Chuletas y apuntes de Ciencias sociales

Línia del temps i periodització de la història

• Prehistòria: Des dels orígens fins a l'aparició de l'escriptura (2500 aC).
• Edat Antiga: Des de l'inici de la història fins a la caiguda de l'Imperi Romà d'Occident (476 dC).
• Edat Mitjana: Des de la caiguda de l'Imperi Romà d'Occident fins a la caiguda de l'Imperi Romà d'Orient (1453).
• Edat Moderna: Des de 1453 fins a la Revolució Francesa (1789).
• Edat Contemporània: Des de 1789 fins a l'actualitat.

Demografia a l'Antic Règim

Fases demogràfiques

• Natalitat alta i mortalitat alta (creixement lent).
• Descens de la mortalitat (augment de la població).
• Descens de la natalitat (estabilització).

Definicions demogràfiques

• Taxa de mortalitat: Nombre de morts per cada mil habitants.
• Taxa de natalitat:

L'Edat Moderna (1453-1789)

L'Edat Moderna se situa entre els anys 1453 i 1789. Els fets principals són la caiguda de Constantinoble (1453) i el descobriment d'Amèrica (1492) fins a la Revolució Francesa (1789).

Canvi de mentalitat

Es produeix un canvi de mentalitat per l'aparició de l'estat modern, la ruptura amb el pensament medieval, el naixement del capitalisme i l'ampliació del món conegut.

Diferències entre Monarquia Moderna i Medieval

• Monarquia Absoluta (MA): Control absolut del territori i de tots els mecanismes de l'estat.
• Monarquia Medieval (MM): Afeblida i limitada per la noblesa de l'època medieval.

Fonaments del poder de la Monarquia Absoluta

Es basa en un exèrcit poderós, un cos de funcionaris i la hisenda reial.

Factors de recuperació

Modelos Dialécticos

Escuela de Frankfurt

El modelo dialéctico, ilustrado por la Escuela de Frankfurt, se basa en el paradigma de la dialéctica. Este paradigma estudia cómo cambian y se reproducen las sociedades en función de la influencia de otros sistemas, tanto naturales como sociales. Se centra en la transformación de la sociedad desde que el hombre se entiende como ser social.

Pensamiento Marxista

Dentro del pensamiento dialéctico, destaca el pensamiento marxista. Carlos Marx propuso una teoría sobre la evolución del hombre, la transformación de la cultura y el cambio social. Su análisis se centra en la perspectiva económica y la organización social en torno a los modos de producción. Para Marx, la historia es la transición de... Continuar leyendo "Análisis Marxista de la Comunicación y la Sociedad" »

Reflexions Filosòfiques sobre el Temps i la Saviesa

El Valor del Temps segons Sèneca

Sèneca, en aquesta carta a Lucili, reflexiona sobre el valor del temps i la nostra actitud envers ell. Compara el temps amb un "deute", ja que, tot i ser l'únic bé que realment ens pertany, moltes vegades no el valorem com caldria. La societat sovint no considera un deute haver rebut el temps, tot i que és l'única cosa que, una vegada perduda, no es pot recuperar. La conseqüència és que malgastem el temps en coses poc importants. Sèneca ens anima a ser més conscients de la seva importància i aprofitar-lo millor.

La Importància de la Previsió

Això ens diu que és crucial ser previsor i gestionar bé els recursos des d'un començament. Si esperem... Continuar leyendo "La Revolució Industrial: Orígens, Impacte i Doctrines Socials" »

Relación del Ser Humano con su Entorno: Perspectivas Multidisciplinarias

La Perspectiva Antropológica

Esta disciplina, al estudiar la raza humana desde sus orígenes, revela la importancia que han tenido los cambios ambientales en el proceso de hominización y diferenciación de los caracteres de nuestra especie. Por otra parte, el proceso evolutivo posterior de los homínidos, en un doble proceso de adaptación eficiente al medio y de modificación del mismo con útiles y herramientas, muestra las influencias recíprocas del medio con el hombre y del hombre con el medio.

