Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

La Ansiedad Normal y la Patológica

La ansiedad se transforma en patológica en el momento en el que el estímulo no la justifica, es demasiado intenso y prolongado. La diferencia es fundamentalmente cuantitativa: se vuelve persistente, generalizada, desproporcionada, sin capacidad de respuesta y dolorosa. Desde el punto de vista psicopatológico, la ansiedad se define por un estado de inquietud que genera un miedo indefinido y un sentimiento de inseguridad.

Diferencias Conceptuales

Es importante distinguir entre los siguientes conceptos:

• Miedo: Se asocia a una amenaza conocida, externa, diferenciada y definida.
• Ansiedad: Se vincula a una amenaza desconocida, interna, futura y vaga. Se manifiesta como un miedo indefinido y un sentimiento de inseguridad.

La Interacción Social: Estatus y Rol

El estatus es la posición social que ocupa un individuo y que es reconocida por los demás. Esta posición dentro de la sociedad conlleva responsabilidades, privilegios y expectativas. El estatus social de un individuo no es estático; puede ascender o descender a lo largo del tiempo. Aunque en el lenguaje cotidiano se usan como sinónimos "estatus" y "prestigio", desde una perspectiva sociológica, es más preciso decir que cada estatus conlleva un cierto nivel de prestigio. El estatus de una persona influye significativamente en su comportamiento en un contexto social determinado.

El estatus social confiere una identidad social, pero esta identidad es otorgada por los demás. No siempre depende de la... Continuar leyendo "Interacción Social: Estatus y Rol en Organizaciones Formales e Informales" »

Inteligencia Emocional: Comprendiendo Nuestras Emociones

A lo largo de la historia, el desarrollo de los conocimientos científicos ha eclipsado la dimensión afectiva del ser humano. Sin embargo, a partir de la segunda mitad del siglo XX, psicólogos como Gardner resaltaron la importancia de profundizar en la inteligencia emocional. Esta consiste en la habilidad de percibir los estados afectivos.

Tipos de Inteligencia

Existen diversos tipos de inteligencia:

• Lingüística
• Espacial
• Corporal
• Naturalista
• Musical
• Interpersonal
• Logicomatemática
• Intrapersonal
• Existencial

Las Emociones: El Motor de Nuestra Conducta

Toda emoción es un impulso afectivo que nos mueve a responder de manera inconsciente e inmediata. Las emociones forman parte de nuestra dimensión... Continuar leyendo "Dominando la Inteligencia Emocional: Claves para la Empatía y las Habilidades Sociales" »

El Ser Humano como Entidad Social

El ser humano es un ser social y necesita de la sociedad para desarrollarse plenamente. La educación es fundamental para nuestro aprendizaje. Históricamente, hemos vivido en clanes, formado familias, tribus, ciudades-Estado, culturas y naciones. ¿Por qué ha sentido esta necesidad?

Razones de la Convivencia en Grupo

• Para sobrevivir: Vivir en grupo ayuda a la supervivencia.
• Para comunicarse: Necesitamos comunicarnos; la capacidad de hablar nos lo facilita, y la inteligencia se desarrolla en contacto con los demás.
• Para ampliar nuestras posibilidades: Vivir en sociedad nos permite realizar más actividades y alcanzar mayores logros.

Vivimos gracias a lo que los demás hacen por nosotros. Esta convivencia plantea... Continuar leyendo "Fundamentos de la Convivencia Social: Política, Ética y el Desarrollo Humano" »

Fundamentos de la Psicopatología: Comprendiendo el Comportamiento Anormal

La psicopatología se ha definido en algunas ocasiones como la rama de la psiquiatría y la psicología que se ocupa del estudio de las manifestaciones psíquicas anormales. Etimológicamente, proviene del griego, donde "psique" es alma, "pathos" es sufrimiento, y "logos" es saber o conocimiento, por lo que la psicopatología se definiría como "un saber acerca del sufrimiento del alma".

