaleza del hecho o la institución, su estructura y los procesos en los que intervienen o se ven inmersos. La sociología es una ciencia social, evidentemente, pero también es inevitablemente ciencia humana, y por eso en su objeto de estudio siempre destaca el hombre y sus problemas, actividades e ideales.

Principales Objetos de Estudio en

Doctrina Social de la Iglesia: Fundamentos y Principios

La doctrina social de la iglesia se puede definir como: el conjunto de enseñanzas, propuestas por el magisterio de la iglesia, acerca de las exigencias que debe cumplir el orden social, a la luz de la revelación. Pg 66

La DSI como desarrollo orgánico de la verdad del evangelio acerca de la dignidad de la persona humana y sus dimensiones sociales, contiene principios de reflexión, formula criterios de juicio y ofrece normas y orientaciones para la acción pg 67

Contenidos de la DSI

• Principios de reflexión: señalan los principios básicos sobre los que ha de edificarse la vida social.
• Criterios de juicio: Derivan de los principios de reflexión y permiten valorar situaciones concretas.
• Directrices

Introducción a la Arqueología: Descifrando el Pasado Humano

La arqueología (del griego ἀρχαίος 'viejo' o 'antiguo', y λόγος 'estudio') es la ciencia que investiga las culturas del pasado a través de la interpretación de sus vestigios materiales. Para la arqueología, cualquier resto material es digno de estudio, ya que es a través de su examen como podemos deducir los datos que nos permitirán conocer la sociedad y cultura en que fueron creados (monumentos, obras de arte, utensilios, documentos, entre otros).

La arqueología es una ciencia social autónoma que estudia a los seres humanos a través de su cultura material.

Objetivo de la Arqueología

El objetivo principal de la arqueología es conocer el pasado del ser humano a... Continuar leyendo "Arqueología: Explorando el Pasado Humano y la Cultura Material" »

La escuela que busca la transformación pretende la formación de ciudadanos autónomos y críticos que duden y reflexionen sobre el tipo de sociedad en la que viven y de los influjos que reciben, para poder transformar la sociedad y hacerla más solidaria y justa.

La Necesidad de la Enseñanza: La Escuela como Marco de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje

El niño nace en un mundo culturalmente organizado: vive entre utensilios culturales como el lenguaje, instrumentos de trabajo, ocio y elementos de la vida diaria. Es en el contacto con el mundo físico y el intercambio en las relaciones sociales, como va adquiriendo el bagaje cultural de una comunidad.

Pérez Gómez (1992) dice que en los grupos humanos reducidos y en las sociedades primitivas,... Continuar leyendo "La Escuela Transformadora: Formación Ciudadana y Socialización en la Educación" »