Metodología y Técnicas para la Observación Infantil en el Juego

Elaboración de un plan de muestreo

• Definir los momentos para la observación.
• Delimitar los niños que van a ser estudiados.
• Seleccionar los instrumentos de observación que sean fiables, válidos y precisos.

Análisis de resultados: subfases

• Ordenación de la información recogida.
• Relacionar la información recogida con los objetivos que se intentaban conseguir.
• Sacar conclusiones para tomar medidas.
• Elaborar informes.

Comunicación de la información

La decisión de transmitir información será programada y consensuada con antelación. También es necesario poner en común la forma y el contenido de la información que se traspasa o se recoge en el informe del niño, así como la que se comunique a la familia.

Condiciones para la observación

Respecto al juego

• Elegir el momento más apropiado.
• Mantener la naturalidad.
• Elegir el tiempo más propicio.

Respecto a las conductas a observar

• Registrarlas justo después del juego.
• Proponer conductas relevantes.
• Eliminar el exceso de información.
• Determinar las conductas que se van a observar.
• Elegir instrumentos adecuados y fáciles de manejar.
• Estar preparados con tiempo.
• Elegir para que puedan contrastarse las observaciones con las de otros educadores.
• Expresar conductas mediante ítems sin ambigüedad.
• Proponer juegos en los que pueda aparecer la conducta que se quiere observar.

Respecto al observador

• Eliminar prejuicios en el desarrollo del juego.
• Manejar con facilidad los instrumentos.
• Tener actitud crítica sobre el proceso.
• Expresar lo que ha observado de manera objetiva.

Instrumentos de observación

Observación directa

• Diario: Es de carácter puntual. Con él se recogen anotaciones ordenadas cronológicamente sobre los aspectos más importantes que llaman la atención sobre el juego de los niños. Después se analizan, se comparan y se complementan con otras observaciones.
• Anecdotario: Recoge en fichas lo que ha ocurrido durante el juego. Deben ser muy precisos para evitar malinterpretaciones.
• Lista de control: Es una lista de conductas, actitudes y hechos donde se registra si se dan o no.
• Escala de estimación: Registra la frecuencia con la que se repiten conductas o hechos determinados.

Observación indirecta

• Entrevistas.
• Grabaciones de vídeo de los juegos.