Fundamentos y Funciones de la Orientación Educativa en el Sistema Escolar
Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Magisterio
Escrito el en 
español con un tamaño de 2,88 KB
Características de la Orientación Educativa
- Ciencia de la intervención psicopedagógica: Se fundamenta en diferentes disciplinas.
- Proceso de ayuda universal: Debe llegar a todas las personas, sin límites de espacio ni tiempo.
- Finalidad común: Promover el desarrollo personal, social y profesional del individuo en su contexto.
- Proceso educativo integral: Se desarrolla dentro y junto con el propio proceso educativo, profesional y vital del sujeto.
- Agentes implicados: Participan todos los agentes educativos y sociales.
- Metodología: Predomina la intervención a través de programas comprensivos e integrados en el currículo.
La Función Tutorial del Profesorado
- Tutoría y acompañamiento: Dirección y orientación del aprendizaje y apoyo en el proceso educativo, en colaboración con las familias.
- Orientación integral: Orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, cuando sea necesario, con los servicios o departamentos especializados.
- Desarrollo del alumnado: Atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
Atención a la Diversidad
En Educación Infantil, se centra en la detección de dificultades y necesidades, la atención temprana y la aplicación de medidas de apoyo y refuerzo.
Funciones de los Equipos de Orientación Educativa (Infantil y Primaria)
Respecto a los centros educativos
- a) Diseño y revisión de los proyectos curriculares y demás documentos.
- b) Organización y evaluación de las medidas generales y específicas de intervención educativa.
- c) Planificación, desarrollo y evaluación de los planes y programas educativos del centro.
- d) Coordinación con los servicios sanitarios, sociales y educativos del entorno.
- e) Procesos de transición de los alumnos entre las distintas etapas educativas.
- f) Coordinar el apoyo pedagógico para los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo.
- g) Evaluación psicopedagógica.
- h) Informe psicopedagógico de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo.
- i) Dictamen de escolarización.
- j) Propuestas de adopción de medidas específicas extraordinarias.
- k) Informe de derivación a servicios sanitarios o al Instituto Aragonés de Servicios Sociales.
- l) Seguimiento del alumnado.
- m) Participación en la Comisión de Coordinación Pedagógica.