Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Organitzacions Educatives: Concepte i Característiques

Les Organitzacions Educatives són estructures socials que responen a necessitats del context. Són flexibles, s’adapten i es transformen.

Finalitat de les Organitzacions

• Eficiència
• Qualitat
• Resultats

Característiques Organitzacionals

1. Objectius clars: missió i visió.
2. Valors compartits i estructura formal.
3. Procediments, normes, control i avaluació.

Tipus d'Educació: Formal, No Formal i Informal

• Formal: Regulat, titulat, sistematitzat, en organitzacions formalitzades.
• No Formal: Organitzat, però no oficial, sovint en organitzacions formalitzades.
• Informal: Experiències quotidianes, espontànies (família, entorn, etc.).

Organitzacions Educatives Segons l'Àmbit Social

1. Animació Sociocultural

Psicomotricidad

Vertientes de la Psicomotricidad

• Francesa: Wallon, Ajuriaguerra, Picq y Vayer. Predominante en países latinos.
• Alemana: Kiphard, Schilling. Influyente en países cercanos.

Ámbitos de la Psicomotricidad

• Preventivo
• Educativo
• Reeducativo y terapéutico

Psicomotricidad Educativa

• Instrumental: Enfoque educativo y rehabilitador, con base en normas.
• Vivencial-Relacional: Centrada en el juego libre.

Se basa en la Psicología Evolutiva y la Pedagogía Activa.

Características del Desarrollo Psicomotor

Crecimiento Físico

• 3 años: Crecen de 5 a 6 cm por año. Aumentan de 2 a 3 kg de peso.
• 7 años: Los niños crecen 2 cm adicionales. Se igualan en altura y peso (120 cm y 23-24 kg). Las niñas pueden superar a los niños en peso (1-2 kg).

Desarrollo

Preguntes Clau sobre el Comportament del Consumidor

A continuació, es presenten una sèrie de preguntes sobre el comportament del consumidor, amb les seves respostes corresponents.

1. Estudi del Comportament del Consumidor: Afirmació Incorrecta

En relació a l'estudi del comportament del consumidor, quina de les següents afirmacions no és certa?

D) L'estudi del comportament del consumidor és interdisciplinari, és a dir, s'aborda des de diferents disciplines com, per exemple, l'economia o l'antropologia.

2. Classificació de Productes: Tangibilitat

Els productes que compren els consumidors es poden classificar en funció de tres aspectes (tangibilitat, durada i disponibilitat). Quina de les següents afirmacions és certa?

B) En relació a la

El Autoconocimiento como Pilar del Éxito

El autoconocimiento es la capacidad de una persona para conocerse a sí misma de forma realista, identificando sus cualidades, limitaciones, habilidades, destrezas, valores, motivaciones y aspectos que debe mejorar. Es fundamental para tomar buenas decisiones personales y profesionales, ya que cuanto mejor se conoce una persona, más acertadas serán las decisiones sobre su futuro.

En el ámbito profesional, el autoconocimiento permite: identificar fortalezas personales, reconocer debilidades, detectar habilidades útiles para el empleo y mejorar competencias deficientes.

La Ventana de Johari

Es una herramienta psicológica que ayuda a comprender cómo nos vemos a nosotros mismos y cómo nos perciben los... Continuar leyendo "Claves para el Desarrollo Profesional y la Inserción Laboral Exitosa" »

Clasificación de los Asesinatos

• Asesino relámpago: Comete actos en dos o más lugares sin intervalo de tiempo entre ellos.
• Asesino múltiple: En un periodo de 30 días o más, asesina a una o dos personas.
• Asesino en masa: Asesinato de muchas personas en un periodo breve.
• Genocidio: Asesinato motivado por razones de raza, religión o ideología política.
• Feminicidio: Muerte de mujeres por el simple hecho de serlo.

Homicidio y Asesinato: Diferencias Conceptuales

Homicidio

Proviene de los términos latinos homo (hombre) y cidium (matar). Se define como el delito en el que alguien intenta acabar con la vida de una persona de manera espontánea.

