Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Creatividad e Innovación

La creatividad y la innovación empresarial son fundamentales para el éxito y la supervivencia de una empresa. No solo permiten asegurar una posición competitiva en el mercado, sino también afrontar los constantes cambios que se dan en él. Estas habilidades no son exclusivas de algunas áreas, sino que son útiles en todos los aspectos de la empresa. Se aplican tanto a la creación de nuevos productos o servicios como al desarrollo de procesos más eficientes, la implementación de nuevas formas de distribución, el diseño de nuevas estrategias publicitarias, etc. La creatividad empresarial se define como la capacidad de idear o crear algo nuevo y original, pero a la vez útil y beneficioso para la empresa.

Negociación

La... Continuar leyendo "Habilidades Directivas Clave para el Éxito Empresarial" »

Trastornos del espectro autista (TEA)

TEA: Incluye variantes históricas y clínicas como síndrome de Kanner, síndrome de Asperger, síndrome de Heller y trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

Especificadores

• Con o sin déficit intelectual acompañante
• Con o sin deterioro del lenguaje acompañante

Terapias

• Intervención temprana
• Terapias educativas y basadas en la escuela
• Terapia de mejora de la atención conjunta
• Terapia cognitivo-conductual
• Terapia del habla y del lenguaje
• Terapia ocupacional
• Terapia nutricional

Pruebas de detección y evaluación

Instrumentos y escalas utilizadas para la detección y el diagnóstico:

• Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo (ADOS)
• Entrevista para el Diagnóstico del Autismo (ADI)
• Sistema

Perspectives Organitzacionals

Perspectiva científica i racional

Les organitzacions es caracteritzen per ser entitats eficaces, tenen perfectament definides les característiques essencials per complir per aconseguir una bona organització. Aquestes característiques es focalitzen: per una banda, en els elements que l’estructuren (disseny estructural i racional), i per altra banda, en els membres de dins de l’organització (subjectes amb característiques pròpies). Les necessitats dels membres han de ser satisfetes per l’organització i viceversa, però tendeixen a adoptar una eficàcia organitzativa. Es caracteritza per utilitzar mètodes quantitatius.

Perspectiva interpretativa i simbòlica

L’organització no és concebuda com una entitat... Continuar leyendo "Perspectives Organitzacionals: Científica, Interpretativa i Més" »

L'Organització com a Sistema Obert: Definició i Propietats Clau

Una organització és la coordinació planificada de les activitats d'un grup de persones, per procurar l'acompliment d'un objectiu o propòsit explícit i comú a través de la divisió del treball i funcions i, a través d'una jerarquia d'autoritat i responsabilitat." (Schein, 1982).

Un sistema obert és un tot unitari organitzat, compost per dues o més parts components interdependents, delimitat pel seu ambient, i que s'intercanvia matèria i energia amb el medi ambient.

Propietats Essencials d'un Sistema Obert

1. Importació d'energia: Els sistemes oberts prenen del medi ambient alguna forma d'energia.
2. Processament: Els sistemes oberts transformen l'energia de la qual disposen.
3. El

Fenomenología y Etnometodología

1. Los exponentes de la sociología fenomenológica y la etnometodología ubican sus raíces intelectuales en Edmund Husserl.

2. El fundador de la etnometodología es Harold Garfinkel.

3. Semejanzas y Diferencias entre la Etnometodología y la Fenomenología:

Semejanzas:

Se ocupan de analizar la vida cotidiana, el significado y la producción de la situación social.

Diferencias:

La metodología; en la fenomenológica es conceptual y teórica, y en la etnometodología es puramente empírica. La fenomenología se preocupa por el estudio de la conciencia, y la etnometodología se centra en las actividades sociales, y no se considera macro o microscópica.

4. La fuerza de la sociología fenomenológica reside en el trabajo

Iván Pávlov: Psicología Reflexológica y Fisiología Experimental

Iván Pávlov fue un fisiólogo mecanicista que, si bien no se enfocó en criticar la psicología de la conciencia ni la introspección, desarrolló un marco experimental fundamental para el estudio del aprendizaje.

