Fundamentos de la Evaluación Educativa y Sistemas Biológicos Humanos

Dimensiones y Finalidades de la Evaluación Educativa

El proceso de evaluación se estructura en diversas dimensiones fundamentales:

• Dimensión social: Cumple una función de promoción (con un papel selectivo y clasificatorio) y una función de orientación (informando sobre los aprendizajes al alumno y a la familia).
• Dimensión reguladora: Función informativa que permite al profesor revisar y ajustar las actividades, y al alumno, regular su propio aprendizaje.

Finalidades de la evaluación

1. Conocer mejor al alumno.
2. Constatar el aprendizaje.
3. Ajustar la enseñanza a las necesidades de los alumnos.
4. Valorar globalmente el proceso didáctico.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

1. Observación sistemática: Proceso de atención sostenida voluntaria que se realiza mediante listas de control, escalas de observación, registros anecdóticos y diario de clase.
2. Interrogación: Consiste en preguntar aquello que deseamos conocer a través de entrevistas y cuestionarios.
3. Análisis de tareas: Revisión de cuadernos de clase, textos escritos y pequeñas investigaciones.
4. Pruebas en distintas modalidades: Pruebas de composición y pruebas objetivas.
5. Informes: Documentos que se envían a las familias.

Evaluación según el tipo de contenidos

• Conceptos y fenómenos: Se lleva a cabo mediante la recuperación literal de lo aprendido.
• Procedimientos: No deben evaluarse como acontecimientos memorísticos. Para una valoración integral, se debe tener en cuenta el conocimiento y grado de comprensión de los pasos, la precisión en la aplicación, la generalización y transferencia a otros contextos, y el grado de permanencia.
• Actitudes: Evaluación del comportamiento y valores.

Diseño de pruebas objetivas

Para la evaluación de conceptos y procedimientos se proponen tres niveles:

• Nivel 1: Explicación en lo concreto.
• Nivel 2: Explicación en lo abstracto (¿Qué puedo hacer con?).
• Nivel 3: Explicación crítica y reflexiva (¿Qué pienso acerca de?).

Las habilidades cognitivo-lingüísticas clave son juzgar y criticar.

Sistemas Biológicos y Funciones Corporales

Órganos y funciones

• Hígado: Función desintoxicadora y productora de bilis.
• Páncreas: Secreta el jugo pancreático, que contiene enzimas que intervienen en la degradación de proteínas, grasas, entre otros.

Sistema circulatorio

Su función es distribuir las sustancias nutritivas y el oxígeno (O2) obtenido, además de recoger las sustancias de desecho para transportarlas y eliminarlas. Está formado por:

• Vasos sanguíneos: Venas, arterias y capilares.
• Sangre: Glóbulos blancos, glóbulos rojos, plaquetas y plasma.
• Corazón: Posee cuatro cavidades (dos aurículas y dos ventrículos).

El corazón realiza dos movimientos: diástole (se relaja y deja entrar la sangre) y sístole (se contrae para impulsar la sangre).

Tipos de circulación

La circulación sanguínea es cerrada y doble, realizando dos recorridos:

• Circulación mayor o general: La sangre pasa por todos los órganos. Sale del ventrículo izquierdo (VI) a través de la arteria aorta y vuelve al corazón por la vena cava.
• Circulación menor o pulmonar: La sangre circula entre el corazón y los pulmones. Sale del ventrículo derecho (VD) por la arteria pulmonar (con CO2) y vuelve al corazón por la vena pulmonar (con O2).

Sistema muscular y movimiento

• Trapecio: Mover la cabeza arriba y abajo.
• Esternocleidomastoideo: Girar la cabeza.
• Deltoides: Separar el brazo del cuerpo.
• Gemelo: Levantar el talón.