Asesinato

Es un delito contra la vida humana de carácter específico (también denominado homicidio calificado)... Continuar leyendo "Fundamentos de Criminología: Clasificación de Delitos y Conductas" »

Instrumentos de Evaluación Neuropsicológica

Funciones Cognitivas

Las funciones cognitivas son procesos mentales esenciales que nos permiten interactuar con el entorno. Estas incluyen:

• Percepción: Interpretación de la información sensorial.
• Atención: Capacidad de concentración en un estímulo o tarea.
• Memoria: Almacenamiento y recuperación de información.
• Lenguaje: Uso de palabras, símbolos y estructuras gramaticales para la comunicación.
• Funciones Ejecutivas: Habilidades para planificar, tomar decisiones y resolver problemas.

Test Neuropsicológicos

• Test Gestáltico Visomotor de Bender

  • Propósito: Evalúa la percepción visual y la coordinación visomotora.
  • Edad: Desde los 4 años hasta adultos.
  • Consiste en la copia de figuras geométricas.

• Test

Motivación y Compromiso Laboral

La motivación es un pilar fundamental en la gestión de recursos humanos. Por medio de ella, se logra que los empleados ejecuten el trabajo con responsabilidad y agrado, de acuerdo con los estándares establecidos. Además, es posible obtener el compromiso y la lealtad del factor humano, elementos cruciales para el éxito organizacional.

La Jerarquía de Necesidades de Abraham Maslow

La teoría de la Jerarquía de Necesidades, propuesta por Abraham Maslow, establece que las necesidades humanas se organizan en una pirámide, influyendo directamente en la motivación. Estas se clasifican en dos grandes grupos:

I. Necesidades Básicas

Estas necesidades deben satisfacerse antes de que el individuo se preocupe por las... Continuar leyendo "Fundamentos Psicosociales de la Gestión: Motivación, Necesidades de Maslow y Comunicación Organizacional" »

Cultura Organizacional: Concepto y Fundamentos

La cultura organizacional se refiere a un sistema de significado compartido entre sus miembros, y que distingue a una organización de otras organizaciones. La investigación más reciente sugiere las siguientes siete características principales, que, en conjunto, captan la esencia de la cultura de una organización:

1. Innovación y asunción de riesgos. El grado en qué medida se alienta a los empleados a ser innovadores y asumir riesgos.
2. Atención al detalle. El grado en qué medida se espera que los empleados demuestren precisión, rigor y atención al detalle.
3. Orientación a los resultados. El grado en qué medida la administración se enfoca en los resultados o consecuencias, en lugar de en las

Jean Piaget (1896-1980)

Nascut el 9 d’agost de 1896 a Suïssa. Llicenciat i Doctorat en biologia. Interès pel psicoanàlisi. El 1920 va participar en el perfeccionament de la Prova d’Intel·ligència del C.I. El 1923 es va casar amb Valentine Châtenay, amb qui va tenir tres fills que va estudiar des de la seva infància. El 1955 Piaget va crear el Centre Internacional per a l’Epistemologia. Va morir el 16 de setembre de 1980.

Segons Piaget

• Els principis de la lògica comencen a desenvolupar-se abans que el llenguatge mitjançant les accions sensorials i motrius del nadó en relació amb el medi on es desenvolupa.
• Demostra que existeixen diferències qualitatives entre el pensar infantil i el pensar adult.
• Va sorgir la Teoria Constructivista

Orígens de l'Antropologia

Els inicis de l'antropologia com a disciplina estan estretament lligats als canvis socials, polítics i científics. És una resposta a les necessitats d'entendre les diferències culturals i socials.

Evolucionisme: Progrés i Etapes Culturals

L'ésser humà és una espècie més de la naturalesa, no una creació divina. La perspectiva evolucionista es basa en la idea de progrés i desenvolupament, i el seu concepte central és l'evolució. No totes les cultures evolucionen igual, sinó que passen per etapes específiques (Com afirma Lewis Henry Morgan: el procés s'inicia amb el salvatgisme, passa per la barbàrie fins a arribar a la civilització). L'evolució de cada cultura s'explica en el context de la història.... Continuar leyendo "Introducció a l'Antropologia: Escoles, Conceptes i Àmbits" »