Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

La Intrínseca Relación entre Hábitos y Carácter

Básicamente, la mayor parte de nuestras acciones son hábitos: costumbres, acciones reiteradas y pocas veces pensadas. Pero, además, nuestras costumbres, aquello que realizamos habitualmente, nos definen y crean nuestro carácter.

La Perspectiva Aristotélica: Somos lo que Hacemos Repetidamente

«Somos aquello que repetidamente hacemos».

— Aristóteles

El conjunto de hábitos que vamos acumulando a lo largo de la vida forman nuestro carácter. Los hábitos se forman por la repetición de actos. Y el conjunto de hábitos define el carácter. Por eso, cada acto de nuestra vida es importante, porque contribuye a fortalecer o debilitar nuestros hábitos, o a eliminar o crear otros nuevos; es... Continuar leyendo "La Construcción del Carácter: El Poder Moldeador de los Hábitos Cotidianos" »

La Motivación Intrínseca en el Aula

El docente tiene la tarea fundamental de crear un entorno que propicie la motivación intrínseca en los niños, especialmente para aquellas actividades que inicialmente no despiertan su interés. Para lograrlo, se deben considerar los siguientes aspectos:

Fomentando un Ambiente Positivo y la Autonomía

1. Crear un ambiente positivo: Es esencial que la tarea de aprendizaje se perciba como una ayuda, una oportunidad para entrenar habilidades sin generar ansiedad ni aburrimiento.
2. Promover la autonomía: Los niños necesitan sentir que son el origen de sus acciones. En la escuela infantil, el maestro puede guiar el comportamiento a través de refuerzos y elogios externos. Con el tiempo, los estudiantes internalizan

La Persona i la Llibertat

1. Conceptes de Persona

• Màscara: Utilitzada pels actors per interpretar personatges.
• Personare: “Sonar a través d’alguna cosa”.
• Persona: Terme utilitzat per fer referència a Déu.

2. Dimensions de la Persona

• Interioritat
• Sociabilitat
• Obertura al món
• Afany de transcendència
• Projecte de vida

3. Creixement Personal i Sociabilitat

A la vegada que som sociables, creixem com a persones.

4. El Determinisme i la Llibertat

Determinisme: Corrent que defensa que els éssers humans no som lliures i que estem determinats a l'hora de fer tries.

Tipus de Determinisme:

• Cosmològic: L'univers es regeix per una llei.
• Teològic: Déu ho sap tot.
• Científic: Sosté que som com un ordinador.

5. Condicionants de la Llibertat

Factors que condicionen... Continuar leyendo "Filosofia de la Persona: Llibertat, Afectivitat i Raó" »

I. Inicio del Coaching

Timothy Gallwey y el juego interior del tenis.

John Whitmore y el método para mejorar el rendimiento.

II. Influencias

A. Filosofía Griega

• Sócrates y la mayéutica / conversaciones de la verdad.
• Platón y el ser en acto y en potencia.
• Metafísica: Ser humano fijo, inmutable y con una sola verdad.
• Coaching: Interpretable, cambiable e importancia de las emociones y el cuerpo.

B. Filosofía Existencialista

• Importancia del significado del hombre y su lugar en el mundo.
• Nietzsche: Valoración de valores y voluntad de poder.

C. Psicología Humanista

• Postulado sobre capacidades, facultades de elección y metas.
• Conciencia, potencias, libertad y autorrealización.

D. Pensamiento Sistémico

• Alternativa al pensamiento lineal. Personas dentro

Preguntas y Respuestas sobre Trastornos del Lenguaje

Lectura

54. Los trastornos lectores varían según:

B) El proceso afectado

55. Cuando las palabras tienen un alto grado de similitud requieren:

C) Ambas

56. En el léxico visual se encuentran:

B) Las palabras escritas

57. Las palabras irregulares se leen mejor si utilizamos:

B) Ruta fonológica

58. La ruta visual permite reconocer:

a) Palabras conocidas

59. El léxico auditivo es utilizado en:

B) Ruta fonológica

60. El concepto que representa una palabra está en:

C) Sistema semántico

61. Entendemos por dislexia:

a) Una dificultad específica para la lectura

62. Los procesos que intervienen en la lectura son:

C) Perceptivos, léxicos, sintácticos y semánticos

63. Las dislexias centrales hacen relación a:

Segle XIX: La creació de l'estat nació, la pàtria. La nació és el territori que poblen els ciutadans. L'imperialisme connectat amb la revolució industrial va donar lloc a la necessitat de subministrar matèries primeres i fonts d'energia, el que també va desenrotllar la geografia. Mencionem l'imperialisme perquè va ser l’expansió militar d’Europa la qual va proporcionar aquests elements, la necessitat de conèixer la seva localització és el que impulsa la geografia, donant lloc a dues escoles:

