Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Introducción a la Geografía y el Geosistema

Definición de Geografía

La Geografía es la descripción de la Tierra y el estudio del sistema terrestre (Geosistema), centrándose en las interrelaciones de los elementos que lo componen.

Componentes del Geosistema

Los elementos que componen el Geosistema se clasifican en:

• Bióticos y Abióticos:
  • Atmósfera (aire)
  • Litosfera (roca)
  • Hidrosfera (agua)
  • Porosfera (suelo, mezcla de los anteriores)
• Masas Totales: Aeromasa, Hidromasa, Biomasa, Litomasa, y Artefactomasa (masa total de elementos construidos por el ser humano).

Geografía Económica y Actividades Productivas

Concepto de Geografía Económica

La Geografía Económica es el estudio de la localización y distribución de las diferentes actividades que... Continuar leyendo "Fundamentos de Geografía Económica: Interacción entre Territorio, Producción y Sistemas Sociales" »

¿Qué es la estratificación social?

La estratificación social es el proceso por el cual la sociedad se organiza en capas o estratos jerárquicos, en los cuales las personas o grupos tienen diferentes niveles de acceso a recursos y oportunidades. Se basa en factores como la riqueza, el poder y el prestigio.

¿Por qué algunos grupos son más poderosos que otros en una sociedad?

Según Marx, el poder proviene del control sobre los medios de producción, lo que da lugar a una explotación de la clase trabajadora. Weber agrega que el poder también depende del estatus social (prestigio) y la capacidad de organizarse políticamente (partido).

¿Cuáles son los principales sistemas de estratificación?

• Esclavitud: Las personas son propiedad de otras

... Continuar leyendo "Jerarquía Social: Desigualdad y Clases Sociales en la Sociedad Moderna" »

La Visión del Papa Francisco: Ecología Integral y Fraternidad Universal

La Ecología Integral: Interdependencia Humano-Ambiental

La Ecología Integral afirma que la persona humana es la base del cuidado de la creación y que la creación es la base para que la persona pueda vivir y desarrollarse. Esto significa que existe una relación de dependencia mutua donde el ser humano y el ambiente no pueden separarse, porque lo que afecta a uno afecta al otro.

Su visión antropológica sostiene que la persona posee dignidad, es administradora responsable del planeta y solo puede alcanzar un desarrollo pleno cuando mantiene una relación justa consigo misma, con los demás, con la naturaleza y con Dios. La propuesta de la ecología integral consiste... Continuar leyendo "Doctrina Social de la Iglesia: Principios, Ecología Integral y la Visión del Papa Francisco" »

Características de la Educación según Luengo Navas

Etimología

El término «educación» tiene un doble origen etimológico latino:

• Educare: «criar», «alimentar». Se refiere a las influencias externas para formar, criar, instruir o guiar al individuo.
• Educere: «conducir fuera de», «extraer de dentro hacia fuera». Implica el desarrollo de las potencialidades del sujeto, presuponiendo su capacidad para desarrollarse.

Características Básicas

• Perfeccionamiento humano: El ser humano nace inacabado y la educación busca modificarlo, completarlo y optimizarlo, basándose en un modelo ideal de persona y sociedad.
• Finalidad e integralidad: Se refiere a los objetivos que se desean alcanzar con el proceso educativo.
• Influencia: La educación implica

... Continuar leyendo "Características de la Educación según Luengo Navas y el Pensamiento Reflexivo de Dewey" »

Socialización, Estructura Social y Desarrollo del Yo

Socialización

La socialización se refiere a la interacción social, el proceso mediante el cual el ser humano interpreta las acciones de los demás, en lugar de simplemente reaccionar a ellas. Nuestras respuestas al comportamiento de alguien se basan en el significado que le damos a sus acciones.

Elementos de la Estructura Social

La estructura social se compone de cinco elementos principales:

1. Estatus
2. Roles sociales
3. Grupos
4. Grupos (Repetido en el original, se asume un error y se mantiene la repetición para no alterar el contenido)
5. Instituciones sociales

1. Estatus

El estatus se refiere a la posición social de una persona, desde la más baja hasta la más alta. Existen dos tipos principales de estatus:... Continuar leyendo "Socialización, Estructura Social y Desarrollo del Yo: Conceptos Clave" »

Valores Fundamentales de la Democracia y sus Riesgos

Los valores que inspiran los procedimientos democráticos son: la dignidad de toda persona humana, el respeto de los derechos del hombre, y la asunción del bien común como fin y criterio regulador de la vida política. La falta de consenso general sobre estos valores compromete la estabilidad y el significado de la democracia.

