Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

El Modelo Cognitivo

El Modelo Cognitivo surge como una reacción frente a las deficiencias y limitaciones del conductismo. Se centra en el estudio científico de los procesos cognitivos y entiende la mente como un procesador de la información. El marco filosófico en el que se inscribe es el positivismo. Este enfoque se arraiga en los años 80 gracias a Goldstein.

Conceptos Centrales de la Teoría Cognitiva

La teoría cognitiva tiene que ver con la cognición, con el pensamiento de la gente. Se postula que la conducta está dirigida por el pensamiento y no primariamente por impulsos, conflictos o sentimientos inconscientes. Estudia la capacidad de la mente humana para modificar y controlar la forma en que los estímulos afectan a la conducta.... Continuar leyendo "Fundamentos del Modelo Cognitivo en Psicología: Procesamiento de la Información y Adaptación Humana" »

¿Qué es la comunicación intrapersonal? ¿Qué necesitamos?

La comunicación intrapersonal es la comunicación que mantienes contigo mismo. Es un monólogo donde un emisor es receptor de sus propios mensajes. Es una conversación íntima, profunda y personal sobre nuestras ideas, emociones y acciones. Permite organizar y planear nuestras conductas.

Este diálogo interior podría llevar a interpretar la realidad de forma limitada, dado que los pensamientos dependen de la historia de cada persona. Esa voz eres tú; se trata de tu comunicación intrapersonal.

¿Qué necesitamos?

• Desarrollar una buena autoestima.
• Optimizar nuestra inteligencia emocional.
• Analizar nuestras propias creencias acerca de los demás y de nosotros mismos.

El conocimiento de... Continuar leyendo "Comunicación intrapersonal: qué es, necesidades y claves de la inteligencia emocional" »

Conceptos Fundamentales en Medicina y Psicopatología

Definiciones Clave

Enfermedad: Proviene del latín infirmitas, que significa "falta de firmeza".

Epidemiología: Es una rama de la psicopatología encargada de la información estadística de una población, donde se estudia la frecuencia y probabilidad de los casos, conforme a las variables y la importancia de cómo se han ido distribuyendo los casos de las enfermedades.

Etiología: Estudia las causas de las enfermedades, basándose en sus factores, sobre la génesis del proceso patológico.

Patogenia: Es la descripción del proceso que se desarrolla a partir de efectos, desenvolviéndose por el factor. La patogenia representa los mecanismos que generan, sostienen, finalizan o perpetúan una... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Medicina y Psicopatología: Definiciones y Etiología" »

Efectos del Estrés Postraumático (TEPT)

Efectos en la Salud Reproductiva y Sexual

• Síntomas ginecológicos
• Abortos (incluyendo abortos debidos a la violencia física)
• Transmisión de enfermedades sexuales
• Carencia de autonomía sexual
• Embarazos no deseados
• Embarazos de alto riesgo debido a la violencia
• Cambios en la concepción de la propia sexualidad
• Desgana o desmotivación para mantener relaciones sexuales o reproductivas

Efectos en la Estabilidad Económica

• Creencia de autonomía financiera (o falta de ella)
• Inseguridad financiera
• Falta de control de los recursos financieros
• Empobrecimiento y pérdidas materiales debidos al robo o deterioro de propiedades por parte del compañero
• Tener deudas y la cuenta corriente al descubierto
• Necesidad de apoyo financiero

Zeintzuk dira enpresaren funtzio sekuentzialak? Zergatik deitzen dira horrela?

Enpresaren funtzioak hauek dira: planifikatu, antolatu, kontrolatu eta zuzendu. Prozesu logiko bat jarraitzen dutelako deitzen dira horrela.

Nola definitzen da arazoa, arazoaren analisiaren arabera?

Gaur egungo egoeraren eta nahi dugun egoeraren arteko distantzia gisa definitzen da.

Arazoaren azterketa egiteko zein bi teknika erabili ohi dira?