La d'Alexander von Humboldt (determinisme: segons aquest senyor, els elements geogràfics tenen una explicació molt senzilla i constant). Se centra en el concepte d'evolució (li aconsegueix la influència de la teoria de Darwin). Hi ha... Continuar leyendo "La Influència de les Ciències Socials en la Socialització" »

Conceptos Fundamentales sobre Sustancias y Adicción

Sustancia

Una sustancia es toda droga que, introducida en el organismo, es capaz de modificar una o varias de sus funciones. Se clasifican en:

• Terapéuticas: Medicamentos, fármacos.
• No Terapéuticas: Alcohol, tabaco, drogas ilícitas.

La Escalera de la Adicción: Etapas del Consumo

El desarrollo de la adicción suele seguir una progresión de etapas:

1. Experimentación: Consumo por primera vez.
2. Uso: Aumento de la frecuencia.
3. Abuso: Aumento de la frecuencia y la cantidad, generando consecuencias negativas.
4. Adicción (Enfermedad): Caracterizada por la dependencia psicofísica, la tolerancia (necesidad de aumentar la dosis) y la abstinencia (síntomas al interrumpir la ingesta).

Definiciones Clave

Intoxicación

Estado... Continuar leyendo "Psicología y Sociología de la Adicción: Conceptos, Etapas y Factores de Riesgo" »

La Intervención en Crisis: Aplicación a la Práctica Profesional del Trabajo Social. El Modelo de Naomi Golan

Toda persona, grupo u organización atraviesa una o varias crisis a lo largo de su vida. Los incidentes peligrosos son aquellos problemas o conjuntos de dificultades que desencadenan la crisis.

Tipos de Incidentes Peligrosos

• Previstos: adolescencia, matrimonio, jubilación…
• Imprevistos: la muerte, el divorcio, el desempleo…

Principios Teóricos

Toda persona, grupo u organización, atraviesa una o varias crisis a lo largo de su vida.

Los incidentes peligrosos son los detonantes de las crisis.

Existe un estado vulnerable cuando los incidentes peligrosos causan mella en la gente.

El equilibrio es la capacidad de las personas para encajar... Continuar leyendo "Intervención en Crisis en Trabajo Social: El Modelo de Naomi Golan" »

Com s'ha d'ensenyar

Afavorir els aprenentatges significatius:

Si el nou material d'aprenentatge es relaciona de manera substantiva i no arbitrària amb allò que l'alumne ja sap, som davant d'un aprenentatge significatiu; si l'alumne no ho sap, és un aprenentatge repetitiu o mecànic.

Partir dels coneixements previs:

Hem de dissenyar situacions d'ensenyament que parteixen dels coneixements dels alumnes.

Avançar mitjançant la zona de desenvolupament proper:

L'ensenyament eficaç parteix del nivell de desenvolupament de l'alumne, per ampliar i generar noves habilitats.

Presentar els continguts amb significat lògic i psicològic:

Els continguts de l'aprenentatge han de tenir significat lògic i intern, han de ser coherents entre si, i també significat... Continuar leyendo "Principis Psicològics de l'Aprenentatge" »

Psicología: Conceptos Fundamentales

La Psicología es una ciencia fáctica y una disciplina que estudia la personalidad y la conducta de un sujeto (la explica, predice, controla o modifica).

Psicología Científica

La Psicología Científica es la psicología independizada de la filosofía, formada por diversas corrientes.

Principales Corrientes Psicológicas

Psicología Tradicional (Wundt)

Según Wundt, la psicología debía estudiar lo que pasa dentro de las personas (sensaciones, sentimientos, pensamientos).

• Objeto de estudio: La conciencia.
• Método: La introspección.

Conductismo (Watson)

La teoría de Watson se basa en el comportamiento o conducta observable, dejando de lado la conciencia.

• Objeto de estudio: Conducta observable.
• Método: Observación.