Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Què és la Intel·ligència?

La intel·ligència és la capacitat d’adaptació a noves situacions, de resoldre problemes mitjançant el raonament lògic i la creativitat, i de processar informació. El seu fonament fisiològic es troba en el neocòrtex o escorça cerebral.

Model de Sternberg: Les Tres Dimensions de la Intel·ligència

• Intel·ligència analítica: Capacitat d’analitzar, avaluar i resoldre problemes.
• Intel·ligència pràctica: Capacitat per adaptar-se, modificar l’entorn i gestionar relacions socials.
• Intel·ligència creativa: Capacitat de generar noves idees i solucions innovadores.

Els Tests d'Intel·ligència

• Alfred Binet: Va desenvolupar les primeres proves per mesurar l’edat mental dels nens.
• William Stern: Va introduir

Tipologías de Liderazgo en la Era Moderna

ENFOQUES CLAVE DEL LIDERAZGO

• Liderazgo Transformacional: Se centra en la inspiración y la motivación de los equipos para lograr cambios significativos en la organización. Este tipo de liderazgo enfatiza la visión, el empoderamiento y el crecimiento individual de los empleados.
  • Características clave:
  • Inspiración y visión a largo plazo.
  • Motivación y compromiso con el equipo, innovación constante.
  • Alto nivel de inteligencia emocional.
  • Desarrollo de talento interno.
• Liderazgo Servicial: Prioriza el bienestar y crecimiento de los empleados. En lugar de centrarse en la autoridad, buscan empoderar a otros.
  • Características clave:
  • Humildad y empatía.
  • Priorizar las necesidades del equipo antes que las propias.

La Dimensió Cultural de l'Ésser Humà

Som una realitat biològica i cultural

• Primera naturalesa: biològica
• Segona naturalesa: cultural

L'especificitat cultural de l'ésser humà

• Cultura animal:
  • Limitada i lligada a necessitats vitals.
  • Basada en sistemes de senyals.
  • No acumulativa.
• Cultura humana:
  • Basada en símbols i llenguatge abstracte.
  • Permet referir-se a la no presència (abstracció).
  • Va més enllà de les necessitats biològiques immediates.

Què és la cultura?

1. Tot allò més enllà del genèticament programat. És un producte social.
2. Llenguatge abstracte i vehicle de transmissió.
3. Subcultura: Formes d’expressió cultural de determinats grups socials.
4. Contracultura: Propostes alternatives als valors de la cultura oficial.

La diversitat cultural:

Animalien Espazio Naturala eta Hirigintza Plana

Hirigintzako zinegotzi hori,

Gorka Larrondo naiz, Fruizko bizilaguna, eta gutun honen bidez zugana jotzen dut, Udalak datorren urtean martxan jarriko duen hirigintza planari buruz nire kontrako iritzia emateko. Jakin badakit etxebizitza berriak sortzea ona dela herritarrentzat, baina ez dezagun ahaztu etxebizitza berriak eraikitzen ditugunean, naturgunea kentzen diegula animalia basatiei. Horregatik, obrak hasi baino lehen, etxebizitza berriak eraikitzeak dakartzan ondorioez kontzientziatzeko idazten dizut.

Etxebizitza Berriak eta Naturguneen Murrizketa

Alde batetik, ulertzekoa da, batez ere, herriko gazteek etxebizitza berriak erosi eta independizatu ahal izateko etxebizitzak eraikitzea nahi izatea.... Continuar leyendo "Hirigintza, Natura eta Osasun Mentala: Egungo Erronkak" »

Gizakia Animalia Sinboliko Gisa

Gizakia animalia sinboliko gisa definitzen dute. Sinboloen bitartez, gurea den unibertso bat eraikitzen dugu, non animaliek ez duten ulertzen eta ez diren haren parte. Animalia guztiek lotzen dute hautemandakoa informazio jakin batekin.

Semiotikako Oinarrizko Kontzeptuak

• Adierazlea: Hautemandakoa.
• Adierazia: Informazioaren esanahia.
• Seinalea: Lotura naturala eta egonkorra. Animaliek komunikatzeko erabiltzen dute.
• Sinboloa: Lotura artifiziala da, eta kultura edo garaiaren arabera aldatu egiten da.

Arteak, hizkuntzak eta erlijioak, adibidez, esanahi sinbolikoa dute.

