Comportaments Innats i Adquirits: Reflexos, Instints i Teories de l'Aprenentatge

Comportaments Innats

Els comportaments innats els tenim en la genètica i no són apresos. Es diu que un comportament és innat quan té un origen hereditari i que l'individu també el transmetrà als seus descendents.

Definició i Formes de Comportament Innats

Les dues formes més importants de comportament innat són:

Reflexos

Són respostes motrius innates, automàtiques i involuntàries causades per l’estimulació sensitiva. Exemple: la tos o un esternut.

Instints

Són patrons de conducta programada genèticament i no adquirida mitjançant l’aprenentatge. Exemple: l'instint sexual o el de l’alimentació.

Diferències i Característiques Comunes

La diferència principal entre els reflexos i els instints és que els instints són més complexos, ja que una conducta instintiva està formada per un seguit de reflexos. Una conducta és la reacció davant d’un estímul.

Tot i així, tenen moltes característiques comunes:

• Són innats.
• Són rígids (segueixen unes pautes fixes).
• Són causats pel mateix estímul.
• Són automàtics.

Comportaments Adquirits i Aprenentatge

L’aprenentatge és l’adquisició i l'emmagatzematge de certa informació a la memòria d’un individu per utilitzar-la posteriorment.

Funció de l'Aprenentatge

L’aprenentatge té una funció adaptativa al medi, ja que ens permet adaptar-nos a les diferents situacions ambientals. També té a veure amb la maduració, ja que l’aprenentatge depèn de l’evolució de les estructures orgàniques.

Aprenentatges Bàsics

Dins dels comportaments adquirits, hi trobem els dos aprenentatges més senzills:

Habituació o Adaptació

Es produeix quan ens acostumem a un estímul i, per tant, disminueix la reacció fins al punt de no respondre. Exemple: sorolls externs (els roncs del pare).

Sensibilització

És el contrari de l’anterior: es produeix una gran reacció cada cop que vivim l'estímul. Exemple: quan tenim un accident, llavors vigilem més cada cop que hi ha un perill.

Classificació dels Aprenentatges

Els aprenentatges es poden classificar segons la seva naturalesa:

• Aprenentatges Conductuals: Adquisició de conductes per adaptar-nos a les circumstàncies.
• Aprenentatges Socials: Hàbits socials que faciliten l’adaptació a l’ambient (com saludar).
• Aprenentatges Verbals: Capacitat d’adquirir coneixements per conèixer conceptualment la realitat. Exemple: els estudiants.
• Aprenentatges Procedimentals: Capacitat d’adquirir habilitats o destreses per fer les coses. Exemple: mecanografia.

Teories Clau de l'Aprenentatge

Les principals teories sobre l’aprenentatge inclouen:

• Teoria del condicionament clàssic (conductisme de Watson).
• Teoria del coneixement instrumental o operant (neoconductisme de Skinner).
• Teoria de l’insight (Gestalt).
• Teoria de l’aprenentatge social.
• Teoria de l’aprenentatge constructiu.
• Teoria de l’aprenentatge per imitació.

Condicionament Clàssic (Watson i Pavlov)

L’aprenentatge és fruit d’una resposta involuntària davant d’uns estímuls.

• El reflex incondicionat és una associació estímul-resposta innata. Està format per un estímul incondicionat (Ei) i una resposta incondicionada (Ri).
• El reflex condicionat és l’adquisició d’una nova associació estímul-resposta a conseqüència de l’experiència (no innat). Està format per l’estímul neutre (EN), el qual no genera resposta, l’estímul condicionat (EC) i la resposta condicionada (RC).

Condicionament Instrumental o Operant (Skinner)

Segons Skinner, el subjecte ha d’operar per aprendre, per tant, ha de generar un instrument que serveixi per adaptar-se a l’ambient.

El condicionament instrumental, a diferència del clàssic, no es fixa en els estímuls, sinó en el reforç, que es produeix després de la resposta.