Chuletas y apuntes de Ciencias sociales

La Ciencia y su Clasificación

Ciencia. Proviene del vocablo latino Scientia, que significa conocer, pretendiendo encontrar las relaciones permanentes y sistemáticas de la causa y el efecto. Las ciencias se dividen en dos:

• Fácticas: se ocupan de comprender los hechos y crear una representación real (Historia, sociología, economía, derecho, antropología).
• Formales: se ocupan de formar o estructurar ideales teorizando axiomas y proposiciones, relacionándolos con signos (matemáticas, lógica).

La Historia: Origen y Definición

Historia. Proviene del griego historin, que significa “el que ve” o “el testigo”; histor significa “saber o conocer”. Por lo tanto, la Historia es el conocimiento a través de la indagación de los hechos

Què és la Revolució Industrial?

• És el conjunt de transformacions tecnològiques i socioeconòmiques que van tenir lloc a partir del segle XVIII, marcant el pas d'una economia agrària i autosuficient a una basada en la indústria i el comerç.

Per què la Gran Bretanya va ser el primer país a industrialitzar-se?

• Factors clau:
  • Creixement demogràfic que proporcionava mà d'obra i demanda.
  • Revolució agrària que augmentava la productivitat i generava excedents.
  • Recursos naturals com el carbó i el ferro.
  • Capital acumulat gràcies al comerç i colònies.
  • Estabilitat política i sistema econòmic liberal.

Quines van ser les causes principals del creixement demogràfic al segle XVIII?

• Reducció de la mortalitat gràcies als avenços en:
  • Medicina (vacunes)

La Teoría Crítica de la Educación

La teoría crítica de la educación surge en el siglo XX en la Escuela de Frankfurt, con autores como T. Adorno y Habermas, como reacción al marxismo ortodoxo y al positivismo. Su objetivo es no solo comprender la sociedad, sino transformarla para lograr la emancipación humana.

Entiende la educación como un espacio no apolítico, donde se reproducen ideologías, desigualdades y control social. Examina el papel de la ideología en los currículos y critica la racionalidad instrumental, señalando que la educación forma personas para el mercado en lugar de ciudadanos críticos y éticos.

Alerta sobre qué versiones se legitiman, cuáles se silencian y cómo esto importa para la formación de la identidad... Continuar leyendo "Teoría Crítica de la Educación y Desarrollo de Nociones Espacio-Temporales" »

Decroly: La Escuela para la Vida, por la Vida

Decroly (1871) sostenía que "La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela". Fue uno de los más destacados representantes en Europa de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su método en la psicología americana.

Principios básicos:

• Escuela para la vida, por la vida: Lema de su escuela de L'Ermitage, basado en el respeto por el niño y su personalidad.
• Principio de libertad: Propuesto por Rousseau y manifestado por Dewey, vigente hasta nuestros días.
• Centrar la educación en el educando: Partir de su realidad vital, intereses, y potencial individual.
• Rechazo de la disciplina rígida: Oposición a la pasividad impuesta por la organización escolar clásica.
• Ambiente escolar

El Mercado: Definiciones y Perspectivas

Estudia los aspectos fundamentales de la vida económica y el rol de los mercados en la sociedad. A continuación, se presentan diversas definiciones del mercado:

• Como espacio y oportunidad: El mercado es un espacio social donde se genera y observa la interacción económica.
• Como red: Los actores del mercado se articulan en torno a redes de intercambio.
• Como campo: Espacio de competencia y poder, donde unos se imponen sobre otros.
• Como identidad simbólica: El mercado representa una interfaz de información e imagen.

Análisis del "Polo de la Oferta" en las Relaciones Mercantiles

El análisis de la oferta en las relaciones mercantiles considera los siguientes aspectos:

• Proceso de creación de "industrias": indagar

Globalización, Cultura e Identidad en un Mundo Plural

Un mundo cada vez más diverso

El mundo es cada vez más plural y complejo como consecuencia de la inmigración y el consiguiente aumento de la diversidad en la composición cultural de los grupos humanos. Vivimos ante una realidad pluricultural, una diversidad que ha existido siempre, pero no con la heterogeneidad que se da en la actualidad.

La brecha entre la política y la práctica

Ante esta situación, encontramos leyes que garantizan los derechos en relación con esta diversidad, como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Sin embargo, existe una gran laguna entre la política y la práctica, ya que las directrices que se marcan no siempre se cumplen. Por ejemplo:

Se expone

El Materialismo Histórico: Conceptos Fundamentales

El materialismo histórico es una concepción materialista de la historia, una teoría científica del proceso histórico. El materialismo de Marx es la afirmación del hombre como protagonista de la historia.

Conceptos Clave del Materialismo Histórico

Producción

La producción es la actividad por la que los hombres crean bienes materiales para poder vivir. Es la base de todo el orden social, desde ella se explica la historia. El hombre mismo es, fundamentalmente, trabajo productivo, ser productivo.

Factores de Producción

1. Proceso de Trabajo

   Es aquel mediante el cual se transforma un objeto en un producto útil. Incluye:

   • Medios de trabajo: el conjunto de herramientas, como el martillo, la sierra,

1. A l’ombra d’al-Àndalus

Durant els primers segles després de la conquesta musulmana, al-Àndalus va ser el territori més pròsper i poderós de la península. Els petits nuclis cristians del nord no podien competir amb la seva força política, econòmica i militar. Les relacions entre cristians i musulmans van alternar entre guerres, pactes i submissió, i fins i tot els mateixos regnes cristians sovint s’aliaven o s’enfrontaven segons els seus interessos.

1.1 Muntanyes cantàbriques i Pirineu

A la Serralada Cantàbrica es va formar el Regne d’Astúries, origen dels posteriors regnes de Lleó i Castella, que es van expandir cap al sud. Es van crear territoris fronterers com el comtat de Castella, que amb el temps es va independitzar.... Continuar leyendo "Reconquesta i consolidació a la Península Ibèrica (s. XI–XV)" »

Conceptos Clave en Criminología y Victimología

Los conceptos operacionales de orden explicativo son fundamentales en criminología y victimología, ya que sirven como punto de partida para el lenguaje especializado. A continuación, se definen y explican varios de estos conceptos:

• Victimogénesis (Etiología): Estudio del origen o las causas de la victimización.
• Victimodinámica (Patogénesis): Estudio del proceso de victimización y sus efectos.

Factores en la Conducta Criminal y Victimal

Dado que los fenómenos investigados en las ciencias de la conducta son multicausales, no es fácil investigar las relaciones causales o cadenas causales. A continuación, se definen algunos términos clave:

• Causa: Conexión constante, unívoca y de carácter