Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

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Origen y Desarrollo de la Humanidad: Biología, Cultura e Inteligencia

Enviado por Pepe y clasificado en Psicología y Sociología

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Los Orígenes de la Humanidad

Las preguntas sobre el ser humano unifican a la filosofía. Somos una combinación de biología y cultura. Todos los humanos procedemos de un grupo que apareció en África hace 2 millones de años. Evolucionamos y nos separamos de nuestros antepasados, como los chimpancés y gorilas. Así surgieron los humanos que dominaron el fuego, las herramientas y el lenguaje.

Origen Biológico del Ser Humano

Del Fijismo a la Evolución

Antiguamente, solo se admitía la teoría del fijismo para explicar el origen humano y de las especies. Esta teoría decía que todas las especies ya estaban formadas y así se habían mantenido. Tuvo dos planteamientos:

  • Creacionista: Un ser superior creó las especies.
  • Naturalista: La naturaleza
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El Modelo de Virginia Henderson: Conceptos Clave en Enfermería

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Factores que Afectan la Independencia/Dependencia

Diversas condiciones pueden afectar la capacidad de un individuo para mantener su independencia, llevando a estados de dependencia que requieren intervención de enfermería:

  • Exposición al frío o calor que produzcan temperaturas corporales marcadamente anormales.
  • Estados febriles agudos debidos a toda causa.
  • Una lesión local, herida o infección, o bien ambas.
  • Una enfermedad transmisible.
  • Estado preoperatorio, estado postoperatorio.
  • Inmovilización por enfermedad o prescrita como tratamiento.
  • Dolores persistentes o que no admitan tratamiento.

El Modelo de Enfermería de Virginia Henderson

El modelo de Virginia Henderson se centra en la asistencia al individuo, sano o enfermo, en la realización de... Continuar leyendo "El Modelo de Virginia Henderson: Conceptos Clave en Enfermería" »

Aspectos Esenciales de la Educación: Naturaleza, Potencial y Proceso Pedagógico

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Lo Heredado frente a la Educabilidad

Lo heredado son las características con las que nacemos cada persona, así como el contexto (el ámbito familiar). Lo heredado no solo es lo genérico, sino más bien personalidades, emociones, ideologías, las mismas que vamos adoptando de acuerdo al contexto en que lo desarrollamos. Por otro lado, la educabilidad está desvinculada de lo heredado y esta tiene como objetivo construir un individuo en una sociedad ya dada que se desarrolla en un contexto social.

Características de la Acción Educativa y Pedagógica

A continuación, se citan y explican brevemente las características de la acción educativa y pedagógica:

  • Acción o Proceso: Es un hacer, no un pensar; es decir, un hecho no concluido. Por el contrario,
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Dominando la Entrevista: Habilidades Clave en Comunicación y Psicología Social

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en español con un tamaño de 7,95 KB

Factores Clave que Influyen en la Entrevista Profesional

Para asegurar la efectividad de una entrevista, es fundamental considerar diversos factores que pueden impactar significativamente el proceso y la calidad de la información obtenida.

Factores Ambientales

  • Condiciones del Entorno: Es esencial seleccionar el momento y lugar adecuados, garantizando privacidad, comodidad, iluminación óptima, ventilación adecuada y una temperatura confortable.
  • Elementos a Evitar: Para mantener la concentración y el flujo de la comunicación, es crucial evitar interrupciones, movimientos innecesarios, ruidos molestos y olores desagradables.
  • Distancia Interpersonal: La proxémica juega un papel vital en la dinámica de la entrevista. Se distinguen las siguientes
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Conceptes Fonamentals en Psicologia: Comportament i Personalitat

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Psicología y Sociología

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Tècniques d'Extinció de Conductes

  • Extinció: S'elimina una conducta que està mantinguda per unes conseqüències específiques.
  • Temps fora: Es fa desaparèixer una conducta traient el subjecte de la situació que la manté.
  • Càstig: Eliminació d'una conducta gràcies al fet que s'aplica un estímul aversiu a la conducta que volem eliminar.
  • Reforçament de respostes incompatibles: Pretenem que el subjecte dugui a terme una conducta positiva en comptes d'una altra que es considera inadequada.
  • Cost de resposta: Es retira un reforçador positiu per l'aparició d'una conducta inadequada quan el subjecte ja posseïa la conducta desitjada adequada.
  • Saciació o sobrecorrecció: Es repeteix un estímul amb tanta freqüència que perd les seves propietats
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Estratègies Organitzatives i Cultura Empresarial

