El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

Funciones comunicativas:

precolutiva 0-8 meses son los adultos los que tienen que inferir las intenciones/ilocutiva 8 a 12 meses comunicación intencional muestra objetos presneta distintos gestos/locutiva(
12 meses en adelante:interacción simbolicaprimeras palabras con significado.

habla maternal:emisione smuy cortas y sintaxis senilla,vocabulario limitado y centrado en los objetos,los temas se limitan al aquí y al ahora,elevada utilización de expresiones faciales y gestos,modificación de tono.

Interacciones de los niños y sus cuidadores

referencia conjunta(es la capacidad de diferenciar una entidad de otras y repararlos en su existencia,compartiendo la atención sobre una entidad),ación conjunta(niños y cuidadores desarrollan conductas conjuntas en contextos que faiclitan la participación)/adopción de turno,variacione s en la stuacion(8 siytuaciones)

Propuesta de acción educativa 3 aproximaciones en la internecion

Mas natural:percepción centrada en el niño

Rutinas diarias,sistema de facilitación,actividades basadas en el lenguaje integral(acción educativa y el apoyo se inserta en las rutinas haibituales en las que las que participa e niño pueden tomar dos direcciones(estimulación directa del lenguaje(habla paralela i,mitacion) y lenguaje integral(leer,esvcribir)
perpectiva hibrida estimualcion especifica(intenta recoger lo mejor dela propuesta centrada en los menores y la centrada en la persona adulta.Entre las estrategias usadas se recoge eimulacion foalizada.)

Menos natural perspectiva centrada en la persona adulta

Imitacionjuegos dirigidos,modelamiento(de naturaleza mas conductual en ella el profesional controla los amteriales que devben usarcé,el tipo de reforzamiento el orden de las actividades.

Aluganas técnicas para orientar la interacción en los componentes del lenguajes

:pragmática(funciones comunicativas,habilidades conversacionales,narración),semántica(vocabulario,categorías semántica sy palabras relacionales,categorización y reparación de palabras),fonología(uso de estímulos dibujados en cartas)
morfosintactuico(coerrsacion y s eutilice el andammiaje)

 desarrollo típico:0-12 meses: semántica comprensión de las primeras 50 palabras/2 años:300 palabras36-43 meses relaciones semánticas contiguas/5-7 años :paso de denominación y categorización