La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento
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La importancia de La interacción en clase.V
En las situaciones escolares, la toma de
Conciencia por parte de cada alumno y de la regulación de su aprendizaje, se
Produce, fundamentalmente, en el modelo de las diversas interacciones sociales
Que tienen.
V
Entendemos el proceso de
enseñanza y aprendizaje como algo complejo que requiere de un proceso de
Cooperación, producto de la interacción entre los dos sujetos implicados en el
El profesor a un lado y el estudiante por otro. La enseñanza tiene como
Propósito fundamental la transmisión de información mediante la comunicación,
Sea ésta directa o indirecta o ayudada por otro medio auxiliares.
V
La enseñanza busca dejar huella en el Sujeto ya sea con conocimiento, habilidades o actitudes.
valora las Estrategias pregunta-respuesta en la interacción de la clase.V
La pregunta
Que elabora el profesor es una parte esencial a destacar para el desarrollo de
Una enseñanza efectiva, por una variedad de razones:
1- las preguntas son utilizadas para comprobar la comprensión de
Los alumnos en el desarrollo del proceso de aprendizaje. Esta información
Permite al profesor decidir qué tema han de repetirse de nuevo y a qué ritmo
Puede avanzar.
2- el proceso de
Pregunta-
respuesta dirige a los alumnos a tomar conciencia de su progreso y
Desarrollo antes de pasar al siguiente tema. Cuando los alumnos responden a las
Preguntas correctamente, esto le permite comprobar su grado de habilidad y
Comprensión.
3- cuando el profesor
Responde a las cuestiones del alumno está respuesta clarifica el pensamiento de
Los alumnos y los hace alcanzar una mayor comprensión. Debido a los grandes
Beneficios en la utilización de esta estrategia de pregunta y respuesta se
Recomienda el uso de ella.
4- al
Comienzo del desarrollo de la actividad instructiva: el profesor debe comenzar
La presentación o introducción a un nuevo tema mediante una revisión de lo que
El alumno conoce sobre el y de lo que se ha visto o trabajado en clase sobre el
Mismo.
5- a lo largo de la
Presentación, el profesor se debe apoyar en un proceso de pregunta y respuesta
Que le permita comprobar el nivel de comprensión de los alumnos y el nivel de
Habilidad alcanzado.