Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Introducción

PDD está llena de dualismos: herencia-medioambiente desarrollo-aprendizaje, individuo-sociedad, cualitativo-cuantitativo, genético-participación. Estos pares sintetizan tensiones y ejes explicativos recurrentes en los estudios del desarrollo.

Corrientes teóricas

RACIONALISMO: la aproximación innatista sostiene que el conocimiento es en gran medida innato; no se desarrolla, sino que está presente desde el nacimiento.

ASOCIACIONISMO: postura empirista, contraria al racionalismo. El conocimiento proviene de la experiencia sensorial; priman lo adquirido y las influencias ambientales.

CONSTRUCTIVISMO: origen en Kant; propone una síntesis entre racionalismo y asociacionismo, donde las estructuras cognitivas y la experiencia interactúan... Continuar leyendo "Teorías y conceptos clave del desarrollo: racionalismo, constructivismo, apego y lenguaje" »

¿Qué es la neuroplasticidad y por qué es importante?

La neuroplasticidad (NP) es la capacidad que tiene el Sistema Nervioso Central (SNC) del cerebro para modificarse y adaptarse a lo largo de la vida como consecuencia de la experiencia, el aprendizaje o posibles lesiones. Gracias a la neuroplasticidad, el sistema nervioso puede crear nuevas conexiones neuronales, reforzar o debilitar las existentes y reorganizar sus funciones.

Es especialmente importante en la infancia, ya que durante los primeros años de vida el cerebro presenta una gran plasticidad. Esto permite que los aprendizajes se adquieran con mayor facilidad y que las intervenciones tempranas tengan un impacto positivo en el desarrollo del niño.

Relación entre la neuroplasticidad

Fundamentos Biológicos de la Conducta

El comportamiento y los pensamientos se explican a través de la biología. El sistema nervioso es el encargado de captar información del medio exterior e interior mediante los receptores sensoriales.

Sistema Nervioso Central (SNC)

Su función principal es procesar la información y tomar decisiones. Se compone de:

• Encéfalo: donde el cerebro gestiona las funciones cognitivas y sensoriales más complejas.
• Médula espinal: actúa como vía de comunicación entre el cerebro y el resto del cuerpo, además de gestionar los reflejos automáticos (que no requieren intervención del cerebro).

Sistema Nervioso Periférico (SNP)

Funciona como la conexión entre el cuerpo y el SNC, aunque no procesa la información por... Continuar leyendo "Cómo el Cerebro Construye la Realidad: Biología y Percepción Humana" »

Conceptos Fundamentales sobre Dinámicas de Trabajo y Bienestar Profesional

Definición y Características de los Grupos de Trabajo

Definición de Grupo de Trabajo

Un grupo de trabajo se define como un conjunto de personas que se relacionan entre sí y que guardan una relación de interdependencia.

Integración de Miembros en un Grupo de Trabajo

La integración de los miembros debe fomentar la creación de un ambiente cálido de cooperación entre todos los integrantes.

Factores que Condicionan la Existencia de un Grupo de Trabajo

• La interacción entre sus componentes: El comportamiento de uno influye directamente en el comportamiento de los otros.
• La estructura interna: Permite una distribución de roles con elementos comunes.

Motivos para Aumentar

2. Taldearen prestakuntza eta garapena

Taldeak hainbat garapen-fase igarotzen ditu, eta azkenean desegotu daitezke.

Prestakuntza eta orientazio aldia

Prestakuntza eta orientazio aldia. Talde bat osatzen denean, lehenengo fasea kideen arteko harremana da. Etapa honetan, pertsonak kideei buruzko informazioa biltzen dute, eta lehen inpresioak sortzen dira. Elkar ez ezagutzeak eta besteek onartuko ote gaituzten kezkak segurtasun-eza eta antsietatea eragin ditzake.

