Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Bachillerato y Selectividad

1. Pobles Preromans: Situació Geogràfica i Trets Essencials

Migracions Indoeuropees

Al voltant del segle II aC, molts territoris foren envaïts per pobles que van introduir noves llengües i materials. Aquests pobles, anomenats indoeuropeus, es van establir a Catalunya, coneixien el ferro i practicaven rituals i enterraments en camps d'urnes. Els celtes, en canvi, es van estendre pel nord-oest peninsular.

En arribar els romans al segle III aC, els trets celtes es notaven més, mentre que el contacte amb els pobles colonitzadors va esborrar la influència dels indoeuropeus.

2. Colonitzadors

Al primer mil·leni, van arribar grecs i fenicis amb l'objectiu de comerciar amb coure, plata i or.

Colonització Púnica: Fenicis i Cartaginesos

Al voltant del... Continuar leyendo "Pobles Preromans a la Península Ibèrica: Orígens, Colonització i Guerres Púniques" »

Els Feliços Anys 20 a EUA: Expansió i Desequilibris

Els feliços anys vint van començar amb una forta expansió econòmica als Estats Units. El país va experimentar un gran creixement, impulsat per la producció industrial i les exportacions. Aquest període es va caracteritzar per:

• Noves indústries: Desenvolupament de sectors innovadors.
• Noves fonts d'energia: Expansió i aplicació a la indústria.
• Indústria de l'automòbil: Símbol dels nous temps i de la producció en massa.

A les indústries nord-americanes es va imposar la producció en massa, amb nous mètodes de racionalització i producció en cadena (fordisme). També es va desenvolupar la publicitat i els sistemes de compres a terminis. La concentració empresarial va ser un altre... Continuar leyendo "Crisi del 29 i Gran Depressió: Causes i Conseqüències" »

Más que en ninguna otra sociedad, en la moderna la cultura ha dejado de ser el lugar de los sentidos e identificaciones más compartidos para volverse un poderoso factor de diferenciación, de discriminación, exclusión y confrontaciones sociales.

La Cultura en la Sociedad Actual

Nada más difícil en un cambio de épocas, cuando lo que cambia es un modelo de sociedad, que comprender la naturaleza y medir los alcances de los cambios sociales que se están operando en el mundo actual. La mejor manera de calibrar la importancia histórica de tales cambios consistirá en pensar que nada en ningún ámbito de lo social será ya como había sido antes. Y si ni “la política ya no es lo que era”, y tampoco la economía, la religión y las comunicaciones,... Continuar leyendo "Transformaciones Culturales en la Sociedad de Mercado: Tecnología, Comunicación y Religión" »

1. ¿Qué se entiende por cultura física?

A medida que la dependencia del medio se fue asegurando, aparecieron los primeros indicios de una primitiva y originaria cultura del cuerpo y de las actividades físicas, manifestada principalmente en forma de habilidades y destrezas relacionadas con la danza y el juego. Estas prácticas se fueron transmitiendo y perpetuando de forma ordenada, consciente y sistematizada. Los objetivos de estas actividades físicas se basaban en la eficiencia, el fortalecimiento, la adaptación y, en menor medida, en las relaciones de grupo y el progreso cultural.

2. ¿Cuándo comienza a impartirse la Educación Física?

La Educación Física como tal, excepto en casos aislados, no comienza a impartirse hasta mediados... Continuar leyendo "Evolución de la Actividad Física: Desde la Prehistoria hasta la Antigua Grecia" »

El Trabajo: Concepto, Evolución Histórica y Perspectivas

El ser humano se diferencia de otros seres por no depender exclusivamente de sus instintos para satisfacer sus necesidades. Es el modificador del medio natural y, por tanto, no tiene que adaptarse pasivamente para cumplir sus deseos. Esta transformación del medio se denomina trabajo. Realizar esta transformación requiere conocimiento, a partir del cual se elaboran técnicas.

