Desarrollo del Lenguaje Infantil: Etapas, Componentes y Período Crítico

Evolución Histórica y Etapas del Desarrollo Lingüístico

Módulo 2: Adquisición y Desarrollo del Lenguaje

Perspectivas Teóricas sobre el Desarrollo del Lenguaje (Estudios de Gordon y Gdikoff, 1983)

La investigación sobre la adquisición del lenguaje ha evolucionado a través de varias décadas:

• 1950-1960: Objetivos centrados en los aspectos formales del lenguaje: Fonología y Sintaxis.
• 1970-1980: Atención a los aspectos formales y al contenido del lenguaje (significado).
• 1980 hasta la actualidad: Mayor preocupación por el estudio de la comunicación y las funciones comunicativas.

El Período Crítico para el Desarrollo del Lenguaje

Se refiere al desarrollo estructural explosivo que el lenguaje tiene durante el “período preoperatorio” (fase 12-18 meses). Esta hipótesis nos ofrece dos argumentos importantes:

1. La especialización hemisférica izquierda para el lenguaje está genéticamente determinada, pero su consolidación requiere de la estimulación en una lengua formal completa en edad temprana.
2. Los niveles de dominio de la morfología y sintaxis de una lengua no están en función de la edad de comienzo de exposición a la misma.

Etapas en la Adquisición de la Comunicación y el Lenguaje Oral

Considerar globalmente el lenguaje, tanto para la evaluación como para la intervención, requiere, siguiendo a Miller (1986), de especialistas bien formados, cuya característica básica sea su buen juicio clínico, que implica conocer y comprender los tres requisitos:

1. La naturaleza de los sistemas de lenguaje y comunicación.
2. El desarrollo cognitivo del niño.
3. La secuencia evolutiva de las conductas lingüísticas y comunicativas.

Etapas del Desarrollo (Enfoque Longitudinal)

La adquisición del lenguaje se extiende en tres etapas esenciales cuya sucesión se impone desde el punto de vista cronológico:

1. La comunicación no verbal entre el recién nacido y el adulto (0-3 meses): constituye los rudimentos de la comunicación.
2. La etapa prelingüística (de los 3 a 4 meses hasta las primeras palabras).
3. La etapa lingüística o de transición del balbuceo al lenguaje verbal.

Desarrollo Según Componentes Lingüísticos

1. Desarrollo Pragmático

Fases del desarrollo comunicativo: cuando se toma como actividad, resulta posible definir tres niveles descriptivos diferentes:

• Perlocutiva (0 al 8 meses): Ya en ella la actividad del bebé tiene consecuencias en otros.
• Ilocutiva (9 al 12 meses): Más importante, aparece la comunicación junto con otro tipo de actividades intencionadas por parte del bebé.
• Locutiva (12/18 meses – 4,5 años): Ya empieza a haber lenguaje. Hacia los 4,5 años el núcleo estructural básico del lenguaje está constituido.

2. Desarrollo Fonológico

Se adquiere mediante audición y lectura labiofacial (LLF). El ser humano sin déficits sensoriales, desde su nacimiento, recibe estímulos lingüísticos visuales y auditivos, constituyendo la base para el desarrollo fonológico.

• Ingram (1976): Presenta cuatro estadios en el desarrollo fonológico que, a su vez, relaciona con el resto de componentes lingüísticos y con los niveles cognitivos piagetianos.
• Laura Bosch (1984): Trabajo sobre la secuencia de adquisición de los sonidos.

3. Desarrollo Semántico

En todos los idiomas, la comprensión se adelanta a la expresión. La edad de referencia para la comprensión son los 9 meses y para la expresión, los 12 meses. El establecimiento de comparaciones interindividuales dentro del desarrollo semántico tiene un primer nivel clave con la adquisición de las 50 primeras palabras, que coinciden con el inicio de las emisiones de dos palabras. Según Nelson (1973), la edad promedio de esta adquisición es de 19 meses.

4. Desarrollo Morfosintáctico

Etapas del desarrollo gramatical (Rondal, Del Río y Vilaseca). Elementos concretos del desarrollo gramatical, descripción evolutiva hecha por Aguado (1989):

• Las estructuras básicas del desarrollo gramatical quedan adquiridas entre los 6 y 7 años.
• Quedan por aprender después de los 7 años: el afianzamiento y dominio de ciertos elementos (pronombres posesivos, etc.) y las capacidades metalingüísticas a nivel gramatical.