Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo de la Expresión Oral y Escrita en Infantil

Actividad de Expresión Oral

Título de la actividad: “De casa a la escuela”

Edad: 4-5 años

Objetivos específicos:

• Aprender los objetos que ven desde su casa a la escuela.
• Ser capaz de describir el trayecto de la escuela a su casa.
• Ser capaz de memorizar y visualizar los elementos, objetos y detalles de dicho trayecto.
• Conocer normas de seguridad vial.
• Desarrollar la expresión oral.

Contenidos:

Contacto y adaptación con su entorno más próximo. Tras haberse fijado en los elementos de su casa a la escuela, deberán explicar el recorrido a sus compañeros y a la profesora.

Criterios de evaluación:

A través de la observación, y teniendo en cuenta la expresión y el desarrollo, utilizaremos una tabla de registro con 5 ítems donde habrá dos niveles (en proceso / superado). Después, al finalizar la actividad, la profesora realizará una autoevaluación para corregir errores.

Instrumentos de evaluación:

Atención, creatividad, imaginación y comprensión (en proceso / superado).

Desarrollo de la actividad:

Se propondrá a los niños que, al día siguiente, cuando realicen el camino desde su casa a la escuela, se fijen en los detalles que les llamen la atención (semáforos, señales de tráfico, pasos de peatones…). Posteriormente, el niño tendrá que describir el camino que realizó hasta llegar a la escuela.

Actividad de Expresión Escrita

Título de la actividad: “Pinta-cuento”

Edad: 4-5 años

Objetivos específicos:

• Ser capaz de usar su imaginación.
• Desarrollar la habilidad de comprensión oral a través de un cuento, para posteriormente dibujarlo.

Contenidos:

• Creatividad y originalidad a la hora de dibujar un cuento que previamente la profesora ha contado en clase.
• Tras haber escuchado el cuento y haberlo comprendido, los niños tendrán que dibujarlo.

Criterios de evaluación:

A través de la observación, recogeremos los datos en una tabla de registro con 5 ítems donde habrá dos niveles (en proceso / superado).

Instrumentos de evaluación:

Atención, creatividad, imaginación y comprensión (en proceso / superado).

Desarrollo de la actividad:

La profesora elegirá un cuento infantil y lo narrará en clase a sus alumnos. Una vez acabado el relato, los alumnos tendrán que dibujar en un folio en blanco, plasmando toda su originalidad y creatividad tras haber comprendido la historia.