Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Aprendizaje: Conceptos Fundamentales

El aprendizaje se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia. Este proceso puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.

Reflejos

Los reflejos son respuestas innatas y automáticas que se producen como reacción a estímulos específicos. Un reflejo se compone de los siguientes elementos:

1. Receptor sensorial
2. Neurona aferente
3. Neurona eferente
4. Efector

Habituación y Sensibilización

• Habituación: Fenómeno por el cual nos acostumbramos a un estímulo como consecuencia de su presentación repetida.
• Sensibilización: Aumento en la reacción ante los acontecimientos ambientales.

Condicionamiento

Implicacións educativas da modificación da conduta

Control aversivo: O uso do control aversivo (utilizando reforzamento negativo ou o castigo) é moi frecuente. É difícil determinar que é máis control aversivo ou que control é positivo. O control aversivo xera dous tipos de aprendizaxe:

Tipos de aprendizaxe xerados polo control aversivo

• Aprendizaxe das condutas de evitación: deixar de realizar ou evitar certas accións para eludir a confrontación co estímulo aversivo.
• Aprendizaxe de condutas de escape: escapar dunha situación nada agradable para el/ela.

Castigo

Castigo: Pretende conseguir que o alumno deixe de facer algo que distorsiona a marcha da clase. Hai dous procedementos de castigo por condicionamento operante:

• Tipo I: presentación

El proceso de aparición del ser humano es complejo y multifacético, abarcando transformaciones tanto biológicas como culturales. Se puede dividir en dos grandes procesos interconectados:

1. Procesos Fundamentales

• Hominización: Se refiere a la transformación anatómica y fisiológica del primate hasta la configuración de la figura humana.
• Humanización: Implica la aparición y desarrollo del “estilo de vida humana”, que incluye aspectos intelectuales, psicológicos, sociales, morales y culturales.

2. Motor de los Procesos: El Cambio Climático

El cambio climático se identifica como uno de los principales impulsores de las adaptaciones y evoluciones que llevaron a la aparición del Homo sapiens.

3. Cambios Cruciales en la Evolución Humana

A)

T-3: El Temperamento y los Biotipos

El temperamento es el conjunto de disposiciones afectivo-emocionales que predominan en las reacciones comportamentales habituales de un sujeto, dependientes de factores físicos y de origen hereditario.

Los temperamentos se han clasificado tradicionalmente en las teorías de los biotipos. Un biotipo es la manifestación morfológica de la forma física.

Clasificación de Biotipos y Temperamentos

Esta clasificación relaciona la estructura física con las tendencias temperamentales:

Biotipos (Morfología Física)

1. Endomorfo (Biotipo bajo de estatura y grueso).
2. Mesomorfo (Personas fuertes y resistentes).
3. Ectomorfo (Delgado y frágil).

Temperamentos Asociados

1. Tendencia a la relajación: Gusto por el confort y predominio

CONCILIACIÓN

1. Origen y dimensiones del problema: Familia, empresa y Estado

Origen: Proceso de incorporación mayoritaria de las mujeres al mercado laboral.

El problema radica en que los hombres no se incorporan de manera similar al trabajo doméstico. De esta manera, se produce un desequilibrio que recae principalmente sobre las mujeres trabajadoras, y en especial sobre las madres trabajadoras.

Estamos en una fase de transición en la cual surgen desequilibrios, ya que muchas mujeres realizan una doble jornada (la del trabajo remunerado más la responsabilidad del hogar). Esto supone un problema que genera importantes dimensiones:

• Tiempo “físico”: El tiempo es limitado y no se dispone de tiempo suficiente para todo.
• Estrés “psicológico”:

Primero la Familia vs. Primero la Empresa

Características de la Empresa Familiar

Las empresas familiares son, a largo plazo, más rentables. Tienen una cultura propia mejor definida que comparten empresa y familia. Poseen una capacidad de decisión más rápida, al estar menos burocratizadas. Su dirección, al ser propietaria, tiende a estar más motivada, aunque... Continuar leyendo "Empresas Familiares: Claves para el Éxito y la Sucesión" »

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Introducción

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurobiológico que afecta la atención, el control de los impulsos y el nivel de actividad. Se caracteriza por un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o desarrollo.

Tipos de TDAH

Existen tres tipos principales de TDAH:

• TDAH con presentación combinada: Cumple con los criterios de inatención e hiperactividad-impulsividad.
• TDAH con presentación predominante con falta de atención: Cumple con los criterios de inatención, pero no con los de hiperactividad-impulsividad.
• TDAH con presentación predominante hiperactiva/impulsiva: Cumple

Gestión del Cambio: Conceptos Fundamentales y Estrategias

¿Qué es la Gestión del Cambio?

La Gestión del Cambio es la capacidad de involucrar a todos los niveles de la organización para que estén preparados, tengan las capacidades necesarias y estén dispuestos a cambiar, con el fin de transitar eficazmente del punto A al punto B.

Diferencia entre Cambio y Transición

• Cambio: Es un evento o situación que podemos buscar, que nos viene dado o que puede ser una imposición.
• Transición: Es el proceso psicológico en el que las personas entran cuando se anuncia el cambio, implicando una adaptación interna.

Claves para una Implementación Exitosa del Cambio

Fases Iniciales de la Implementación

1. Identificación de la necesidad del cambio.
2. Análisis

Teories del Joc

Teories Psicoanalítiques

Són un conjunt de teories que estudien les emocions profundes al llarg de la infància.

Freud (1905)

El joc ajuda l'home a alliberar-se dels conflictes i a resoldre'ls mitjançant la ficció. Mitjançant el joc el nen aconsegueix reviure experiències angoixants que fan que s'adapti millor a la realitat perquè aconsegueix dominar aquells esdeveniments que al seu dia li van dominar a ell. Considera com a característica fonamental del joc la catarsi.

Teoria Cognitiva de Jean Piaget (1932)

Relaciona les diferents etapes del joc infantil (exercici, simbòlica i de regla) amb les diferents estructures intel·lectuals o períodes per les que travessa la gènesi de la intel·ligència. Les diverses formes de... Continuar leyendo "Teories del Joc en el Desenvolupament Infantil" »