La Perspectiva Psicológica

Muestra cómo el ambiente “percibido” por cada sujeto no tiene una correspondencia absoluta con el ambiente “real”. El hombre es el único... Continuar leyendo "Interacción Humano-Ambiente: Perspectivas Multidisciplinarias y el Protocolo de Kioto" »

¿Existe una relación entre conocimiento y poder?

Sí, existe una relación estrecha entre conocimiento y poder. El conocimiento puede generar poder, ya que quien posee información y comprende ciertos aspectos de la realidad puede influir o controlar situaciones, tomar decisiones y, en algunos casos, ejercer control sobre otros. Además, el acceso al conocimiento está frecuentemente vinculado a posiciones de autoridad o poder.

En términos de la filosofía política, Michel Foucault, por ejemplo, argumentaba que el conocimiento y el poder están entrelazados, ya que el conocimiento no solo describe la realidad, sino que también la moldea y la controla, particularmente cuando es gestionado por instituciones.

Bases del debate entre el falsacionismo

La Evolución del Trabajo y la Producción

La historia de la organización laboral puede dividirse en etapas clave que definieron la estructura social y económica:

La Etapa Preindustrial

En la etapa preindustrial, no existía una separación clara entre trabajo, familia, educación y ocio. El trabajo era intermitente y se caracterizaba por una baja productividad.

La Industrialización y el Sistema Fabril

En la etapa industrial, se produjo la transición del taller artesanal a la fábrica. Este cambio separó las esferas de la vida, incrementó el trabajo asalariado y mejoró la eficiencia y productividad gracias a la división del trabajo.

La industrialización fue impulsada por diversos factores:

• La revolución agraria.
• El crecimiento urbano.
• Los

El Calendario Escolar: Función e Importancia en la Enseñanza

El calendario escolar es un documento fundamental que establece el período de tiempo durante el cual se desarrollará el ciclo académico en una institución educativa. Este calendario define las fechas de inicio y fin de clases, los períodos de vacaciones, los días festivos y otras actividades académicas relevantes, como exámenes, evaluaciones o eventos escolares.

Funciones Clave del Calendario Escolar

• Organización Temporal: Permite una planificación estructurada de las actividades académicas a lo largo del año.
• Optimización del Aprendizaje: Facilita la distribución equitativa de los contenidos y tiempos de estudio, contribuyendo a un mejor rendimiento.
• Coordinación Institucional:

Tipos y Clasificación de las Ciencias

La clasificación de las ciencias obedece tanto a la pluralidad de criterios que pueden adoptarse como al hecho de que las ciencias son construcciones históricas. Parece que una ciencia pasa a ser considerada como tal cuando delimita su ámbito de estudio y, sobre todo, cuando propone su propio método. Algunos autores afirman que lo que define a una ciencia es su método, que es un proceso planificado, ordenado y orientado a la consecución de un fin.

Clasificación Principal de las Ciencias

• Formales: No se refieren a hechos de la experiencia, sino a la forma de los razonamientos. Se rigen por su propia coherencia interna, pero tienen gran aplicación.

  • Lógica
  • Matemáticas:
    • Aritmética
    • Teoría de conjuntos
    • Geometría
    • Álgebra

• Empíricas:

1. Historia de la televisión

La televisión nació como una tecnología revolucionaria capaz de transmitir imágenes a distancia. Aunque las primeras emisiones ocurrieron en los años 20 o 30, en España no se introdujo hasta 1956. Durante sus primeras décadas, la televisión se enfocó en informar y entretener, siendo un elemento central en el hogar.

Décadas clave

Años 50-60: Expansión inicial

• Expansión inicial: En esta época, las familias comenzaron a acceder masivamente a la televisión. Esto coincidió con un gran interés por estudiar sus efectos en la sociedad, especialmente en el contexto de la posguerra.
• Teorías de comunicación: Se analizaba cómo la televisión podía influir en las opiniones, comportamientos y emociones de los