Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Desarrollo Emocional: Emociones

Son sentimientos o afectos que se producen cuando uno/a se encuentra en una situación que es importante para su bienestar.

Implicaciones de la emoción:

• Experiencial: reacción subjetiva, breve e intensa.
• Conductual: expresión gestual y postural correcta.
• Fisiológico: cambios neurovegetativos (sudor, presión sanguínea, ritmo cardíaco).

Funciones de las emociones:

• Adaptativa: favorecer la supervivencia.
• Comunicativa: expresar necesidad o deseo y provocar respuesta en otro (llanto). Bebés y desarrollo de relaciones sociales.
• Protectora: miedo, permite identificar amenaza y estimula frente a acontecimientos adversos.
• Exploración del ambiente: sorpresa, favorece nuevos aprendizajes, por ejemplo: curiosidad.
• Motivacional

A continuación, exploraremos nueve tipos de personalidad distintos, destacando sus rasgos clave, sus sistemas de creencias y los desafíos que enfrentan.

Perfeccionista, Servicial, Eficaz, Romántico, Observador, Leal, Optimista, Indómito, Pacífico.

El Perfeccionista

"Tengo muchos defectos, pero hago lo posible por evitar errores."

Nivel de Comportamiento:

• Cuidadosos y ordenados.
• Miedo a cometer errores, no aceptan la crítica.
• Dotados de un gran sentido de la moral.

Nivel de Creencia:

• Ser correctos.
• Respetar las reglas.
• Controlar los sentimientos y reprimir la cólera.

Defecto:

Cuando se sienten irritados por la imperfección, se amargan la vida por exceso de cólera.

El Servicial

"Son altruistas; si no se ocupan de los demás, ¿para qué vivir?"

Nivel

Psicología y Comunicación en el Ámbito Sanitario

Características Principales de la Comunicación

• Formalidad: Depende de la distancia y el contexto de la interacción (formal o informal).
• Accesibilidad: Implica la apertura y el deseo de intercambiar información.
• Reciprocidad: Se refiere a las conductas aceptables dentro de una relación establecida.
• Compromiso: El grado en el cual cada persona es reconocida como un ser único dentro de la relación.
• Espontaneidad: La libertad para involucrarse activamente en la interacción.

Tipos de Comunicación

1. Verbal: Incluye el mensaje explícito y el discurso.
2. No Verbal: Abarca la expresión facial, postura, movimientos corporales, tono de voz y secuencia de la interacción.

Modelos de Relación Sanitaria

Estos... Continuar leyendo "Fundamentos de la Comunicación y Comportamiento en Salud" »

El Malestar en la Cultura

Calmantes

• Poderosas distracciones: que nos hagan valorar en poco nuestra miseria.
• Satisfacciones sustitutivas: que la reduzcan.
• Sustancias embriagadoras: que nos hagan insensibles y cambien nuestro cuerpo.

Tres Lados de los que Amenaza el Sufrimiento

• Desde el cuerpo propio, no puede prescindir del dolor y la angustia como señales de alarma.
• Desde el mundo exterior.
• Relaciones con otros seres humanos: este es el más doloroso porque lo vemos como un suplemento en cierto modo superfluo.

Métodos para Evitar el Displacer

La soledad buscada, la intoxicación, el ermitaño, los desplazamientos libidinales, el arte de vivir.

La orientación de amar y ser amado es el mejor método porque se aferra a sus objetos y obtiene la dicha a... Continuar leyendo "Malestar Cultural, Psicología de Masas y Construcción del Sujeto: Perspectivas Psicoanalíticas" »

Definición de Creatividad

La creatividad es la capacidad de crear o producir cosas nuevas y valiosas.

Características del Pensamiento Creativo

El pensamiento creativo se manifiesta a través de diversas cualidades esenciales:

• Fluidez de Pensamiento: La persona es capaz de pensar con libertad y naturalidad.
• Flexibilidad de Pensamiento: La persona no se queda con la misma idea; se adapta a otras perspectivas.
• Originalidad: Ser únicos en las ideas que se aportan.
• Sensibilidad: La persona es capaz de identificar defectos o dar su opinión de manera perspicaz.
• Respuestas Ingeniosas: Se mide la capacidad de elaborar soluciones rápidas y creativas, no solo el nivel de conocimiento.
• Redefinición: Ingenio para utilizar productos que sirven para un propósito

Desarrollo Socioemocional

Teoría Bioecológica de Bronfenbrenner

El desarrollo se produce por la interacción del individuo con sus entornos. Se distinguen cuatro sistemas:

• Microsistema: Contexto más próximo al individuo, formado por la familia, la escuela o el grupo de iguales.
• Mesosistema, Exosistema y Macrosistema.

