Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Hiztunak informazioa modu ulergarrian eman behar du, esaldien egitura koherentea eginez eta interpretatzeko gakoak emanez (esanahi erreferentziala + ezaugarri suprasegmentalak). Entzuleak hau guztia interpretatu behar du, testuinguruan oinarrituz eta aurre-ezagutzak aktibatuz, hipotesiak eta inferentziak eginez. Hainbat trebetasun erabiltzen ditu: hitz gakoak interpretatu, esaldien erlazioak eta asmoak ikusi. Lexiko unitateak (intentsitate handia) eta gramatika unitateak (txikiagoa) ezagutu eta interpretatu.

Evolución Histórica en el Estudio del Autismo

La Primera Descripción

En 1943, Leo Kanner estudió a 11 niños de hasta 11 años y describió un síndrome distinto hasta entonces. Las características del síndrome eran:

1. Extremada soledad autista: incapacidad para relacionarse de forma normal con personas y situaciones.
2. Alteraciones del lenguaje y la comunicación:
   • No adquisición del lenguaje.
   • Si lo adquieren, uso muy extraño.
   • Ecolalia.
   • Inversión pronominal.
   • Comprensión literal.
   • Significado inflexible de las palabras.
   • Falta de atención al lenguaje.
   • Alteraciones en los rasgos prosódicos.
3. Inflexibilidad del comportamiento: obsesión por mantener invariable el ambiente que lo rodea.
   • Comportamiento monótonamente repetitivo.
   • Los cambios de rutina lo llevan

Esquizofrenia

La esquizofrenia es un trastorno caracterizado por distorsiones perceptuales y alteraciones del pensamiento. Se presenta habitualmente sin alteraciones de la conciencia ni del nivel intelectual. Su inicio suele darse durante la adolescencia.

Epidemiología y Etiología

• Epidemiología: En hombres suele manifestarse entre los 18 y 25 años, mientras que en mujeres el inicio promedio es a los 25 años.
• Etiologías: Factores como vivir en zonas urbanas, la inmigración y complicaciones obstétricas han sido asociados con el desarrollo del trastorno.

Sintomatología

• Síntomas positivos: Incluyen alteraciones de la percepción y delirios.
• Síntomas negativos: Se manifiestan como aplanamiento afectivo, pobreza de lenguaje, abulia y apatía.

Programación Neurolingüística (PNL)

Origen y Fundamentos de la PNL

La Programación Neurolingüística (PNL) tiene su origen en la década de los 70. Surgió cuando Richard Bandler (matemático, psicoterapeuta y programador informático) y John Grinder (lingüista) se propusieron investigar la causa del éxito superior de los tres mejores psicoterapeutas estadounidenses de la época: Milton H. Erickson, Virginia Satir y Fritz Perls.

Tras una observación minuciosa de su trabajo, llegaron a la conclusión de que su éxito radicaba en la utilización de patrones y procedimientos de comunicación específicos. De este modo, Bandler y Grinder se convirtieron en “modeladores de conducta”.

¿Qué es la PNL? Definición y Componentes

La PNL puede... Continuar leyendo "Programación Neurolingüística (PNL): Fundamentos, Presuposiciones y Metodología de Modelado" »

Alternativas Nuevas

Nos referimos a experiencias de educación y escuela que se salen del modelo convencional de escolaridad. Siempre hubo transformaciones. Cada vez pensamos menos en qué es lo que necesita la infancia para crecer con equilibrio e integridad, atrapados en las demandas sociales. ¿Hay un conformismo? Sí, debido a los cambios rápidos, al ritmo vertiginoso y a la sociedad líquida.

Reggio Emilia / Loris Malaguzzi

Se sitúa en la posguerra, aunque tras la Segunda Guerra Mundial, Loris Malaguzzi levanta la primera escuela infantil. Loris fue promotor de la educación de Reggio Emilia. La escuela es agradable, saludable y llena de amor. Aprender por observación y la experiencia educativa debe ser de calidad a partir del respeto,... Continuar leyendo "Nuevas Alternativas Educativas: Enfoques Innovadores para el Aprendizaje Infantil" »

Principios Deontológicos en el Contexto Educativo y Ejemplos de su Manifestación

Principio de Beneficencia

El tutor debe buscar el pleno desarrollo del alumno y su posterior inserción social y laboral. Este desarrollo debe tener lugar en el ámbito físico, intelectual, emocional, social, académico y laboral.

Ejemplo

Un profesor busca que sus alumnos entiendan aquello que él está explicando, puesto que, en el curso siguiente, los nuevos conocimientos que se impartan serán una ampliación de lo que aprendieron el año anterior.

Es decir, busca asentar las bases para futuros conocimientos para que, al comprenderlos, no tengan dificultades y puedan avanzar de curso sin problemas y conseguir entrar posteriormente en el mercado laboral.

Principio

Modelo Cognitivo Conductual

El enfoque cognitivo-conductual considera que los comportamientos se aprenden de diversas maneras: mediante la propia experiencia, la observación de los demás, procesos de condicionamiento clásico u operante, el lenguaje, entre otros. Todas las personas desarrollan a lo largo de su vida aprendizajes que se incorporan a sus biografías y que pueden ser problemáticos o funcionales.

Paralelo Filosófico: El Budismo

El Budismo propone una vía de liberación del sufrimiento humano a través del autoconcepto y la práctica de acciones virtuosas. Postula relaciones de causa-efecto entre los fenómenos, recusando los dogmas y las creencias no basadas en la experiencia.

Según Beck (1979), la terapia cognitiva es un tipo... Continuar leyendo "Fundamentos y Aplicación del Modelo Cognitivo Conductual" »

La motivació és un procés psicològic multi determinat que provoca el comportament, l´energitza i el direcciona. És una experiència subjectiva amb manifestacions conductuals, fisiològiques i cognitives
 En l´estudi de la motivació s'ha produït  una translació  de la física a la psicologia pel que fa al concepte de “energia”. Aquest  fet a donat lloc a dues formes d´entendre la motivació:
a) les propietats energètiques es posen en els elements del medi, anomenant-los estímuls. En aquest cas, la motivació s´entén com a propulsió, basada en els estímuls o determinats externs. 
b) les propietats energètiques s’atribueixen a aspectes del mateix subjecte, anomenantles necessitats. La qual cosa dóna lloc a la motivació... Continuar leyendo "Tasca sorbe la motivació d'ecriure" »

La parálisis cerebral (PC) es la secuela de un traumatismo o afectación encefálica que se caracteriza primordialmente por un trastorno persistente, pero no invariable (pues tiene la posibilidad de mejorar), del tono, la postura y el movimiento que aparece en la etapa prenatal o en la primera infancia.

Causas de la Parálisis Cerebral

Las causas pueden incluir infección intrauterina (rubéola), infección cerebral (meningitis) o, en niños muy prematuros, anoxias en el momento del parto.

Síntomas de la Parálisis Cerebral

Los síntomas oscilan desde perturbaciones motoras discretas hasta una alteración motriz tal que les impide realizar prácticamente cualquier movimiento voluntario.

Efectos Funcionales de la Parálisis Cerebral

La PC presenta... Continuar leyendo "Parálisis Cerebral Infantil: Causas, Tipos y Estrategias de Atención" »