Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

Sociedades Horticultoras (Neolítico)

Una de las mayores transformaciones de la humanidad sucedió en el tránsito de las sociedades cazadoras y recolectoras a las horticultoras. Estas son sociedades sedentarias con más tiempo disponible para el ocio y la observación.

Este cambio supuso la adquisición de conocimientos necesarios para:

• Cultivar en territorios fértiles.
• Emplear metales y fabricar utensilios.

Se desarrolló una organización política más fuerte con jefes militares, lo que llevó a la aparición de la guerra y una estratificación social más compleja. Esto incluyó la acumulación de riquezas y excedentes para un grupo privilegiado que dominaba al resto, generando desigualdad y la aparición de la esclavitud. También surgió... Continuar leyendo "Evolución de las Sociedades Humanas: Estructura Social y Desigualdad Histórica" »

Obxectivos da Unión Europea (UE)

• Lograr un crecemento intelixente, baseado no coñecemento, a innovación e a tecnoloxía.
• Crecemento sostible que conxugue o crecemento económico cun uso racional dos recursos naturais e o respecto polo medio ambiente.
• Crecemento integrador, baseado nun alto nivel de emprego e en evitar desigualdades sociais entre os diferentes territorios europeos.

Institucións Europeas

1. Consello Europeo

   Establece as prioridades xerais da UE. Está formado polos xefes de Estado ou Goberno dos países membros e reúnense 4 veces ao ano.

2. Comisión Europea

   Representa os intereses do conxunto da UE, propón e aplica as leis e xestiona o orzamento común. Está formada por comisarios encargados das diferentes áreas da política comunitaria.

La Industrialització de Catalunya

La indústria moderna a Catalunya es va iniciar en el sector tèxtil cotoner. Els seus orígens es *troben* en les fàbriques d'indianes, que havien augmentat la producció i incorporat les primeres filadores mecàniques després del segle XVIII. Les mesures liberalitzadores de la producció i del mercat que van acompanyar la Revolució Liberal van assegurar el lliure exercici de l'activitat industrial i van permetre la mecanització de la indústria en llocs com Catalunya, que disposava de capitals i empresaris.

La Indústria Tèxtil Catalana

El salt cap a una economia industrialitzada es va iniciar a la dècada del 1830: es va introduir la màquina de vapor i es va mecanitzar el procés productiu. La mecanització... Continuar leyendo "La Industrialització de Catalunya: Auge de la Indústria Tèxtil" »

Conseqüències de la Colonització

L'Impacte de la Civilització Europea

1.1. Finançament de la indústria

Durant la primera etapa d’industrialització espanyola, gairebé no es pot parlar d’un veritable finançament. Les indústries que es creaven i es mantenien ho feien gràcies a capitals individuals o familiars.

En la segona etapa, l’any 1840, la industrialització va créixer i va exigir recursos financers més importants. Però el capital espanyol s’invertia en la compra de terres desamortitzades i tant les indústries com els bancs continuaven sent petits; els seus beneficis no anaven a parar a la indústria. Durant aquest període comença a arribar capital estranger: sobretot francesos i belgues invertien a Espanya.

A partir de 1856, el govern va promulgar diverses lleis que afeblien les restriccions... Continuar leyendo "Finançament i indústria tèxtil catalana al segle XIX" »

Introducción a los Valores y su Fundamento

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

En resumen, la educación en valores es aquella que, principalmente, se centra en transmitir y promover aquellos bienes que facilitan la convivencia entre las personas y que se basan en el respeto de los derechos humanos.

La Importancia de la Educación en Valores

Pienso, entonces, que es muy importante educar en valores, porque es necesario respetar y valorar las diferencias que existen entre las personas... Continuar leyendo "Fundamentos de los Valores Sociales y la Axiología en la Educación" »

Estado burocrático-autoritario (EBA)

El Estado burocrático-autoritario (EBA) es un tipo de Estado que se caracteriza por anular los mecanismos políticos y democráticos con el fin de restablecer un determinado orden social y económico anterior que había sido alterado como resultado de una considerable organización autónoma de la población y, en especial, de los trabajadores. Una de las características del EBA es la crítica y desplazamiento de "la clase política" tradicional y su reemplazo por una nueva. Las Fuerzas Armadas cumplen un rol fundamental en la conformación de los EBA, reestructurando el Estado con criterios militares.

////

Estado del bienestar

El Estado del bienestar, también denominado Estado benefactor, Estado providencia... Continuar leyendo "Modelos de Estado: burocrático-autoritario, del bienestar, liberal y neoliberal" »

La repoblació del territori (s. VIII-XIII)

Per assegurar el domini i el control de les terres conquerides, els reis cristians van establir fórmules de repoblació territorial amb l'objectiu d'atraure nous pobladors del nord a les perilloses terres frontereres.

• Segles VIII-X: La repoblació de les terres al nord del Duero i al peu de muntanya pirinenc va ser espontània. Es va dur a terme per part de camperols que ocupaven les terres despoblades per iniciativa dels nobles o monestirs.
• Segles XI-XII: Es van repoblar les terres entre el Duero i el Tajo. Les viles i el seu territori rebien del rei furs o cartes pobla, documents que asseguraven privilegis als habitants.
• Segle XIII: Es van repartir els latifundis (grans extensions territorials) al

Ideologies utòpiques

El moviment va sorgir a causa de les diferències evidents entre la burgesia i les classes altes amb la classe obrera. Eren intel·lectuals que descrivien utopies en les seves novel·les; històries que volien que fossin realitat, encara que sabien que eren impossibles.

En totes aquestes històries hi ha igualtat social, no hi ha exèrcit ni policia, i es basen en l'agricultura, ja que creien que la industrialització danya els homes.

Autors principals: Saint-Simon, Owen, Cabet i Fourier.

Marxisme, comunisme i socialisme científic

Karl Marx analitza el socialisme utòpic i vol que es faci realitat mitjançant una base científica. Va escriure dues obres fonamentals per explicar les seves ideologies:

• El Manifest Comunista: sobre