Estrategias de Aprendizaje por Rincones en Educación Infantil

Los Rincones de Actividad en Educación Infantil

Los rincones son zonas dedicadas al juego; se crearán diferentes espacios para poder compaginar el juego individualizado con la exploración y el aprendizaje.

La organización por rincones supone la creación de espacios donde se llevan a cabo diversas actividades lúdicas con una metodología activa y participativa. Estas pueden realizarse individualmente o en grupos reducidos, en función de la edad de los niños y de las estrategias metodológicas utilizadas por el educador.

Tipos de Rincones según su Metodología

Desde el punto de vista de utilizar los rincones como metodología en el aula, en la organización de actividades podemos considerar dos tipos de rincones:

• Los rincones como trabajo específico: las actividades diarias se realizan en ellos y, por tanto, los niños acuden con frecuencia y de forma periódica.
• Los rincones entendidos como complemento de las actividades del grupo clase.

Diferenciación Terminológica

Se puede entender de dos formas la utilización del término rincón:

• Los términos “rincón de actividad”, “rincón de trabajo” y “taller” se refieren a espacios donde se adquieren aprendizajes académicos (del lenguaje, matemáticas, de observación y experimentación, etc.).
• El término “rincón de juego” se refiere al espacio donde el pequeño juega, ya sea de forma libre o dirigida.

Objetivos Generales de los Rincones

Los objetivos generales que se pueden trabajar a partir de los rincones son:

• Favorecer el aprendizaje activo y significativo.
• Compartir el espacio y al educador con otros compañeros.
• Promover la psicomotricidad fina y gruesa.
• Favorecer la comunicación y la sociabilidad.
• Tomar conciencia del propio cuerpo.
• Expresar experiencias, sentimientos y emociones.
• Liberar la ansiedad.
• Reconocer los materiales y los objetos propios del rincón y de uso cotidiano.

Normas y el Rol del Educador

Se deben establecer las reglas de utilización entre todos, acordando una serie de normas básicas pactadas entre el alumno y el maestro.

El educador debe realizar alguna actividad con toda la clase para presentar el rincón, mostrando los materiales y las diversas actividades que se puedan llevar a cabo en él. Además, debe actuar como animador, facilitador, organizador de recursos y observador.