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L'Estratègia Burocràtica: Racionalitat i Funcions

Estratègies Organitzatives

Henry Mintzberg defineix els següents tipus:

  • Burocràcia simple: Empreses petites, coordinació elemental i directa, i operativa simplificada.
  • Burocràcia mecànica: Producció estandarditzada, grans sèries amb tecnoestructures.
  • Burocràcia professional: Nucli operatiu amb treballadors professionals, amb amplis marges de llibertat, operativitat i discrecionalitat. Requereix ampli staff de suport per a realitzar l'activitat.
  • Solució divisional: Empreses de grans dimensions amb diversos punts operacionals, àmplia autonomia interna.
  • Adhocràcia: Mecanisme no jeràrquic, immediat i formal, de ràpida resposta davant d'un entorn poc previsible. Personal altament qualificat
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Teories de la Formació de Creences i Normes Socials

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Psicología y Sociología

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Formació de Creences i Rumors (Elster)

Creences Individuals (CI)

El mecanisme de formació de creences (i rumors) és racional, tot i que pot generar creences falses. Això s'explica per:

  1. Cada individu d'un grup té accés a informació privada sobre un tema.
  2. Tots formen les seves creences seqüencialment, a partir de la informació privada i les creences expressades pels predecessors (ex: votació pública per llista).
  3. És possible la formació racional de creences falses, tot i que la disponibilitat de tota la informació utilitzada en el procés portaria a la formació racional de creences veritables.

Influència Pública (IP)

Les creences que la gent professa tenir, o s'absté de repudiar, tot i que en realitat no les comparteix, perquè tots... Continuar leyendo "Teories de la Formació de Creences i Normes Socials" »

Manejo del Estrés Laboral: Síntomas, Causas y Estrategias de Adaptación Organizacional

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Psicología y Sociología

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Estrés: Definición y Manifestaciones

El estrés se define como un estado de gran tensión nerviosa, generalmente causado por un exceso de trabajo, que suele provocar diversos trastornos físicos y mentales.

Síntomas del Estrés

Los síntomas del estrés pueden manifestarse en distintos niveles:

  • Nivel Cognitivo-Subjetivo: Preocupación, temor, inseguridad, dificultad para decidir, temor a la pérdida de control, dificultad para pensar, estudiar o concentrarse.
  • Nivel Fisiológico: Palpitaciones, taquicardia, temblor, tensión muscular, sudoración, dolor de cabeza, mareo, náuseas.
  • Nivel Motor u Observable: Evitación de situaciones temidas, tartamudeo, llanto, quedarse paralizado, fumar, beber o comer en exceso.

Factores Desencadenantes del Estrés

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Conceptes Sociològics Clau: Bourdieu, Wacquant i Mauss

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Pierre Bourdieu: Conceptes Clau en Sociologia

La Conducta de l'Etnòleg

Bourdieu designa la conducta de l'etnòleg que se submergeix en un univers social aliè per observar activitats, rituals i cerimònies, tot participant-hi.

Eleccions Científiques i Posició Professional

Les eleccions del científic (subjecte, teoria, mètode, etc.) depenen de la posició que ocupin en l'univers professional.

La Reflexivitat en la Recerca Social

La reflexivitat és un exercici difícil perquè requereix la ruptura de l'adherència i les adhesions a l'objecte estudiat per part de qui l'estudia (allò que pretén conèixer). La reflexivitat és el bagatge personal.

L'Objectivació Participant de Bourdieu

Aquesta aproximació tracta d'identificar l'objectivació participant... Continuar leyendo "Conceptes Sociològics Clau: Bourdieu, Wacquant i Mauss" »

El Ser Humano Integral: Necesidades, Conducta y Modelos Psicológicos

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El Ser Humano como un Todo Integral

El ser humano integral está formado por tres componentes:

  • Componente biológico o estructuras físicas (el cuerpo).
  • Componente psíquico (factores que influyen en el comportamiento y en las emociones).
  • Componente social (el entorno).

Educación para la Salud

Es el proceso de información, concienciación y capacitación de una persona para adquirir los conocimientos, hábitos y actitudes necesarias para defender y promocionar la salud propia y la de su entorno.

Las Necesidades Humanas

Sensación de carencia unida al deseo de satisfacerla.

Características Generales

  • Todas las personas tienen las mismas necesidades, modificadas según su cultura.
  • Las necesidades, que pueden surgir a partir de estímulos internos y externos,
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