Claves de la Cohesión Textual: Mecanismos Léxicos y Gramaticales

¿Qué es la Cohesión Textual?

La cohesión es la propiedad mediante la cual se enlazan las diferentes partes de un texto. Esta permite que sea percibido como una unidad comunicativa con sentido pleno y no como una sucesión de frases inconexas. En este texto, hallamos diversos métodos de cohesión, tanto gramaticales como léxicos.

Mecanismos de Cohesión Léxica

En cuanto a la cohesión léxica, podemos observar que el núcleo temático se expresa por medio de palabras clave. Por ejemplo, "inmigrantes" se repite tres veces a lo largo del texto, e "inmigración" aparece en dos ocasiones. También la palabra "convivencia" (líneas 13 y 23) es fundamental.

Para referirse a los inmigrantes, también se utilizan las expresiones "el diferente" y "los más frágiles económicamente" (ambas en la línea 25), que constituyen ejemplos de cohesión por sinonimia y por paráfrasis, pues las dos expresiones tienen el mismo referente.

Campos Semánticos

En este texto encontramos tres campos semánticos principales:

• El mundo del trabajo: jornada, trabajo, empleada, paga, Seguridad Social, contrata, reponedores, mano de obra.
• El mundo de la familia y lo doméstico: padres, prole, criar, casa, butano, pareja, familia, vivienda, habitación, pisos.
• El aspecto convivencial y conflictivo: convivencia, problema, desafíos, miedo.

Hiponimia e Hiperonimia

El texto también está cohesionado por el fenómeno de la hiponimia. Así, "inmigrantes" es el hiperónimo de "marroquíes", "ecuatorianos", "rumanos" y "bolivianos", que a su vez forman un campo semántico de nacionalidades.

Otros Recursos a Considerar

Para un estudio más exhaustivo, sería interesante buscar también antónimos y familias léxicas relacionadas con el tema central.

Mecanismos de Cohesión Gramatical

En lo que respecta a la cohesión gramatical, abundan los siguientes recursos:

Anáforas y Catáforas

Se observan varias anáforas: "esto" (línea 16) y "lo" (en la construcción "recordarlo", línea 18) son dos pronombres que hacen referencia a la idea con la que se abría el párrafo. Por otro lado, "los" (línea 23) se refiere a "los desafíos". Como catáfora, podemos destacar "otras cosas" (línea 15), que anticipa los elementos de la enumeración que viene a continuación.

Elipsis

Se aprecia también con claridad la cohesión lograda por las elipsis sintácticas. Por ejemplo, en la oración "O para atender a sus ancianos" (línea 2), donde se han omitido tanto el verbo como el complemento (renunciar al trabajo).

Tiempos Verbales

En cuanto al uso de los tiempos verbales, predomina el presente de indicativo para referirse a una realidad que se vivía (y aún se vive) en el momento en que se publicó el artículo (plantea, se otean, hablamos, invaden…). También se utiliza el condicional (en el primer párrafo: se pararía, deberían, tendrían que cerrar, temblarían, serviríamos…) para aludir a una situación hipotética que podría darse si no hubiera inmigrantes en España.

Conectores Discursivos

En cuanto a los conectores, encontramos uno de adición ("además", en las líneas 2 y 15) para introducir nuevos argumentos. También se identifica una estructura de oposición o disyunción en la frase "no queremos o no podemos".

Conclusión

En definitiva, el texto está perfectamente cohesionado tanto desde el punto de vista léxico como gramatical, lo que garantiza su unidad y sentido comunicativo.