Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

El Cuerpo y la Enfermedad

Cuerpo y Corp-Körper:

Como realidad objetiva. Leib: como realidad vivida.

Intra# (según Ortega y Gasset)

• Sensaciones de movimiento y táctiles de las vísceras y de los músculos.
• Impresión de las dilataciones y contracciones de los vasos por las menudas percepciones del curso de la sangre en las venas y arterias.
• Sensaciones del dolor y del placer.

Intra#

• Es la atmósfera del yo -> Instrumento del yo/ El yo convertido en instrumento de sí mismo -> Despliega su acción en el mundo/ Descubre su intimidad.
• Corporeidad: Experiencia vivida del cuerpo como realidad fenoménica. Manifestación del ser humano tal como aparecen en la vida misma. La vida humana siempre está ligada al ser corporal del ser humano.

La Enfermedad

La... Continuar leyendo "El Cuerpo, la Enfermedad y la Empatía: Una Perspectiva Psicológica" »

Zentzumenak eta harreman funtzioa

Estimulua: gorputzaren barneko zein kanpoko aldaketak direla eta sortzen den seinalea. Harreman funtzioa: izaki bizidunon eta ingurunearen arteko interakzioaz arduratzen da; horretarako, gorputz barrutik zein ingurutik datozen estimuluak prozesatzen eta erantzunak prestatzen ditu.

Zentzumen-errezeptoreak eta efektoreak

Zentzumen-errezeptoreak izeneko nerbio-zelula espezializatu batzuek estimuluak hautematen dituzte eta bulkada elektrikoen bidez nerbio-zentroetara garraiatzen dituzte. Nerbio-zentroek informazioa aztertzen eta erantzunak prestatzen dituzte efektoreetaraino.

• Efektore motorra: adibidez, giharra; mugimendua eragiten du.
• Efektore sekretorioa: adibidez, gurina; hormona edo jariakinak askatzen ditu.

Zentzumen-

Comunicació i informació

La comunicació és el conjunt de tècniques que permeten la difusió de missatges escrits o audiovisuals a una audiència àmplia i heterogènia; necessita feedback.

La informació és l’acció i l’efecte d’informar algú d’alguna cosa; augmenta el coneixement, comunica novetats i també necessita feedback.

Comportament i protocol a l'empresa

Comportament: Quan entris a treballar a una empresa, hauràs de conèixer certes normes de comportament. Aquest conjunt de normes és el protocol.

Protocol: Conjunt de normes o regles establertes per decret o costum que s’utilitzen en actes oficials i solemnes.

Tractaments

• Tuteig: Persones de molta confiança i amistat.
• Vostè: Persones que ens presenten i que tractem per

La Búsqueda de la Felicidad y el Proyecto Ético Común

Para ser felices, necesitamos los bienes indispensables, sentirnos amados, seguros, y **también** forjarnos un proyecto de vida personal y noble en el que mejorarnos a nosotros mismos.

Nuestra **búsqueda** de la felicidad personal debe enmarcarse en el proyecto **ético común** y ser, por tanto, compatible y cooperadora con la felicidad de los **demás**.

Gestión de Emociones: Miedos y Valentía

Existen miedos **lógicos** y miedos irracionales. Los miedos **lógicos** se refieren a cosas reales y pueden ser beneficiosos porque nos hacen estar alerta y defendernos del peligro o huir de **él**. Los miedos irracionales son muy persistentes y no atienden a razones, por eso hay que conocerlos... Continuar leyendo "Principios Éticos y Desarrollo Personal: Claves para la Felicidad y la Convivencia Responsable" »

Filósofos y sus Perspectivas

• Platón: Distingue claramente el alma de acuerdo con el valor más grande que posee el hombre y el principal propósito en su vida.
• Aristóteles: La mente es el primer acto de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos.
• Santo Tomás: Dijo que el alma es la forma del cuerpo. Juntos hacen una sola sustancia.
• René Descartes: Opta por una solución poco sostenible: que el cuerpo y alma son completamente heterogéneos y que son comunicados por la glándula pituitaria.
• Sigmund Freud: El ser individual está bajo un determinismo psíquico, que nada ocurre al azar.
• John Watson: Le dio importancia a los test psicológicos para la medición de la conducta.
• Gustav Fechner: Elaboró en 1860 la ecuación que

Definició i Abast de l'Educació

L'educació és un procés optimitzador i intencional, vinculat a una fi valuosa, essencial per a la pervivència de la societat i de la cultura, que abasta tota la vida de l'ésser humà. Aquest procés busca, des del respecte a la llibertat i dignitat de la persona, a través de la influència i el contacte humà i d'accions desenvolupades pel propi subjecte o per uns altres, el ple desenvolupament del coneixement, formant esquemes conceptuals propis, l'apropiació de maneres de fer, d'habilitats i procediments, el desenvolupament afectivoemocional, així com la incorporació pràctica, o apropiació personal, d'actituds, valors i normes morals, que regeixen el comportament.

Manipulació i Adoctrinament: No

La Construcción Social de la Realidad

Según Berger y Luckmann, la construcción social de la sociedad es el proceso por el cual las personas crean y dan forma a la realidad mediante la interacción social.

Interacción Social

La interacción social se ve influenciada por diversos factores, incluyendo:

Comunicación No Verbal

Definida por Giddens como el intercambio de información y significados mediante expresiones faciales, gestos y movimientos del cuerpo.

Tipos de Interacción (Goffman)

Goffman distingue dos tipos principales de interacción:

• Interacción no focalizada: Aquella que ocurre siempre que los individuos son conscientes de alguna manera de la presencia de los demás.
• Interacción focalizada: Encuentros directos con familia, amigos o

La Gestalt: Darse Cuenta

Circuito: El órgano del sentido recibe el estímulo a través de una vía nerviosa llamada sensitiva o ascendente y lo transmite al cerebro, donde se registrará. Desde otra parte del cerebro y por otra vía nerviosa llamada motora o descendente se envía una respuesta. Cuando dormimos, estos estímulos pueden no ser captados, ya que la percepción es mínima. La sensibilidad a los estímulos puede variar entre edad, sexo y cultura. También podemos percibir lo interno, que nos advierte del frío, sueño, cansancio, hambre, etc.

Sensación y Percepción

• Sensación: Conjunto de información desordenada que nos llega.
• Percepción: Capacidad de ordenar las sensaciones para formar un todo organizado.

Organización de la Realidad

La... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Psicología: Percepción, Memoria, Pensamiento e Inteligencia" »