Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Otros cursos

Grupos de referencia y grupos de pertenencia

En esa red adquieren especial importancia estos grupos, fundamentales para entender las relaciones sociales y nuestra propia identidad personal. En parte son elegidos por nosotros para ir construyendo nuestra identidad, y en parte vienen impuestos por causas ajenas.

Grupos de pertenencia: Los grupos de pertenencia son aquellos que contribuyen de manera decisiva a definir nuestra identidad. No los elegimos. Pertenecemos a una familia en la que hemos nacido y con la que mantendremos relaciones durante toda nuestra vida; del mismo modo, pertenecemos a una nación, con una lengua y una cultura que pasan a formar parte de lo que somos, o a una clase social. Otros grupos de pertenencia los elegimos: decidimos... Continuar leyendo "Grupos de referencia y pertenencia: identidad social, técnica humana y vocabulario filosófico" »

Definición y Agentes de la Educación

¿Qué entendemos por educación? La educación es un proceso por el cual se transmiten conocimientos previamente adquiridos y en el que intervienen diversos agentes educativos (familia, escuela, comunidad, etc.).

Diferencia entre Educar y Enseñar

Aunque a menudo se usan indistintamente, existen diferencias conceptuales:

• Educar: Implica formar en ideas y creencias, estimular el espíritu crítico, transmitir valores y evitar el adoctrinamiento.
• Enseñar: Consiste en transmitir una serie de conocimientos y saberes específicos, los cuales suelen estar fijados y programados.

Raíces Etimológicas: Educare y Educere

El concepto de educar proviene de la combinación de dos raíces latinas:

Educare (Formar, Instruir)

Deporte adaptado

Actividad físico Deportiva que acepta la modificación para que lo puedan realizar personas con Discapacidades

Deficencia:

perdida o anormalidad de Una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica

Discapacidad:

restricción o ausencia (debido a deficencia)
De la capacidad de hacer una actividad

Minusvalía:

situación desventajosa Para un individuo determinado, consecuencia de deficencia o discapacidad.

INSERCIÓN SOCIAL: todas las personas discapacitadas Pueden practicar deportes

Niveles integración:
1-Discapacitado participa solo deporte de su ambiente (menos avanzada para la integración)

2-Clubes con sección Deporte adaptado

3-Discapacitados hacen Deporte junto a personas sin discapacidad (mas avanzada integración)

Jovellanos…
.Durante la guerra de independencia Jovellanos se Va a posicionar del bando de las Cortes de Cádiz y será importante al Desarrollar la materia educativa, antes la educación tenía que servir para la Educación del hombre en plena civilidad, es decir, establecer los principios Morales del hombre, para Jovellanos la educación es la instrucción del hombre En distintas disciplinas y tiene un componente más educativo.
Los objetivos eran El desarrollo del país para que sea el principal modo de desarrollo.

Fundamentos de la teoría político económica de Jovellanos:

●Hay que incentivar la riqueza individual, porque la suma de esas Riquezas da lugar a la riqueza nacional.

●Potenciar las ciencias exactas (matemáticas, astrología,... Continuar leyendo "Comentario de texto+jovellanos+memoria sobre la educación publica" »

Definiciones y Perspectivas del Ocio y la Recreación

Autores de referencia: Sebastian de Grazia, Ken Roberts, Eric Dunning, Manuel García Ferrando, Nuria Puig, entre otros.

Conceptos Fundamentales

• Ocio: No existe un significado único, ya que se trata de un fenómeno de construcción social. Diversos autores abordan el ocio desde distintas perspectivas: como el tiempo libre después del trabajo y libre de obligaciones (Torkildsen, Roberts); como una actividad elegida libremente durante el tiempo libre (Haywood et al.); como un estado o condición del individuo (De Grazia); y como una experiencia humana o filosofía de vida.
• Recreación: Se define como la ocupación activa del tiempo libre y se relaciona directamente con el ocio activo. Puede

Émile Durkheim: Pionero de la Sociología Francesa

Émile Durkheim, considerado el padre de la sociología francesa, ejerció una gran influencia en la posterior Escuela de los Annales. Fue un contribuyente clave al positivismo de Comte, aunque su enfoque, si bien claramente influenciado, no se reduce a este. Durkheim propuso una ciencia de la sociedad, dividiendo su apuesta entre la cuantificación y la consideración de la sociedad como un objeto de estudio científico riguroso.