Factor de riesgo: Aumenta la probabilidad. Factor protector: Disminuye la probabilidad.

Programas de Promoción del Desarrollo Socioemocional

Internacionales

• Programas SEL (Social and Emotional Learning)
• The Incredible Years (Classroom Dinosaur Curriculum)
• First Step to Success (ICPS)
• Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS)

España

• Fundación Marcelino Botín (Madrid y Cantabria)
• Plan de Educación Emocional y Social de Gipuzkoa
• GROP

La família com a institució social

La família, com a institució social, és objecte d'anàlisi des de diferents perspectives teòriques. Entre les ciències socials i humanes destaquen l'antropologia, la sociologia i el dret. L'aproximació a cadascuna d'aquestes ciències permet dimensionar-ne l'abast ampli i evolutiu.

La família com a unitat de convivència

La tasca de l'integrador social (TIS) se centra en l'atenció a les necessitats de la persona, oferint els recursos i serveis més adequats per a cada cas. Tot i que aquesta atenció ha de ser individualitzada, cal tenir en compte que la persona és un ésser social.

Diferenciem dos tipus d'unitat de convivència:

• Família: Unitat de convivència fonamental en la qual els seus membres

Tres Grandes Teorías del Desarrollo

1. Teoría Psicoanalítica: Sigmund Freud (1856-1939)

• Énfasis en la sexualidad como fuerza impulsora del comportamiento.
• Teoría del Desarrollo Psicosexual:
  • Oral (0-12/18 meses)
  • Anal (1-3 años)
  • Fálica (3-6 años)
  • Latencia (6-11 años)
  • Genital (+12 años)
• Teorías Psíquicas:
  • Ello (0-2 años): Principio del placer inmediato
  • Yo: Satisfacción de necesidades y deseos
  • Superyó: Instancia moral

2. Teoría Psicoanalítica: Erik Erikson (1902-1994)

• Seguidor de Freud, pero con énfasis en el Yo.
• Etapas Psicosociales:
  • Confianza vs. Desconfianza (0-12/18 meses)
  • Autonomía vs. Vergüenza y Duda (1-3 años)
  • Iniciativa vs. Culpa (3-6 años)
  • Laboriosidad vs. Inferioridad (6-12 años)
  • Identidad vs. Confusión de Roles (12-20 años)
  • Intimidad

Introducción: Podemos y la Hegemonía en la Política Española

El presente documento examina el empleo del concepto de “hegemonía” en la política española por parte de Podemos, tomando como referencia el trabajo de Eklundh, Emmy: “Podemos y Laclau”.

Podemos ha ganado un significativo apoyo electoral, pero también parece haber experimentado un cambio en la concepción del poder popular. Su estructura de partido, con un liderazgo claro, genera preocupación por una dirección excesivamente centralizada y el riesgo de replicar los errores de sus adversarios, es decir, la creación de una organización jerarquizada. Esto plantea un problema fundamental: cuando el movimiento de los Indignados ganaba apoyo, no se le consideraba un sujeto... Continuar leyendo "Podemos y la Hegemonía: Estrategias de Poder y Discurso en la Política Española" »

Clasificación de la Vejez

El envejecimiento se categoriza en tres tipos fundamentales:

• Primario: Proceso universal e inevitable, vinculado al desarrollo biológico y genéticamente programado.
• Secundario: Factores prevenibles y evitables, no universales, que dependen de variables controlables y la influencia del entorno.
• Terciario: Relacionado con la proximidad a la muerte. Implica deterioros generalizados en el funcionamiento psicológico, conocido como bajón terminal; su aparición depende del fin de la vida, no estrictamente de la edad cronológica.

Procesos Atencionales en la Tercera Edad

La capacidad atencional presenta variaciones significativas:

• Atención sostenida: Menor precisión en comparación con los jóvenes, debido a un menor nivel