Metodología de la Investigación Educativa: Fundamentos y Fases del Proceso Científico

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Experiencias y Conocimiento

El conocimiento procede de la investigación científica.

Conocimiento Científico

  • Es un subconjunto del conocimiento humano.
  • Objetivos: Establecer leyes generales del mundo y del ser humano.
  • Es el principal motivo por el que se distinguen las ciencias naturales de las sociales.
  • Forma de obtenerlo: De modo sistemático y estandarizado mediante el método científico.

Método Científico

Características: Sistematización, replicabilidad y validez.

Presenta flexibilidad según las disciplinas y temáticas. Cuenta con tres variantes principales:

  • Método inductivo: Parte de la realidad para llegar a leyes generales después.
  • Método deductivo: Parte de una ley general para obtener consecuencias lógicas después.
  • Método hipotético-deductivo: Es una combinación. Utiliza un modelo teórico y observa la realidad que puede confirmar, refutar o modificar la teoría.

Etapas del Proceso de Investigación

  1. Planteamiento del problema.
  2. Documentación: Búsqueda y revisión.
  3. Objetivos e hipótesis: Qué queremos comprobar y qué pensamos que va a suceder.
  4. Diseño del estudio: Qué se tiene que hacer.
  5. Recogida de datos.
  6. Análisis de datos.
  7. Interpretación y comunicación de resultados: Comparación y descripción.

El Informe de Investigación

Se compone de las siguientes partes:

  • Título
  • Resumen: Antecedentes, metodología, objetivos, avances, conclusiones y resultados.
  • Método: Cómo se hizo (participantes, instrumentos de recogida de datos, diseño del estudio, materiales y procedimiento).
  • Análisis de datos (estadísticos).
  • Resultados: Tablas y figuras.
  • Discusión y conclusiones: Resumen, comentarios y planteamiento de preguntas.
  • Referencias bibliográficas en formato APA.

Identificación del Problema

Los niveles de aproximación al problema son:

  • Básico: Coloquial, general y procedente de la literatura divulgativa.
  • Avanzado: Concreto, específico y propio de estudios de grado.
  • Experto: Técnico y situado en el campo de investigación.

Para que un experto se convierta en objeto de investigación, se consideran 10 aspectos (siendo el último: pasar del laboratorio a la realidad).

Las Variables

Operativa: Definir de forma precisa y su medición se realiza mediante números.

Clasificación de las variables

  • Cuantitativas: Numéricas, pueden ser continuas o discretas.
  • Cuasicuantitativas: Poseen un orden o jerarquía, pero no se pueden sumar, restar o dividir.
  • Cualitativas: Determinan si son iguales o diferentes.
  • Independientes: Influyen en las dependientes y viceversa. Existen variables extrañas que pueden confundir los resultados obtenidos.
  • Dependientes: Son las afectadas o cambiadas por la variable independiente.

Formulación de Objetivos e Hipótesis

Los objetivos se clasifican en:

  • Exploratorios: Primer acercamiento donde las variables no son ni independientes ni dependientes.
  • Analíticos: Estudian la relación entre variables y se dividen en dos tipos:
    • Explicativos (sin manipulación).
    • Predictivos (analizan la relación entre variables; la variable independiente es manipulada y controlada).

Hipótesis

Es una predicción que se pone a prueba utilizando la lógica, la experiencia y estudios previos.

Búsqueda y Revisión de la Literatura

Permite obtener definiciones y conocer el tipo de metodología adecuada.

Documentación Científica

Consiste en consultar a expertos, libros, realizar búsquedas en bases de datos y revisar las referencias de los artículos recuperados.

Según la información que contenga, la documentación se clasifica en:

  • Primarias: Estudios empíricos, los más importantes.
  • Secundarias: Libros.
  • Terciarias: Recopilan fuentes primarias y secundarias.

Búsqueda Bibliográfica

Implica consultar a expertos, seguir con la revisión de un libro y realizar búsquedas a partir de referencias de artículos.

Operadores booleanos y nexos:

  • AND: Incluye ambas palabras.
  • OR: Incluye una u otra palabra y deben estar entre paréntesis.
  • NOT: Se sitúa antes de una palabra clave para indicar que no contendrá ese término.

Marco Teórico

Incluye la definición de conceptos según los autores más relevantes, la descripción de hallazgos similares basados en resultados recientes y la justificación sobre la importancia del tema y por qué es necesaria la investigación.