Norgehiagoka-fasea

Norgehiagoka-fasea. Afektibitate trukeak gertatzen dira, kideen arteko identifikazioa errazten dutenak. Apurka-apurka, kide bakoitzak betetzen dituen rolak ezartzen dira, eta horrek boterea eta lidergoa lortzeko borroka sortzen du. Prozesu horretan gatazkak ager daitezke,... Continuar leyendo "Taldearen prestakuntza, garapena eta gatazkak" »

Paràlisi cerebral infantil

La paràlisi cerebral infantil és un conjunt de trastorns permanents del moviment i de la postura causats per una lesió al cervell immadur. Aquesta afectació és no progressiva, però les seves manifestacions poden variar molt d’un infant a un altre. En el cas de la Leire, la paràlisi cerebral li afecta principalment la motricitat. Utilitza un caminador per desplaçar-se i necessita suport per manipular objectes, fet que indica dificultats en la motricitat gruixuda i fina. Cognitivament, però, mostra interès per l’entorn i una comprensió adequada a la seva edat, cosa que confirma que la paràlisi cerebral no implica necessàriament una afectació de la intel·ligència.

Mesures i recursos d'intervenció

Per... Continuar leyendo "Propostes i mesures per a la inclusió educativa: paràlisi cerebral, Síndrome de Down i TEA" »

Fundamentos del Aprendizaje Socioemocional y Cognitivo

Perspectivas Teóricas Clave

Teoría de Piaget: Aprendizaje Activo

Jean Piaget postula que el niño aprende de forma activa, interactuando con el entorno y adaptándose a él. Un ejemplo ilustrativo es la instrucción: "touch something red".

Teoría de Vygotsky: Aprendizaje Social y ZDP

Lev Vygotsky enfatiza que el aprendizaje es fundamentalmente social, mediado por el lenguaje y la interacción. Introduce el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

• Definición de ZDP: Es el espacio que existe entre lo que el alumno es capaz de hacer de manera autónoma y lo que realiza con la ayuda adecuada de un docente o compañeros.
• Ejemplo práctico: “un niño ya conoce la palabra y ayuda al otro

Clasificación de la Deficiencia Visual

• Baja agudeza visual: visión entre 20/70 y 20/400 (30-5%).
• Ceguera: agudeza visual inferior a 20/400 (5%) o campo visual de 10 grados o menos.
• Ceguera legal: agudeza visual de 20/200 (10%) o campo visual de 20 grados o menos. Permite el acceso a recursos administrativos.
• Baja visión o deficiencia visual moderada: agudeza visual de 20/70 a 20/400.

Procesamiento Neurofisiológico de la Visión

La luz impacta en la retina, donde las células fotorreceptoras modifican la señal lumínica en impulsos eléctricos. Tras realizar sinapsis en todo el recorrido, la información es transportada a la corteza cerebral, la cual contiene diversas áreas visuales. Las funciones visuales principales incluyen:

• Dirigir movimientos.

Técnica de los Seis Sombreros para Pensar

Esta técnica permite analizar un problema o idea desde diferentes puntos de vista, de forma ordenada y sin conflictos.

Roles de los Sombreros

• Sombrero Blanco: Datos, hechos, cifras e información objetiva.
• Sombrero Rojo: Emociones, intuiciones y sentimientos.
• Sombrero Negro: Riesgos, problemas, errores y peligros potenciales.
• Sombrero Amarillo: Aspectos positivos, beneficios y ventajas.
• Sombrero Verde: Creatividad, ideas nuevas y alternativas.
• Sombrero Azul: Control, organización, dirección y decisión sobre el proceso.

Modo de Aplicación

La aplicación se rige por las siguientes reglas:

• Todos los participantes usan el mismo sombrero al mismo tiempo.
• Se cambia de sombrero según el momento y la necesidad del

Definición

Definición: Es la disciplina que se encarga de la cuantificación de variables psicológicas. Test: instrumento sistemático y objetivo diseñado para medir un atributo o dominio de conocimiento a través de puntuaciones de los sujetos. Ítem: cada una de las preguntas o tareas del test; cada ítem debe provocar una respuesta (R) que revele la característica que queremos medir.

Construcción de test

Para que un test sea válido y científico, hay que seguir estos pasos:

• Definir el constructo: antes de medir, hay que saber lo que se mide.
• Grupo normativo: aplicar el test a una muestra representativa de la población para ver cómo funciona.
• Normas: establecer reglas para interpretar las puntuaciones basándose en los resultados del grupo