Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Nens Impopulars i Dinàmiques Socials

Nens Ignorats: No Rebutjats

Són aquells que ningú els escull com a amics, però tampoc els evita. Simplement passen desapercebuts en el grup.

Nens Rebutjats per Agressivitat

Són rebutjats pels companys per tenir una conducta antagonista i contenciosa.

Nens Rebutjats per Timidesa

Són rebutjats pels companys per tenir una conducta tímida i ansiosa.

Pensament Simbòlic segons Piaget

Forma de pensar que utilitza paraules, objectes o accions per representar idees. És una característica clau en el desenvolupament cognitiu dels nens.

Conceptes Clau de Vygotsky

• Participació guiada: Aprenentatge a través de la interacció amb un expert.
• Zona de desenvolupament pròxim: La distància entre el que un nen pot fer sol

Etapas del Desarrollo Psicosexual o Libidinal (II)

A continuación, se describen las etapas finales del desarrollo psicosexual, según la teoría freudiana:

Etapa Fálica

• Duración: De los 3 a los 5 o 6 años.
• Foco de placer: Los órganos genitales pasan a ser la parte del cuerpo por la que el niño se siente más atraído, convirtiéndose en fuente de placer a través de la autoestimulación.
• Conflicto central: Los sentimientos sexuales se enfocan hacia el progenitor del sexo opuesto. El punto crítico es la resolución del conflicto creado: el Complejo de Edipo (en el niño) y el Complejo de Electra (en la niña).
• Resolución: Finaliza con la resolución del conflicto, al renunciar al progenitor del sexo opuesto y lograr la identificación con

Models Biopsicosocials

Models de Continuum

Aquests models s'anomenen també models sociocognitius o models cognitius socials.

Model de Creences en Salut (Rosenstock, 1960, 1974)

La probabilitat que es produeixi una conducta està determinada per un balanç entre:

• Els costos/beneficis de la conducta de salut.
• La percepció de l’amenaça de malaltia.

La persona ha de valorar que la seva salut està en risc i que la conducta preventiva presenta més avantatges que inconvenients.

Teoria de l’Acció Raonada (Fishbein, 1967; Ajzen i Fishbein, 1980)

La conducta de salut es troba determinada per la intenció (la decisió ferma de realitzar la conducta en un futur proper) i la intenció està determinada per l’actitud (el judici sobre la utilitat o conveniència... Continuar leyendo "Models Biopsicosocials en Psicologia de la Salut" »

Modelo Innatista: La Visión de Noam Chomsky

El Modelo Innatista, propuesto por el lingüista estadounidense Noam Chomsky, es la base de su célebre «Gramática Generativa Transformacional». Chomsky, una figura influyente cuya obra abarca desde la lingüística hasta la filosofía política y el activismo social, criticó duramente el conductismo. Según él, aunque el conductismo puede explicar ciertos hábitos y conductas en animales e incluso en humanos, es incapaz de dar cuenta de lo que denomina «la creatividad del lenguaje».

Esta creatividad se manifiesta en la capacidad de niños de 5 y 6 años para producir y comprender enunciados que nunca antes habían escuchado. Esto ocurre porque, durante ese tiempo, han interiorizado la gramática... Continuar leyendo "Adquisición del Lenguaje: Innatismo de Chomsky y Sociocultural de Vygotsky" »

El Proceso Creativo y su Naturaleza

El proceso creativo implica habilidades del pensamiento que permiten integrar los procesos cognitivos menos complicados. La creatividad es una habilidad inherente al ser humano y está vinculada a su propia naturaleza.

Las 4 Fases del Proceso Creativo según Wallas

Graham Wallas, entre 1926 y 1930, abordó la creatividad aplicada a las actividades comerciales y estableció cuatro fases del proceso cognitivo que esta involucra:

• Preparación: Recopilación de información y análisis preliminar del problema.
• Incubación: Periodo de procesamiento inconsciente, donde la mente trabaja en segundo plano.
• Iluminación: El momento eureka, donde la solución o idea emerge súbitamente en la conciencia.
• Verificación: La fase

Reproducción Asistida: Fecundación In Vitro y Transferencia Embrionaria (FIV/TE)

La Fertilización In Vitro y Transferencia Embrionaria (FIV/TE) es un método de reproducción asistida dirigido a parejas infértiles.

