Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

Bourdieu i la Reproducció de l'Estructura Social

Segons Bourdieu, l'escola reprodueix totalment l'estructura social i la legitima. La meritocràcia està instaurada en l'ADN de l'educació i tot s'explica per aquesta, no per la posició social prèvia de l'individu. L'escola no contribueix a la mobilitat social, sinó a la seva perpetuació per diferents mecanismes.

La classe social és central per entendre la desigualtat educativa. L'escola és un lloc clau per a l'adquisició d'estatus, i la inversió educativa té un efecte en la posició final.

Bourdieu afirma que el codi escolar no és neutre, sinó que està molt més a prop de les classes mitjanes.

El Concepte de Violència Simbòlica

El concepte de violència simbòlica es refereix a la...

Estat: Definició i Tipus d'Encaix

L'Estat és una comunitat humana que, a l'interior d'un territori, reclama el monopoli de la coacció física legítima (sobirania).

Tipus d'Encaix de l'Estat

• A) D'encaix: Els habitants que viuen en el territori d'un estat se senten alhora integrats en una sola comunitat política.
• B) De manca d'encaix: No tots els habitants senten que pertanyen a la mateixa comunitat política.

Nació: Concepte i Govern

La Nació és una comunitat de persones que estan regides per un mateix govern.

Nacionalisme: Ideologia i Desafiaments

El Nacionalisme és una ideologia que fomenta el sentiment de pertànyer a una comunitat política pròpia que aspira a ser un estat. Va lligat a la construcció dels estats-nació. El problema principal...

Funcions Essencials de l'Estat Modern

L'Estat exerceix diverses funcions:

• Estableix les lleis (Parlament) i vetlla pel seu compliment (poder judicial).
• Controla l'ordre interior (policia) i la seguretat exterior (exèrcit).
• Dirigeix la política exterior.
• Recapta els impostos, dirigeix l'economia i finança serveis i infraestructures públiques.

L'Estat: Entre la Globalització i la Regionalització

Els estats s'han caracteritzat tradicionalment per exercir el poder i la sobirania de manera exclusiva.

L'Estat tradicional s'ha transformat a causa de la globalització econòmica i la generalització de les noves tecnologies.

Els estats han creat organitzacions supranacionals, a les quals han cedit part del seu poder, per a resoldre problemes fora del...

La Institucionalización de la Escuela desde la Perspectiva Funcionalista

La escuela surge como una necesidad funcional, ya que cumple con las siguientes funciones esenciales para la sociedad:

• Cualificación laboral: En las sociedades modernas, la población necesita cada vez una mayor formación para desempeñar el trabajo.
• Asignación meritocrática de posiciones sociales: Esto hará que la sociedad no se sustente tanto sobre el estatus adscrito, sino sobre el adquirido, promoviendo la movilidad social.
• Estabilidad sociopolítica: Lo anterior conferirá mayor estabilidad sociopolítica, siendo entendida como más justa e igualitaria por la población.
• Integración cultural: La escuela contribuirá a la integración cultural al transmitir de un

Fines del Estado

Los fines del estado son las metas y objetivos que este como grupo social se propone alcanzar. Para esto es necesario que desarrolle una serie de actividades que son los cometidos, de lo que se encargaran los diferentes grupos que componen el gobierno.

Primarios

Son aquellas metas que solo el estado puede alcanzar, no pudiendo encargárselas a ninguna otra institución u organización; porque si lo hiciera dejaría de ser de estado. Son fines que buscan mantener la organización de la sociedad y de la convivencia. Ej: Creación de leyes, Administración de la justicia, Mantenimiento del orden interno, Defensa nacional, Actividad económica y financiera, relaciones exteriores.

Secundarios

Son aquellas metas que pueden ser alcanzadas...

O Humanismo

O humanismo é unha corrente cultural que nace no século XIV pero ten a súa plenitude no século XV e principios do XVI, cunha nova forma de interpretar o mundo.

Características do Humanismo

• Antropocentrismo: Importancia do ser humano; aínda que seguía a fe en Deus, xa non era a base de todo.
• Inspiración na antigüidade: Volvendo aos textos clásicos de Grecia e Roma para inspirarse na literatura, filosofía e arte. Importancia da razón e da experiencia, observando os fenómenos da natureza e razoando as súas causas e efectos, base do actual sistema científico.
• Individualismo: Coa importancia da biografía tanto de persoas importantes actuais como antigas.
• Linguas vernáculas: Pasan a ser usadas, deixando de lado o latín.

Estas...

Glosario de Conceptos Fundamentales en Ciencias Sociales

A

• Antagonista: Rival, oposición sustancial o habitual.
• Autodiagnóstico: Medio donde nos reconocemos y mejoramos.

C

• Ciudadano Demócrata: Personas que influyen en la toma de decisiones.
• Ciudadano Responsable: Participa, busca el bien común, ejerce sus derechos y obligaciones.
• Ciudadano: Toda persona que vive en una nación.
• Consensuar: Estar de acuerdo en decidir de manera comunitaria.
• Criterios para Elegir el Futuro: Gustos, valores, tradiciones y costumbres, conocimientos y experiencias.

D

• Demagogia: Práctica política basada en halagos que busca el favor popular.
• Derecho a la Información: Artículo 6 constitucional. Derecho de transparencia y acceso a la información pública.
• Disensuar: No

El sector terciari: serveis i activitat econòmica

Sector terciari: sector econòmic que inclou les activitats que no produeixen béns materials: prestació de serveis a la població.

Característiques: molt estacionals, impossibles d'emmagatzemar, activitats intangibles, immaterials i en expansió, situades a prop del consumidor i amb un nivell de mecanització baix, repartides d'una manera desigual.

Classificació del sector terciari

• Serveis socials: prestació per procurar el benestar de la població: educació, sanitat, etc. Són de caràcter públic (es mantenen amb els diners recaptats dels impostos), però també hi ha serveis socials privats.
• Serveis de distribució: informació, circulació de les persones, etc. Com ara: comerç a l'engròs,

Causas de los conflictos

Relación (diaria), Información (interpretaciones diferentes, falta de datos), Interés (dinero, tiempo, espacio), Estructural (desigualdad, poder) y Valores (diferentes visiones: lo que para mí es sagrado, para ti no).

Personas implicadas

Intrapersonal (uno mismo), Interpersonal (dos o más personas), Intragrupal y Intergrupal.

Intervención en el conflicto

Prevención del conflicto

No se trata de evitar el conflicto, sino de prepararse para él:

• Prevención temprana: detección de señales de riesgo.
• Diálogo estructurado: foros y espacios para hablar.
• Construcción de capacidades: formación de personas en gestión emocional y comunicación.
• Transformación: cambio de las injusticias sociales.

Gestión alternativa del conflicto

Abordaje...