Sinboloen Funtzioak

• Artea: Errealitatearen adiera berriak aurkitzeko modua ematen digu.
• Hizkuntzak: Sinboloen bidez, komunikatzeko eta geure burua proiektatzeko

I. La Contribución de Sigmund Freud y el Psicoanálisis

La personalidad de un individuo es un conglomerado muy complejo, un conjunto de mecanismos conscientes y no conscientes que se rigen por principios específicos. Freud propuso las teorías estructural y tópica para describir esta complejidad.

Freud sostenía que el inconsciente era fundamental a la hora de definir al ser humano, ya que marca la vida psíquica de las personas (ejemplo: los lapsus linguae). Es considerado el padre del psicoanálisis, el estudio de la psique, cuyo método aborda la cura mediante la palabra.

Su interés inicial se centró en el estudio de la histeria, presentando síntomas físicos (como la ceguera) que no tenían una causa orgánica aparente.

A. Teoría Tópica

Escalas de Valoración Neurológica

TC

GCS – Escala de Coma de Glasgow (3 muy mal - 15 perfecto)

Para medir el nivel de conciencia de la persona.

LCFS – Level of Cognitive Functional Scale (1 sin respuesta - 8 perfecto)

Para describir la conciencia de sí mismo y del entorno.

DRS – Disability Rating Scale (0 perfecto - 30 muy mal)

Evaluar el nivel de discapacidad y rehabilitación de la capacidad cognitiva.

FAM – Functional Assessment Measure (30 alta dependencia - 210 independiente)

Asignar una medida que refleje la independencia funcional de la persona.

Escalas de Valoración en Lesión Medular (LM)

LM

ASIA – American Spinal Injury Association (A muy mal - E muy bien)

Clasificar el grado de discapacidad motora y sensorial en el paciente.

SCIM

Escuela Clásica

Cesare Beccaria: Propuso un enfoque basado en la proporcionalidad, la justicia y el respeto a la dignidad humana. Buscaba eliminar los castigos inhumanos y planteó que las penas debían ser claras, predecibles y proporcionales al delito cometido.

Jeremy Bentham: Sostenía que las leyes y las penas debían orientarse hacia el bienestar colectivo, maximizando la felicidad y minimizando el sufrimiento.

Principios Fundamentales de la Escuela Clásica

• Principios humanitarios: Defensa de la dignidad humana, rechazo a los castigos degradantes y crueles, promoción de penas más humanas y proporcionales.
• Lesividad: Solo deben considerarse delitos aquellas conductas que lesionen bienes jurídicos protegidos.
• Legalidad: Ningún acto puede

Conceptos Básicos

Dinámicas de grupo: Actividades vivenciales colectivas que ayudan a profundizar en las relaciones humanas, a través de la expresión libre, hacen posible el desarrollo de actitudes personales.

Dinamización de grupos: Conjunto de acciones para que un grupo funcione, avance y logre sus objetivos.

Características de las Técnicas de Intervención en Grupos

• Práctico y vivencial: Se basan en situaciones reales.
• Participación y motivación: Fomentan el aprendizaje individual, las relaciones y la cohesión.
• Carácter lúdico: Utilizan juegos, creatividad y expresión de emociones.
• Estimulan la creatividad y las emociones.

Tipos de Técnicas de Formación de Grupos

Se utilizan previamente a la actividad para dividir en subgrupos. Existen... Continuar leyendo "Técnicas Efectivas de Dinamización y Motivación de Grupos" »

Zergatik zahartzen gara?

Zahartze-prozesua denboraren poderioz gertatzen diren aldaketa biologiko eta psikologikoekin dago lotuta, baita giza harremanekin ere.

Zer adinetatik aurrera esaten diogu 'adineko'?

• Kulturak baldintzatzen du.
• Pertsona batetik bestera aldatu egiten dira.
• Denborak ekarritako aldaketak ezberdinak dira abiaduran eta tipologian.

Hauek hartuko ditugu kontuan: adin kronologikoa, adin biologikoa, adin psikologikoa eta adin soziala.

Zahartzearen bi eredu

Degradazioa

Pertsona bukatua, kaikua, babesgabea, ajeatua.

Goratzea

Pertsona zuhurra, beneragarria, jakituna.

Baina, egia esateko, askotariko egoerak daude adineko pertsonen artean.

Gizabanakoaren eta ingurunearen araberako faktoreak

• Bizitzaren gorabeherak (hauek eragina izango dute)
• Bizitzaren