Trayectoria Académica y Científica

• En 1870, ingresó a la universidad, doctorándose en medicina con una tesis centrada en los nervios del corazón.
• Completó sus estudios en Alemania.
• A su regreso, inició investigaciones sobre las glándulas digestivas, trabajo que le valió el Premio Nobel en 1904.

El Descubrimiento del Reflejo Condicional

Sus estudios sobre la digestión lo condujeron al célebre concepto del Reflejo Condicional, conocido como condicionamiento clásico.... Continuar leyendo "Iván Pávlov: Fundamentos del Condicionamiento Clásico y la Actividad Nerviosa" »

Què és Organitzar?

Organitzar és fer apte a una cosa donant-li una estructura orgànica, és a dir, posar un ordre a la seva manera de viure sense deixar res a l'atzar. És un conjunt d'elements que es relacionen per realitzar un objectiu.

Gairín defineix organitzar com: "disposar i relacionar d'acord amb una finalitat els diferents elements d'una realitat per aconseguir un millor funcionament". Això implica una sèrie d'elements que es relacionen i arriben a la meta.

Característiques de l'Organització

L'organització està integrada per individus i grups interrelacionats. La integració és fonamental, una unitat indivisible per arribar a la meta. Té uns objectius marcats i actua per ells. Té múltiples funcions i és coordinada. Té... Continuar leyendo "Organització: Definicions, Característiques i Paradigmes" »

Las Contribuciones de Iván Pávlov a la Psicopatología y los Sistemas de Señales

Pávlov continuó sus trabajos sobre la histeria y observó que algunos de sus síntomas (como alucinaciones o fabulaciones) no se manifestaban en animales. Por ello, terminó por considerar la histeria, al igual que la psicastenia, un trastorno exclusivamente humano.

Diferenciación de Sistemas de Señales

Pávlov estableció una diferencia crucial entre dos sistemas de señales:

• Primer Sistema de Señales (Sensoriales): Aplicable tanto a animales como a humanos.
• Segundo Sistema de Señales (Lingüísticas): Basado en el lenguaje, aplicable solo a humanos.

Además, Pávlov añadió dos tipos de dimensiones aplicables exclusivamente a los humanos:

• Artista: Expresa

Resumen del capítulo 11

En algunas sociedades las habilidades del adulto se dominan con prontitud y facilidad; necesitan miembros adultos para trabajar y los contratan apenas salen de la pubertad. En las naciones industrializadas, la transición exitosa a la adultez requiere, a menudo, muchos años de escolaridad. Por un lado, la prolongada adolescencia ofrece oportunidades para probar diversos estilos de vida adulta sin comprometerse; por otro lado, diez años de adolescencia generan presiones y conflictos.

Tareas del desarrollo en la adolescencia

Los adolescentes deben enfrentar dos grandes desafíos:

• Lograr autonomía e independencia de sus padres.
• Formar una identidad: crear un yo integral que combine de forma armónica varios elementos de

Francis Galton: Pionero de la Psicología Experimental y la Eugenesia

Francis Galton se dedicó a medir las diferencias individuales utilizando métodos científicos, fundamentalmente basados en la estadística. Desarrolló los métodos de correlación estadística y sentó las bases de la psicometría. Fundó el primer laboratorio psicotécnico.

Profundamente interesado en la eugenesia, acuñó este término por primera vez en 1883. Galton concibió la aplicación de la selección artificial al ser humano con el fin de "mejorar la raza", formalizando así la teoría de la eugenesia. Estas y otras teorías similares sirvieron de base para ideales de superioridad racial, como los promovidos por el nazismo alemán, y también gozaron de considerable... Continuar leyendo "Francis Galton: Psicometría, Eugenesia y el Estudio de las Diferencias Individuales" »