• Arazoa proposatutako konponbidearen arabera definitzea: Baieztapen honek ez du arazoa definitzen, konponbidea aurreratu baino. Arazoa ekoizpen departamentuak helburuak lortzen ez dituela baldin bada, konponbideak ez du zertan derrigor giza baliabideak handitzea izan behar; beste ekintza askotan egon daiteke irtenbidea.
• Arazoa sintomen

El Conductisme: Fets Observables i Experimentació

El conductisme és una teoria de la psicologia que només tracta fets observables. La manera que té d’estudiar aquests fets és per mitjà del mètode de l’experimentació, el mateix que fan servir les ciències naturals.

Els Reflexos Incondicionats

Els reflexos incondicionats són reaccions automàtiques i innates (naixem amb elles) de l'organisme davant del medi que ens envolta.

Alguns exemples d'actes reflexos incondicionats són:

• La conducta que tenen els éssers humans de girar el cap si senten un soroll molt fort al seu darrere.
• Apartar el braç o la mà si ens pica un mosquit.

Els Reflexos Condicionats: La Contribució d'Ivan Pavlov

Va ser Ivan Pavlov el primer que va parlar del reflex... Continuar leyendo "Ivan Pavlov i el Reflex Condicionat: Bases del Conductisme" »

Perspectivas sobre el Cambio Estratégico

1. Perspectiva Racional

• Papel limitado de la dirección.
• Factores organizativos que favorecen y limitan el proceso de cambio.
• El cambio en la estrategia busca mejorar los resultados.
• Las condiciones del entorno son estáticas e invariables.
• No considera cambios en las condiciones ambientales ni organizativas.

2. Perspectiva de Aprendizaje

• Papel central de la dirección.
• El cambio es un proceso iterativo e incremental.
• El entorno es fuente de información e incertidumbre.
• Considera cambios en las condiciones ambientales y organizativas.

3. Perspectiva Cognitiva

• Reconocimiento de la cognición directiva, que se distingue de las acciones.
• El proceso de cambio es iterativo y no lineal.
• El entorno se representa mediante

Definición Central

Aprendizaje: Periodo durante el cual se adquiere nueva información o se desarrollan cambios estables en la conducta.

Teorías Fundamentales del Aprendizaje

Las principales corrientes teóricas que explican cómo se produce el aprendizaje son:

1. Teorías Conductuales: El aprendizaje se refleja en los cambios observables de la conducta. El énfasis se pone en los resultados más que en el proceso interno.

2. Teorías Cognitivas: El cambio se produce solo cuando hay una reestructuración o modificación en la estructura cognitiva del individuo.

3. Teorías Sistémicas: Consideran el aprendizaje como un proceso holístico, donde todos los elementos individuales están interconectados.

4. Teoría Humanista: Enfatiza la experiencia humana y la

Desarrollo Emocional y Social

El desarrollo moral se define como el aprendizaje de la conducta socialmente aceptable y la adquisición e internalización (o interiorización) de las normas y valores transmitidos por las personas que rodean al niño en sus diferentes ambientes.

Fases del Desarrollo Moral según Piaget

1. Manifestaciones Afectivas Elementales (Etapa Premoral)

Edades de referencia: 0-2 años (según algunas fuentes) o 0-5 años (según otras).

Esta etapa inicial abarca aproximadamente los primeros cinco años de vida. Durante este periodo, predominan las acciones, instintos y reflejos de afectividad. El niño aún no tiene mucha conciencia o consideración por las reglas establecidas. Entre los dos y los seis años, los niños desarrollan... Continuar leyendo "Explorando el Desarrollo Moral y Social en la Infancia: Las Etapas de Piaget" »

Nivel de Implicación del Consumidor

La implicación es el nivel de importancia personal percibida o de interés que nace por un estímulo o una situación específica.

Determinantes de la Implicación

• Personales.
• Del producto.
• Situacionales.

Segmentación por Niveles de Implicación

La segmentación por niveles de implicación permite entender la motivación para procesar información y las variaciones afectadas por la cultura.

Estrategias para Aumentar el Nivel de Implicación

• Apelar a las necesidades hedonistas (de placer) del consumidor.
• Usar estímulos novedosos.
• Usar estímulos exagerados.
• Incluir famosos.
• Tratar de mantener una relación permanente con el consumidor.

Tipos de Implicación

Implicación Duradera

Interés en un estímulo (oferta) o actividad