Finalidad del Procedimiento

• Su finalidad es que los espermatozoides fecunden óvulos fuera del cuerpo de la mujer, cuando están imposibilitados para hacerlo en su sitio natural, la trompa de Falopio.

Realización y Condiciones de Laboratorio

Este procedimiento se realiza en el laboratorio, incubando óvulos y espermatozoides en una cápsula con medio de cultivo (líquido que simula el fluido tubárico) y bajo condiciones ambientales controladas de pH, temperatura, humedad, concentración de oxígeno, anhídrido carbónico, etc.

Tipos

Definición y Síntomas de los Trastornos Mentales

En la mayoría de los casos, los trastornos mentales (TM) van acompañados de angustia e interferencias con las confusiones personales. Los pacientes tienden a señalar que presentan síntomas físicos como dolores o trastornos del sueño; síntomas afectivos como miedo, tristeza o ansiedad; síntomas cognitivos como dificultad para pensar, creencias anormales o alteración de la memoria; y síntomas del comportamiento como conducta agresiva, abuso de sustancias o incapacidad para realizar tareas de la vida cotidiana. También pueden presentarse alteraciones perceptivas, como la percepción visual o auditiva de cosas que otras personas no ven u oyen.

Ejemplos de TM incluyen la depresión, el... Continuar leyendo "Trastornos Mentales: Causas, Síntomas y Tratamientos con Psicofármacos" »

Mindfulness (Autorregulación Emocional): Ventajas

Mindfulness o Atención Plena es la capacidad intrínseca de la mente de estar presente y consciente en un momento determinado, en que cuerpo y mente se sincronizan totalmente en un instante de realidad presente. La experiencia de mindfulness se devela y se entrena en una disciplina o práctica llamada meditación.

Mindfulness se refiere a un estado mental de calma o una tendencia disposicional hacia todas las experiencias u objetos, independientemente de que su cualidad afectiva sea placentera, displacentera o neutra, e independientemente de la fuente de la que provengan. Tal estado conllevaría un comportamiento imparcial ante los contenidos de conciencia, que no serían reprimidos, negados,... Continuar leyendo "Mindfulness y Empatía: Claves para la Inteligencia Emocional" »

Estados de la Conciencia

Hipervigilia:

Mucha atención y alerta, ampliación de la conciencia.

Sopor, Letargia o Somnolencia:

Disminución de la capacidad de alerta; solo se responde a estímulos muy fuertes.

Estupor:

No responde a estímulos, casi sin conciencia del alrededor.

Obnubilación:

Falta de claridad, conciencia limitada, falta de lucidez, desorientación.

Delirio:

Juicios de realidad falsos.

Estado Confusional o Delirium:

Pensamientos confusos y conciencia reducida del entorno.

Alteraciones de la Atención y Concentración

Atención

Aprosexia:

Falta absoluta de atención.

Hipoprosexia:

Reducción de la capacidad de atención.

Hiperprosexia:

Aumento de la atención espontánea, disminuyendo la voluntaria.

Hipermetamorfosis:

Exaltación de la atención

S’ha constatat una transició entre dos models (un en crisi i un altre que s’imposa com a legítim) de mons i contextos diferents.

El Model Tradicional Popular

Fortament arrelat als medis tradicionals de classes populars o treballadores (on l’accés als recursos vitals passava per la submissió al poder i per la capacitat de resistir a situacions adverses). Actualment està en declivi en les societats modernes.

1. No tenen per objectiu progressar socialment a través del sistema educatiu. L’objectiu escolar passa a un segon lloc, perquè perceben l’escola com una institució que no ofereix coneixements útils per a la “vida real”.
2. Aquest tipus d’educació té com a objectius principals:

   • Inculcació del principi d’escassetat: aprendre