Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Estados de la Conciencia

Hipervigilia:

Mucha atención y alerta, ampliación de la conciencia.

Sopor, Letargia o Somnolencia:

Disminución de la capacidad de alerta; solo se responde a estímulos muy fuertes.

Estupor:

No responde a estímulos, casi sin conciencia del alrededor.

Obnubilación:

Falta de claridad, conciencia limitada, falta de lucidez, desorientación.

Delirio:

Juicios de realidad falsos.

Estado Confusional o Delirium:

Pensamientos confusos y conciencia reducida del entorno.

Alteraciones de la Atención y Concentración

Atención

Aprosexia:

Falta absoluta de atención.

Hipoprosexia:

Reducción de la capacidad de atención.

Hiperprosexia:

Aumento de la atención espontánea, disminuyendo la voluntaria.

Hipermetamorfosis:

Exaltación de la atención

S’ha constatat una transició entre dos models (un en crisi i un altre que s’imposa com a legítim) de mons i contextos diferents.

El Model Tradicional Popular

Fortament arrelat als medis tradicionals de classes populars o treballadores (on l’accés als recursos vitals passava per la submissió al poder i per la capacitat de resistir a situacions adverses). Actualment està en declivi en les societats modernes.

1. No tenen per objectiu progressar socialment a través del sistema educatiu. L’objectiu escolar passa a un segon lloc, perquè perceben l’escola com una institució que no ofereix coneixements útils per a la “vida real”.
2. Aquest tipus d’educació té com a objectius principals:

   • Inculcació del principi d’escassetat: aprendre

Aptitudes Gerenciales Básicas de Katz

Robert L. Katz identificó tres tipos de aptitudes esenciales para los gerentes:

• Aptitudes técnicas: La capacidad de aplicar conocimientos o experiencia especializados en un área específica.
• Aptitudes humanas: La capacidad de trabajar eficazmente en grupo o individualmente con las personas, así como saber entenderlas y motivarlas.
• Aptitudes conceptuales: La capacidad mental de analizar y diagnosticar situaciones complejas, permitiendo la visión estratégica.

Comportamiento Organizacional (CO)

El Comportamiento Organizacional (CO) es un campo de estudio que investiga el efecto que los individuos, los grupos y la estructura tienen sobre el comportamiento dentro de las organizaciones, con el propósito de... Continuar leyendo "Pilares de la Gestión y el Comportamiento Organizacional: Katz, Smith, Taylor y Weber" »

Neuropsicología y Psicofisiología

La Psicofisiología describe cómo la mente y la materia interactúan entre sí para facilitar la curación mente-cuerpo, especialmente a través de la hipnosis terapéutica.

El Proceso Creativo de Cuatro Estadios

Este proceso (denominado Diálogo Creativo Mente-Cerebro-Gen) se compone de las siguientes fases:

1. Estadio Uno: Consiste en tomar una idea y empezar a trabajar en un problema.
2. Estadio Dos: Es la experiencia, a veces difícil, de lucha y conflicto intentando resolver el problema.
3. Estadio Tres: Es el momento creativo en el que se alcanza un destello de comprensión profunda.
4. Estadio Cuatro: Es el de la verificación feliz de la solución del problema.

Comunicación Mente-Cuerpo: El Rol del Sistema Nervioso

Factores Clave del Desarrollo Adulto

El desarrollo adulto es un proceso complejo influenciado por diversas dimensiones interconectadas:

• Biológico: El cuerpo se encuentra sexualmente preparado para la procreación, además de experimentar cambios físicos significativos que marcan esta etapa.
• Social: Se desarrolla la capacidad de formar un ámbito social más amplio y significativo. Es el momento en que se comienzan a tomar decisiones cruciales sobre la trayectoria educativa o laboral, integrándose plenamente en la población adulta activa.
• Psicológico: Implica un profundo desarrollo emocional y conductual, donde el individuo asume una mayor responsabilidad por sus propios actos y decisiones.
• Económico: Se busca y, a menudo, se logra la autonomía

Una Nueva Teoría del Arte, la Belleza y la Verdad en las Relaciones Humanas

Las experiencias de arte, la belleza y la verdad son intrínsecamente positivas, ya que generan una reconstrucción creativa, dependiente de la actividad, en la mente-cerebro a niveles molecular-genómicos, de plasticidad cerebral y psicosocial.

Psicoterapia Creativa: Construyendo la Mente Futura

Estadio 1: Preparación y Recopilación de Datos – Curiosità y Sensazione

Las sensaciones estimulan la actividad neural y la curiosidad, el deseo de aprender más, mostrándonos viajes externos e internos de descubrimiento y auto-creación profundamente motivadores.

Estadio 2: Incubación – Dimostrazione y Sfumato

A menudo, el estadio de incubación está caracterizado por... Continuar leyendo "Neurociencia de la Creatividad: Transformación Humana a Través del Arte y la Psicoterapia" »

Funcions Socials de l'Educació

1. Assegurar la Continuïtat Social

• De la mateixa manera que els éssers vius, la societat tracta de reproduir-se i de perpetuar la seva identitat al llarg del temps.
• Això ho aconsegueix transmetent a les noves generacions tot el patrimoni cultural acumulat per les generacions anteriors. En aquest sentit, la societat és conservadora i procura mantenir les tradicions, usos i costums.
• L'educació és un dels principals mitjans per formar ciutadans que encaixin amb els motlles socialment preestablerts.

2. Promoure el Canvi Social

• La societat necessita al mateix temps introduir noves variants i perspectives, capaces de renovar velles estructures i assegurar-ne la supervivència i el progrés.
• L'educació contribueix també

Socialització, Cultura i Ideologia

Per socialització entenem el procés per mitjà del qual un individu es relaciona amb altres, s'hi vincula i esdevé membre d'un grup més ampli, d'una societat. Per això, relacionem estretament societat amb cultura.

En les societats humanes predominen les conductes apreses. El procés de socialització facilita la integració en el propi grup social mitjançant l'accés a la cultura. El més important és que l'educació és el mitjà amb què compta la societat per transmetre i desenvolupar la cultura.

La cultura, al seu torn, està molt relacionada amb la ideologia, ja que el sistema ideològic permet:

• El manteniment d'una organització social.
• El control dels conflictes de poder.
• L'acceptació de les desigualtats

Definición de Tutoría

La tutoría es una actividad inherente a la labor del docente que se efectúa individual y colectivamente con los alumnos de un grupo de clase, con el fin de facilitar la integración personal y los procesos de aprendizaje. Se presenta como una parte complementaria a la labor docente, con la finalidad principal de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje y contribuir al desarrollo no solo académico, sino también personal, profesional y social.

Funciones Esenciales de la Tutoría

La tutoría está compuesta por las siguientes funciones clave:

• Formativa

  Mediante la tutoría se ayuda a los estudiantes a adquirir competencias, capacidades, habilidades, valores o actitudes para enfrentar las exigencias y desafíos que

Inteligencia: definiciones y enfoques

Inteligencia: según la Real Academia Española, se entiende como “conocimiento, comprensión o acto de entender” y, según otras definiciones, como la “destreza o habilidad para adaptarse a situaciones nuevas o encontrar soluciones a los problemas”.

Modelos y teorías relevantes

Guilford sugiere que hay tres fases del intelecto: operaciones (operaciones mentales: cognición, pensamiento convergente, pensamiento divergente, evaluación, registro, retención), contenidos y productos.

Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples. Estas clases de inteligencia incluyen:

• Lingüística
• Musical
• Lógico-matemática
• Corporal-kinestésica (cinético-corporal)
• Interpersonal (comprensión de los demás)