Concepto de Trabajo

La noción de trabajo no es fácil de definir, ya que existe una gran variedad de culturas y circunstancias en las que se produce, lo que dificulta su conceptualización. Generalmente, el trabajo se entiende como una acción productivo-transformadora del ser humano. Las características principales... Continuar leyendo "El Trabajo a Través de la Historia: Filosofía, Sociedad y Transformación Humana" »

Atentat de Sarajevo

El 28 de juny, l'arxiduc Francesc Ferran i la seva esposa van ser assassinats a Sarajevo, capital de Bòsnia. Aquest atemptat el va dur a terme un estudiant bosnià relacionat amb els grups nacionalistes serbis. Com a conseqüència d'aquesta acció, i animada per Alemanya, Àustria va decidir annexar-se Sèrbia, acusada d'haver organitzat l'atemptat, i li va declarar la guerra, esperant que les altres potències es mantindrien neutrals. A partir d'aquest moment, es va establir un joc d'aliances entre les potències i, en una setmana, tot Europa havia entrat en guerra. Rússia es va posar al costat de Sèrbia i va declarar la guerra a Àustria. Alemanya va declarar la guerra a Rússia i a França. La invasió de Bèlgica... Continuar leyendo "Causes i Conseqüències de la Primera Guerra Mundial: Anàlisi Completa" »

ELS ÀUSTRIES

1. Política Interior de Carles I

El 1504, la reina Isabel de Castella va morir, i la seva filla Joana, casada amb Felip I, va heretar la corona de Castella. Van ser coronats reis a Castella. El 1506, Felip va morir i Joana, psicològicament inestable, no va ser capaç de regnar. Es va retirar a un convent fins a la seva mort. Els seus fills van viure al Sacre Imperi. La corona de Castella va passar al seu fill gran, Carles (nascut el 1500), però mentre era menor d'edat, el seu avi Ferran va actuar com a regent fins a la seva mort el 1516.

Aquest any, Carles va arribar a Castella amb la seva cort. Com que pràcticament no parlava castellà i va atorgar càrrecs importants als seus consellers del Sacre Imperi, va generar descontentament.... Continuar leyendo "Carles I: Política Interior, Exterior i Conflictes" »

¿Por qué es importante conocer las concepciones del alumnado?

Es crucial averiguar los conocimientos o ideas previas de los alumnos para:

• Aproximarnos a sus ámbitos de interés.
• Detectar las dificultades de aprendizaje.
• Reformular la Programación y Unidades Didácticas.

Técnicas para conocer las ideas previas del alumnado

Se pueden utilizar diversas técnicas, como:

• Entrevistas clínicas.
• Objetos o imágenes.
• Actividades.
• Observaciones de actividades.

Nociones Temporales

Distinguimos entre:

• Tiempo vivido: reconocimiento del presente-pasado-futuro.
• Tiempo percibido: visión concreta del tiempo.
• Tiempo concebido: visión abstracta del tiempo.

Es importante la capacidad de reproducir el orden correcto de un relato.

Dificultades comunes:

• Dificultad de situar

Organització de les Nacions Unides: Està formada per tots els països que han acceptat la carta de les Nacions Unides, de l'any 1941. Tots els països del planeta han acceptat la carta i formen part de les Nacions Unides amb dues excepcions: la Ciutat del Vaticà (que és un estat observador, on té un observador a les Nacions Unides) i Taiwan (ja que Xina no reconeix a Taiwan com un estat independent, sinó que el considera part de la Xina, i per tant, al tenir dret a vet, Taiwan es queda fora). Espanya va ser admesa l'any 1955 a les Nacions Unides. Tots els països membres de les Nacions Unides es reuneixen en l'Assemblea General. Es reuneixen una vegada a l'any o bé quan hi ha algun conflicte, i tots els països tenen un vot. Les decisions... Continuar leyendo "Organització de les Nacions Unides i la seva Influència Global" »

Grans Imperis Colonials: L'Imperi britànic: el més gran i important de l'època, amb colònies repartides per tot el món. La més important era l'Índia. Per assegurar la ruta cap a l'Índia, controlaren el canal de Suez i Egipte, així com altres territoris a Àsia (Afganistan, Birmània, Malàisia…). També posseïa Canadà i gran part d'Oceania. L'Imperi francès: el segon en importància. S'extenia per Àfrica: conquesta d'Algèria i Tunísia; protectorat al Marroc; importants territoris a l'Àfrica occidental i central: Madagascar; a Àsia va ocupar la Indoxina (Vietnam, Laos i Cambodja). Alemanya, Itàlia (incorporació tardana a l'expansió imperialista) i Bèlgica tenien algunes colònies a Àfrica. Rússia incorporà Sibèria... Continuar leyendo "Grans Imperis Colonials i el seu Administrament" »