Estrategias Efectivas para la Implementación del Modelo Flipped Classroom en el Aula

Modelo Flipped Classroom: Pasos para la Fase Presencial

Cuando como docentes utilizamos el método Flipped Classroom, o aula invertida, las acciones que se llevarán a cabo dentro del aula son las siguientes:

• Resolución de dudas e identificación de dificultades: El profesor debe facilitar la resolución de dudas, revisar los nuevos conceptos que hayan podido surgir y adaptar su exposición según los resultados. Es decir, explicará aquellos conceptos que no hayan quedado claros a través de la discusión con los alumnos.
• Actividades de consolidación: El alumno realizará actividades, previamente establecidas por el docente, para la puesta en práctica del contenido aprendido. La realización de las actividades se llevará a cabo principalmente de un modo grupal, aunque también podrán realizarse individualmente. Con estas actividades se pretende que el alumno sea capaz de aplicar los conceptos aprendidos en cualquier contexto.
• Guía y supervisión: El docente adoptará un rol de guía y facilitador del aprendizaje.
• Evaluación del trabajo: Tanto el profesor como los alumnos deben valorar su desempeño. El uso de rúbricas es una excelente opción para la definición de los criterios de evaluación.

Beneficios de la Flipped Classroom

Dado que en una clase invertida se le proporciona al alumno material previo para que lo visualice o lea tantas veces como necesite, el estudiante aprende a su propio ritmo, fomentando un aprendizaje personalizado e individualizado.

El hecho de haber comprendido los conceptos en casa permite liberar tiempo de clase para realizar trabajos en grupo y por proyectos, lo cual:

• Aumenta el trabajo colaborativo.
• Potencia el aprendizaje activo.
• Mejora significativamente el ambiente de trabajo en el aula.

Esta metodología permite una mayor implicación y autonomía del alumno, ayudándole en la resolución de problemas, atendiendo sus dudas de forma directa y aplicando lo aprendido con sus compañeros. Asimismo, se atiende a la diversidad del aula, ya que favorece un entorno adaptado al ritmo y capacidad de cada estudiante.