La literatura infantil i juvenil: funcions i metodologia

Funcions de la literatura infantil i juvenil

La literatura infantil i juvenil (LIJ) té diverses funcions importants:

• Accés a l’imaginari col·lectiu: Aquest imaginari està format per imatges, símbols i mites que les persones utilitzem per entendre el món i les relacions amb els altres. Quan els xiquets coneixen els contes populars, poden reconéixer aquests elements en altres lectures, en la literatura escrita o fins i tot en la ficció audiovisual actual.
• Aprenentatge de models narratius, poètics i icònics: Els infants aprenen com funciona una narració, com s’organitza una història i com es relacionen els personatges, les accions i els conflictes.

Els contes infantils solen tindre una estructura senzilla, amb una situació inicial, un conflicte, unes accions, una resolució i una situació final. Encara que tradicionalment molts contes acabaven amb un final feliç, la LIJ actual també utilitza finals oberts, finals negatius o finals on el conflicte simplement s’accepta.

La poesia i els models icònics

La poesia infantil també és important perquè treballa la veu, el ritme, la melodia, l’entonació, els gestos, les repeticions i el joc. A més, ajuda a la socialització perquè molts poemes, cançons i jocs es fan de manera col·lectiva.

L'aprenentatge de models icònics és fonamental perquè els infants també aprenen a llegir imatges. Primer reconeixen el que veuen, després s’identifiquen amb la imatge i finalment imaginen situacions a partir d’ella.

Treballar la LIJ a l’aula: conceptes i metodologia

Per treballar la literatura infantil i juvenil a l’aula cal tindre en compte conceptes, metodologia i procediments. Primer, és important distingir entre llibre infantil i llibre de literatura infantil: no tot llibre dirigit a infants és necessàriament literatura. També cal diferenciar entre literatura popular (anònima i de transmissió oral) i literatura d’autor (amb un creador concret).

Versions, adaptacions i competència literària

També és important entendre que la LIJ pot aparéixer en moltes versions i adaptacions. No sempre hi ha una única versió autèntica d’un conte, sobretot en la literatura popular. Per això, cal conéixer les reescriptures, adaptacions i variants dels textos tradicionals.

Quant a la metodologia, la funció principal de la LIJ no ha de ser només transmetre valors, sinó desenvolupar la competència literària dels lectors en formació. Per això, els textos infantils s’han d’analitzar segons la seua capacitat per ajudar els xiquets i xiquetes a formar-se com a lectors.

Enfocament comunicatiu i creativitat

Cal partir dels coneixements previs de l’alumnat, seleccionar lectures significatives, relacionar la literatura amb la realitat social i utilitzar un enfocament comunicatiu. És molt important fomentar:

• La conversa literària i el debat.
• La recomanació de lectures.
• La lectura dialògica i l’intercanvi d’opinions.

A més, s’ha de potenciar l’aspecte lúdic i creatiu amb activitats com contacontes, dramatitzacions, recitals, tallers literaris i jocs d’estil.