L'educador social als centres educatius: un rol clau

La necessitat de l'educador social a les escoles

Som alumnes del Grau en Educació Social de la UdG i, des del nostre punt de vista, la incorporació de l’educador/a social als centres educatius és necessària si realment volem donar resposta a la realitat actual de les escoles. Avui dia, l’educació no es pot entendre només des d’una mirada acadèmica, perquè a les aules hi ha molta diversitat i situacions molt diferents que afecten directament l’aprenentatge.

Més enllà de la transmissió de continguts

Els centres educatius ja no són només espais on es transmeten continguts, sinó també espais on es treballen aspectes socials, emocionals i de convivència. Per això, limitar la intervenció només a les figures que ja hi ha pot fer que moltes necessitats quedin sense cobrir. L’educador/a social aporta una mirada diferent, més centrada en el context de l’alumne i en tot allò que passa fora de l’aula però que influeix dins d’ella.

Funcions clau de l'educador social

Una de les seves funcions més importants és detectar situacions de risc, com poden ser:

• Problemes familiars
• Absentisme escolar
• Dificultats de convivència

El fet de poder intervenir de manera preventiva és clau per evitar que aquestes situacions es facin més greus i acabin afectant la trajectòria educativa de l’alumnat. A més, també té un paper molt rellevant en la convivència dins del centre: pot ajudar a gestionar conflictes, fer mediacions i crear espais de diàleg on els alumnes se sentin escoltats.

Cap a una escola realment inclusiva

Això és bàsic si volem construir una escola inclusiva, on no només es garanteixi l’accés, sinó també la participació real de tots els alumnes. També és important tenir en compte que no tots els alumnes necessiten el mateix tipus de suport. Per això, cal adaptar les intervencions segons cada situació i reduir les barreres que dificulten l’aprenentatge. En aquest sentit, l’educador/a social pot fer un seguiment més individualitzat i ajudar a ajustar millor la resposta educativa.

El treball amb les famílies i l'entorn

Un altre aspecte clau és el treball amb les famílies i l’entorn. Moltes vegades hi ha poca connexió entre el centre i la realitat de l’alumne fora de l’escola. L’educador/a social pot fer de pont, facilitant la comunicació i afavorint el treball en xarxa amb altres serveis, cosa que permet entendre millor cada cas i intervenir de manera més completa.

Complementarietat i mirada global

A més, no es pot oblidar que hi ha desigualtats que afecten directament les oportunitats de l’alumnat, com poden ser l’origen, la situació econòmica o altres factors. Per això és important tenir una mirada més global i no només acadèmica, i aquí l’educador/a social té un paper fonamental. Per tot això, no es tracta d’una duplicació de funcions, sinó d’una complementarietat. Cada professional aporta una mirada diferent, i treballant conjuntament es pot donar una resposta molt més completa a les necessitats de l’alumnat.