No obstante, una definición más operativa debe recaer, más que en la cuestión del sufrimiento, en la cuestión del comportamiento anormal, teniendo en cuenta que la definición de lo que es normal o anormal se puede guiar por diferentes criterios. Por ejemplo, dependerá del criterio... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicopatología: Comprendiendo el Comportamiento Anormal y la Salud Mental" »

Definición y Origen de la Creatividad

La palabra creatividad tiene su origen en el término latino "creare", que significa engendrar, producir, crear. De acuerdo con esta definición, la creatividad es una actividad dinámica, un proceso abierto que comporta también una realización mental concreta.

Las Cuatro Categorías Fundamentales de la Creatividad

Existen también estudios sobre la creatividad, basados en cuatro categorías principales, conocidas como las 4 P: Persona, Proceso, Producto y Ambiente.

1. La Persona Creativa

Guilford fue el primero en hablar de las características concretas de la personalidad creativa. Según este autor, una persona creativa se caracteriza por:

• Fluidez
• Flexibilidad
• Elaboración
• Originalidad
• Sensibilidad ante los

Leyes de la Organización Perceptiva (Gestalt)

Wertheimer, el fundador de la Gestalt, formuló los principios de la organización perceptual o leyes de la Gestalt. Estas leyes son modos constantes de agrupar los estímulos perceptivos, de crear estímulos que sean estables, sencillos y consistentes, y definen la forma en la que disponemos los estímulos pequeños para organizar un todo.

La Ley de Pregnancia o de la Buena Forma

Esta tendencia se recoge en la llamada ley de pregnancia o de la buena forma: la percepción se realiza en el sentido de la figura mejor, más sencilla, con una estructuración que exija del sujeto el menor gasto de energía.

Las leyes gestálticas más importantes son:

• Ley de Proximidad: Los estímulos que están próximos

Les etapes evolutives

• 1. Infància
  • a) Primera fase (0 - 3 anys)
  • b) Segona fase (3 - 6 anys)
  • c) Tercera fase (6 - 12 anys)
• 2. Adolescència (12 - 16/17 anys)
• 3. Maduresa / Adult
• 4. Vellesa

Primera infància (0 - 3 anys)

És l’etapa on es produeixen els canvis més espectaculars en la vida d’un nen.

Segona infància (3 - 6 anys)

S’inicia el seu primer aprenentatge escolar i comença a dominar amb molta destresa el seu propi cos i els objectes que l’envolten.

Tercera infància (6 - 12 anys)

Es produeix un constant trencament de l’equilibri físic; no hi ha mai un creixement harmònic.

Adolescència (12 - 17 anys)

És un moment dur per a la persona, que és conscient dels seus canvis. S’està a cavall entre la infantesa i la maduresa. És una nova... Continuar leyendo "Les etapes evolutives de l'ésser humà: Guia completa" »

Actividades y Estrategias para el Desarrollo Social en la Educación Infantil

Podemos dirigir nuestra intervención desde un enfoque transversal, de forma que debemos aprovechar distintos momentos de la jornada para trabajar la adquisición de distintas habilidades, o a través de talleres y/o unidades didácticas dirigidas a favorecer el desarrollo social.

Actividades para el Desarrollo Social

Habilidades Sociocognitivas

Ayudarán al niño o niña a percibir e interpretar las situaciones sociales de modo idóneo. Estas actividades incluyen:

• La toma de perspectiva: Se trata de ayudar al niño/a a ponerse en el lugar del otro y a buscar diferentes alternativas, toma de decisiones y resolución de conflictos. También es importante que asuman que

La enseñanza de las habilidades sociales en las etapas iniciales de la educación es un pilar fundamental para el crecimiento integral del menor. A continuación, se exponen las razones principales que justifican su integración curricular:

1. Etapa crítica de socialización

Debido a su temprana edad, los niños en niveles iniciales apenas están desarrollando sus procesos de socialización. Por consiguiente, es probable que aún no hayan adquirido un número significativo de las destrezas en cuestión. El trabajo con los niños pequeños en torno a las habilidades prosociales en el ámbito escolar constituye, entonces, un gran aporte a su crecimiento.

2. Superación de mitos educativos

Es de inestimable valor trabajar dichas destrezas en la... Continuar leyendo "Importancia de las Habilidades Sociales en el Desarrollo Infantil Temprano" »