¿Cuál es la diferencia entre tiempo libre y ocio?

El tiempo libre es el tiempo que queda después de las obligaciones y necesidades básicas. El ocio son las actividades voluntarias y por placer que se realizan dentro de ese tiempo libre.

¿Qué niveles tiene el ocio inclusivo?

Tiene tres niveles: físico (infraestructuras y equipamientos que permiten el acceso), comunicativo (acceso a la información y señalización) y social (participación y relaciones interpersonales).

Modalidades educativas, tiempo libre, ocio y animación sociocultural

Q: ¿Qué es la educación no formal?

Es la que desarrolla actividades organizadas, con fines pedagógicos, fuera del sistema educativo formal.

Resumen

El documento recoge los conceptos básicos de la educación en el tiempo libre: las modalidades educativas (formal, no formal e informal), las condiciones del juego y del ocio, la animación sociocultural y el papel de la familia. También aborda el ocio digital, el ocio inclusivo y las funciones del educador en animación infantil.

Puntos clave

Modalidades educativas: formal o reglada (estructurada y con certificación), no formal (organizada, fuera del sistema) e informal (espontánea, en la vida diaria).
El tiempo libre es el que queda después de las obligaciones y necesidades básicas; el ocio son las actividades voluntarias y por placer realizadas en ese tiempo.
Las condiciones del juego son la autonomía (elegir libremente la actividad) y el autotelismo (jugar por la actividad en sí, sin otra finalidad).
La animación sociocultural es una propuesta educativa que ofrece actividades culturales, recreativas, medioambientales y deportivas con metodología participativa y creativa.
El ocio inclusivo busca que todas las personas tengan las mismas oportunidades, en tres niveles: físico, comunicativo y social.
Entre las funciones del educador en animación infantil están animar y conducir al grupo, fomentar el respeto y la tolerancia y estimular la participación grupal.

Ponte a prueba

MODALIDADES EDUCATIVAS:

Educación formal o reglada:

Sistema educativo, carácter estructurado e intencional. Certificación.

Educación no formal:

Desarrolla actividades organizadas, con fines pedagógicos, fuera del sistema educativo formal.

Educación informal:

En la vida, espontánea a través de interacción social y experiencias.

TIEMPO LIBRE:

Después de obligaciones y necesidades básicas.

OCIO:

Actividades voluntarias y por placer dentro del tiempo libre.
Contribuye al desarrollo y formación integral. *

Juego

Condiciones:

Autonomía:

Escogen libremente la actividad y forma de juego.

Autotelismo:

El niño no busca finalidad, solo realizar la actividad.

Placer LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN EL TIEMPO LIBRE:

Propuesta educativa que analiza, sistematiza y propone estrategias para la acción educativa en el tiempo libre.
Oferta actividades de ocio culturales, recreativas, medioambientales y deportivas. Metodología participativa y creativa, para favorecer las relaciones sociales y fomentar el desarrollo.

LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE:

El objetivo es crear el hábito de emplear el tiempo libre, de manera diversificada y escoger libremente activ. Dan ejemplo.

Educar en el tiempo libre:

Orientar hacia la elección voluntaria de activ gratificantes, que les permiten descubrirse y desarrollar capacidades.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE:

Ocio digital:

Tablets, videojuegos, recursos recreativos etc.

Consideraciones:

Integrarlo en una oferta más amplia de activ (ludotecas, deportivas etc).Favorecer el compartido participación simultánea, fomentan el juego en familia y entre iguales, se recomiendan videojuegos de activ física. Desarrollan la empatía, tolerancia, comunicación y sentido de pertenencia al grupo. Limitar el tiempo de juego y seleccionar estos.

OCIO INCLUSIVO:

Toda persona debe tener las mismas oportunidades para disfrutar del ocio. Hace que los niños valoren las diferencias, que mejoran el aprendizaje y fomentan el respeto y tolerancia hacia la diversidad.

Dos procesos:

Participación y equiparación de oportunidades.

Niveles:

Físico:

Infraestructuras y equipamientos que permiten acceder a los espacios (rampas, lugares accesibles con materiales necesarios etc)

Comunicativo:

Condiciones facilitadoras de acceso a la info y señalización (de espacios, folletos o subtítulos)

Social:

Facilitan la participación y relaciones interpersonales.

Papel del ocio:

def y condiciones, + bienestar físico y emocional e intercambio social.

FUNCIONES DEL EDUCADOR EN ANIMACIÓN INFANTIL:

Animar y conducir al grupo. Fomentar el respeto y tolerancia.Estimular la participación grupal.