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Es el elemento necesario para la producción de bienes de consumo y que consiste en maquinarias, inmuebles y demás instalaciones. Existen distintos tipos de capital:
El circulante, que es aquel que se agota en la producción y debe ser repuesto; el fijo, que tiene un desgaste a largo plazo y no se agota en la producción; el variable, que es aquel que se intercambia por una labor (salario del trabajador) y el constante, que es la inversión hecha en maquinas, materias primas, etc. Las ganancias del proceso de producción se reinvierten en maquinas y mejoras en la capacidad productiva para así bajar el requerimiento humano. Así cada vez se tiene la posibilidad de producir mas bienes de consumo pero menos gente que pueda comprarlos.... Continuar leyendo "Guadalajara superestructura" »
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La Revolució Agrícola va ser fonamental per a la millora de la producció i el consegüent creixement de la població. Es va basar en tres innovacions principals:
El Sistema Norfolk va introduir la rotació quadriennal de conreu, que va permetre suprimir el guaret. La rotació típica incloïa: ordi, naps o altres conreus d'arrel, trèvol o herba, i blat.
Aquest període també va veure el tancament de les terres comunals (openfields) i la seva privatització mitjançant les Lleis de Tancament... Continuar leyendo "La Primera Revolució Industrial: Causes, Innovacions i Impacte" »
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Un ciudadano es el habitante de un estado que tiene unos derechos políticos y puede ejercerlos. El ciudadano posee un estatus legal que le diferencia del que no lo es. Supone:
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La globalització s'ha escampat, acceptat i popularitzat. Es percep com una millora d'accessibilitat i una interconnexió comercial global. Augmenten les oportunitats i les relacions entre persones, presentant una visió generalment positiva.
Des d'una perspectiva crítica, s'identifiquen inconvenients i es busquen alternatives, sovint associades a l'esquerra política.
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Al segle XIX hi va haver una *nova estructura social* dividida en dues classes: proletaris i treballadors. El model liberal va fer perdurar el *poder nobiliari*, i la petita noblesa abundava a l'interior d'Espanya. Però a mesura que avançava el segle, els *patrimonis nobiliaris disminuïen*. A finals de segle, la *fortuna industrial* superava la nobiliària. Les *classes mitjanes* constituïen un nombre reduït (menys del 5%), però compartien l'estil de vida dels grups poderosos.
Les classes baixes urbanes es dedicaven als serveis, amb moltes dones treballant en el *servei domèstic*; la quarta part de la població activa eren noies. A Catalunya, els *menestrals*... Continuar leyendo "Transformacions Socials i Laborals a l'Espanya del Segle XIX" »
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Empirismo lógico:
Según el Empirismo lógico elucidar no es lo mismo que definir un término porque se busca sustituir un concepto oscuro por uno más claro.
La distinción teórico / observacional permite comprender adecuadamente la forma en la que las teorías científicas adquieren contenido empírico (diferencia con Kuhn)
.
Los enunciados mixtos les otorgan contenido empírico a las teorías. Estos conectan la teoría con la observación.
La introducción permite confirmar las hipótesis (diferencia con Popper)
Las teorías adquieren semántica empírica por medio de las reglas de correspondencia, porque estos enunciados conectan lo teórico con lo observacional.
Las teorías científicas están compuestas exclusivamente por enunciados con significado... Continuar leyendo "Diferencia entre verificación y falsación" »
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En 1932, aparece por primera vez la carrera de Pedagogía en España, aunque desaparece poco después a causa de la Guerra Civil. Reaparece en 1944 y, desde entonces, estos estudios no han sido interrumpidos, por lo que se puede considerar este año como el iniciador de los estudios universitarios de pedagogía. La Pedagogía surge por la necesidad de estudios superiores de magisterio, para formar a formadores y a inspectores de educación.
Lo relacionado con la Pedagogía Social aparece, para algunos, en 1944 con una asignatura dentro de los estudios de Pedagogía llamada “Pedagogía racional, individual y social”. Otros autores señalan su origen en 1954, cuando... Continuar leyendo "Historia y Evolución de la Pedagogía Social en España: De los Orígenes a la Actualidad" »
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La globalización, o mundialización, implica una homogeneización de conocimientos, idiomas, instrumentos y otros elementos entre las personas de todo el mundo, especialmente en los países más desarrollados. Esta creciente interconexión y el hecho de compartir cada vez más aspectos de nuestras vidas, refuerza la percepción de igualdad y, al mismo tiempo, intensifica la necesidad de destacar y afirmar las diferencias que definen nuestra identidad.
En este contexto, surge el concepto de "tribus planetarias", que se refiere a grupos que comparten una fe o ideología, trascendiendo las fronteras nacionales, raciales o de clase social.... Continuar leyendo "Identidad y Globalización: Reflexiones sobre la Diversidad Cultural" »
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La globalización es un proceso multidimensional, no solo económico. Su expresión más determinante es la interdependencia global de los mercados financieros, permitida por las nuevas tecnologías de información y comunicación, y favorecida por la desregulación y liberalización de dichos mercados.
La creciente interdependencia entre todas las regiones de nuestro planeta, la influencia de los grandes agentes económicos en la toma de decisiones de los gobiernos, el aumento de la movilidad y la creación de redes globales de información y opinión socavan los propios fundamentos del Estado y dan paso a un nuevo contexto: la "era postnacional".