La Doctrina Social de la Iglesia (DSI) identifica el relativismo ético como uno de los mayores riesgos para las democracias actuales. Este relativismo induce a considerar inexistente un criterio objetivo y universal para establecer el fundamento y la correcta jerarquía de valores. Se tiende a afirmar que el agnosticismo y el relativismo escéptico son la filosofía... Continuar leyendo "Valores Democráticos, Familia y Bioética: Perspectivas de la Doctrina Social de la Iglesia" »

El Estado de Bienestar y la Educación

El Estado de Bienestar es una sociedad de derechos que busca que las personas puedan convertir su herencia social en bienestar. Las instituciones ligadas a esta sociedad son el sistema educativo y los servicios sociales. Estos derechos del siglo XX son herencia de la Revolución Francesa. El Estado de Bienestar supone una corrección del liberalismo, ya que incorpora a la vida pública los derechos sociales. No solo se preocupa por la producción y la distribución de los bienes y servicios, sino que trabaja para la redistribución de estos bienes económicos, culturales, sociales, educativos, etc., siendo un modelo de estado intervencionista.

El Rol del Sistema Educativo

A nivel educativo, el objetivo es... Continuar leyendo "Estado de Bienestar, Neoliberalismo y el Rol de los Padres en la Educación" »

Ingurune Sozial eta Kulturalaren Ezaguera HHn

Azken urteotan HH indartzen doa. Antropologoek, biologoek, psikologoek… diotenez, HH garai garrantzitsua da umearen garapenean, gerorako hezkuntza-eragina baitu. Gainera, 0-6 urte bitartean haurrek garapen garrantzitsua izaten dute. Garai honetan agertzen diren hutsuneak, geroago agertu daitezke, eta zailagoak dira zuzentzen. Gaur egun, HH teoria konstruktibistaren ildotik doa, hau da, hezkuntza-prozesuak bideratzen du haurraren garapena. Azkeneko 50 urteetan gure gizartean aldaketa ugari gertatu dira; familiaren egituratzea aldatu egin da. Gizarte tradizionalean, familia gizarteratze-erakunde garrantzitsuena izan da; gaur egun, familiak ezin du lan hori erabat bete eta beste erakunde batzuk parte... Continuar leyendo "Haur Hezkuntza: Ingurune, Espazio eta Denbora" »

Examen 1er Parcial

Examen 1er Parcial

1. Se consideran en este nivel las acciones de promoción de la salud y la protección específica. Proporcionar: educación para la salud en los aspectos básicos de la higiene ambiental y la vivienda, los programas relativos a la nutrición y el autocuidado responsable de la salud.

R= Prevención primaria

Las acciones del sistema de salud se orientan a la reintegración del sujeto a la sociedad a la que pertenece y proporcionar terapias de rehabilitación.

R= Prevención terciaria

Es aquella dedicada al cuidado y la prevención de la salud de las personas de todas las edades, familias de las comunidades.

R= Enfermería comunitaria

¿En qué año se publicó en el Diario Oficial de la Federación la creación... Continuar leyendo "Exámenes de Salud: Evaluación de Conocimientos en Atención y Prevención" »

La Escuela Nueva: Un Movimiento Pedagógico Activo

A fines del siglo pasado, en EE. UU. y Europa, se gestó un movimiento pedagógico que buscaba transformar la educación. Este periodo se caracterizó por:

• El ensayo de **nuevos métodos** de enseñanza.
• El diseño de **recursos didácticos** innovadores.
• La creación de **nuevos programas y libros de texto**.

Tras la Primera Guerra Mundial, la educación fue vista como un medio crucial para evitar la barbarie futura. En 1921, el Congreso de Calais aprobó 30 principios. Sin embargo, no calaron lo suficiente en las sociedades en guerra, puesto que lo que pedagogos y educadores querían levantar, los políticos lo desbarataban.

Antecedentes de la Escuela Nueva

La Escuela Nueva se nutrió de una rica... Continuar leyendo "La Escuela Activa: Orígenes y Figuras Clave de la Pedagogía Moderna" »