Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Primaria

Introducción

La creciente participación de las mujeres en el mercado laboral ha puesto de manifiesto la existencia de problemas de compatibilidad entre el trabajo doméstico y el trabajo de mercado. Este conflicto se basa en la dicotomía entre dos esferas:

• Esfera masculina: centrada en el éxito, el poder y la libertad, relacionada con la satisfacción de las necesidades humanas.
• Esfera femenina: centrada en el hogar y los lazos afectivos (no valorados), relacionada con la satisfacción de necesidades subjetivas, no pertenecientes a la vida social.

Esta dualidad sugiere la existencia de una mano invisible que mantiene el funcionamiento del mundo, pero que también perpetúa la desigualdad.

Las razones ocultas de la invisibilidad

La invisibilidad... Continuar leyendo "La invisibilidad del trabajo femenino: Un análisis sociológico y económico" »

Objetivos en la Enseñanza de las Ciencias desde una Perspectiva Histórica

La enseñanza de las ciencias, vista a través del prisma de la historia, persigue varios objetivos clave:

1. Motivar al alumnado: Fomentar un aprendizaje significativo y despertar el interés por la ciencia.
2. Estudiar la evolución científica: Analizar el desarrollo de teorías y descubrimientos a lo largo del tiempo.
3. Contextualizar los descubrimientos: Valorar los avances científicos en su marco histórico específico.
4. Establecer relaciones CTS-MA: Comprender las interconexiones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Medio Ambiente.
5. Adquirir técnicas de investigación: Desarrollar habilidades en la búsqueda y manejo de información bibliográfica.
6. Interpretar documentos

Roles en un Conflicto

A continuación, se describen algunos roles comunes que las personas pueden adoptar durante un conflicto:

• Bloqueador-obstructor: Se manifiesta en desacuerdo sin razones claras y opone continua resistencia.
• Ególatra: Se comporta de manera poco normalizada para buscar reconocimiento llamando la atención.
• Autoconfesor: Expresión constante de sentimientos e ideologías propias.
• Playboy: No se implica en el proceso grupal y demuestra conductas poco adecuadas al contexto o situación.
• Dominador: Impone su autoridad manipulando al grupo.
• Pedigüeño: Busca ayuda en el grupo debido a una baja autoestima.
• Egoísta: Defiende intereses propios enmascarándolos en los intereses grupales.

Elementos Clave en un Conflicto

Conflicto

• Protagonistas:

PERSPECTIVA FEMINISTA

Orígenes:

1970-1980. Dirigen la atención hacia el Interior de la familia revisando la experiencia de mujeres en la esfera Doméstica. Cuestionan que la familia sea una unidad cooperativa basada en Intereses comunes y en el apoyo mutuo. Muestran la presencia de relaciones de Poder desiguales dentro de ella.

Expresiones:

Se constituye como movimiento social reivindicador De injusticias sociales. Como movimiento reflexivo- teórico que cuestiona el Orden sociocultural

Temas centrales:

División del trabajo doméstico, relaciónándolo con El capitalismo industrial  que divide “esferas masculinas y esferas femeninas” y promueve el modelo de “hombre Proveedor” y  con el patriarcado // Relaciones De poder desiguales y... Continuar leyendo "La Perspectiva Feminista: Transformaciones en la Estructura Familiar y Social" »

Conceptos Fundamentales de la Educación

La Perspectiva de Esteve sobre el Aprendizaje y la Enseñanza

Según Esteve, el aprendizaje es el conjunto de procesos que realiza una persona. Distingue distintos tipos de aprendizaje, como el adoctrinamiento y la instrucción. Entiende la enseñanza como la acción del educador que busca producir el aprendizaje. El objetivo de la educación es alcanzar la perfección.

Tipos de Educación

Educación Formal

La educación formal se refiere al sistema escolar altamente institucionalizado, jerárquicamente estructurado y cronológicamente graduado, que abarca desde la educación infantil hasta los estudios universitarios.

Educación No Formal

La educación no formal comprende toda actividad organizada, sistemática... Continuar leyendo "Fundamentos y Evolución de la Educación en España: Corrientes y Legislación" »

Conceptos Fundamentales de Sociología

Sociología: Estudia y analiza los componentes, los procesos y los fenómenos sociales a través de métodos empíricos e investigaciones sociales.

Sociedad: Conjunto de individuos que interactúan entre sí; es una realidad construida, es decir, las cosas no son lo que parecen.

Control Social: Conjunto de medidas implementadas para garantizar el orden social.

Instituciones: Una institución es un complejo conjunto de acciones sociales establecidas y reguladas.

Socialización: Es el proceso de preparación de la persona para su convivencia en una sociedad y cultura concretas.

Rol: A través del proceso de socialización, interiorizamos una serie de roles, que son modos de comportamiento establecidos y esperados.... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Sociología y Ciencias Sociales: Una Visión Integral" »

Funciones de la Lateralización

• Sirven para especializarse en el dominio de cualquier acción.
• Facilita la representación del esquema corporal.
• Favorece la orientación y organización espacial.

Proceso de Evaluación de la Lateralización

El proceso se divide cronológicamente en las siguientes etapas:

• 0 a 24 meses
• 2 a 4 años
• 4 a 7 años

Pautas de Actuación para el Educador o Educadora

• Facilitar el predominio lateral natural del niño o niña.
• Si a los 5 años no existe una definición clara, conviene realizar un proceso para lateralizarlo.

Estructuración de Espacio-Tiempo

El Espacio

La estructuración espacial implica la percepción de la localización del propio cuerpo. Este proceso presenta las siguientes características:

• Se inicia cuando el niño

Capítulo 6: Los Medios Primarios

Correo, periódicos y revistas se remitirán electrónicamente. Lo que antes hacían periodistas profesionales ahora es cosa de aficionados.

Clasificación de Medios según Pross

• Primarios: corporales o naturales.
• Secundarios: medios técnicos empleados por un emisor (ejemplo: prensa).
• Terciarios: comprenden todos los aparatos técnicos utilizados a ambos extremos del proceso comunicativo (radio, televisión, etc.).

Poseer y disponer de medios constituye la desigualdad. Se producen muchas informaciones que luego no son publicadas o comprensibles, por tanto, se necesita una ecología de los medios de comunicación.

La sociedad de medios pone de manifiesto la necesidad de comunicación primaria. La comunicación de... Continuar leyendo "Comunicación Humana: Medios, Sentidos y Ética de la Solidaridad" »

Objetivos de las Ciencias Sociales

Objetivos:

• Conocer y comprender los principios básicos de las Ciencias Sociales.
• Conocer las disciplinas del área de Ciencias Sociales, su origen, evolución y fundamentos epistemológicos e historiográficos.
• Estudiar la historia y la geografía desde una orientación instructiva y cultural.
• Elaborar propuestas didácticas relacionadas con el conocimiento y la conservación del entorno social y cultural.
• Elaborar argumentos y defender la resolución de problemas dentro del área de estudio de las Ciencias Sociales.
• Conocer y utilizar el lenguaje, los conceptos, los procedimientos explicativos y los procedimientos de investigación-verificación como forma de aproximación crítica al mundo social.
• Valorar la relevancia