Su trabajo se centró en el estudio de los valores morales, la religión y las costumbres. En su obra fundamental, Las reglas del método sociológico, estableció la centralidad de los hechos sociales, abordándolos con datos científicos. Para Durkheim, todo lo que... Continuar leyendo "Configuración de las Ciencias Sociales: Durkheim, Weber y el Contexto del Siglo XIX" »

La Monarquia Absoluta

Característiques

• Dret diví: els monarques eren considerats representants de Déu, per la qual cosa no havien de justificar les seves declaracions davant de ningú.
• Centralisme: els reis concentraven tots els poders en la seva persona: legislaven, governaven, dirigien la justícia...
• Burocràcia: per governar, els reis eren auxiliats per ministres, consellers i secretaris, que dirigien un gran nombre de funcionaris.

La Crisi: Guerra i Canvi Dinàstic

Al final del segle XVII, la monarquia hispànica va experimentar una gran crisi, que va conduir a una guerra de successió i a la fi de la dinastia dels Àustria, que van ser substituïts pels Borbó. El rei Carles II no va tenir descendència, i hi havia dos candidats a succeir-... Continuar leyendo "Història, Economia i Geografia: Resum Complet per a Estudiants" »

Conseqüències de la Primera Guerra Mundial

Conseqüències polítiques

Una de les conseqüències polítiques de la Primera Guerra Mundial va ser el fet que la nova Alemanya hagués de pagar les reparacions dels danys causats a la població civil de les potències aliades i associades i als seus béns. Aquest fet va afectar greument l’economia de la república sorgida després del conflicte armat. Aquestes indemnitzacions es van reflectir en el Tractat de Versalles.

Una altra conseqüència política va ser la desmembració dels imperis rus, austrohongarès i alemany:

• L'Imperi Tsarista es va transformar en la Rússia comunista, i van sorgir nous estats com Polònia, Finlàndia, Estònia, Letònia i Lituània.
• L'Imperi Austrohongarès es va desmembrar,

La Necesidad de Superar las Visiones Distorsionadas de la Ciencia en la Educación

Un requisito esencial para la renovación de la educación científica es la superación de las visiones deformadas de la ciencia. A continuación, se explican algunas de estas concepciones erróneas y se ilustran con ejemplos:

Concepción Individualista y Elitista de la Ciencia

Esta concepción presenta los conocimientos científicos como obra de genios aislados, ignorando el papel fundamental del trabajo colectivo y la colaboración en la ciencia. Se asume que los resultados obtenidos por un solo científico o equipo pueden bastar para verificar o falsear una hipótesis o incluso una teoría, menospreciando la importancia de la revisión por pares y la replicación... Continuar leyendo "Superando las Visiones Distorsionadas de la Ciencia: Claves para la Renovación Educativa" »

Propuestas Pedagógicas Fundamentales de los Ilustrados

En primer lugar, cabe destacar que la Ilustración (también llamado el “Siglo de las Luces”) fue un movimiento de orden económico, cultural, social, literario, científico y filosófico que se desarrolló en Europa a lo largo del siglo XVIII. Los principios de este periodo fueron asimilados de manera diferente dependiendo de los países. Por ejemplo, en España y Francia se optó por el “Despotismo Ilustrado”, es decir, se realizaron reformas con el fin de que saliera beneficiado el pueblo, pero sin tener en cuenta su opinión (“todo para el pueblo, pero sin el pueblo”).

Los Ilustrados se encargaron de proponer soluciones para mejorar el gobierno y las “industrias útiles”... Continuar leyendo "Fundamentos y Propuestas Pedagógicas de la Ilustración Europea" »