Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Factors de Risc en l'Infant Malalt

• Dolor o símptomes molestos: El sofriment físic pot generar desesperança i ansietat.
• Aïllament social: Hospitalitzacions freqüents o restriccions en activitats escolars o socials poden portar a sentiments de solitud.
• Falta d'informació o comunicació: No entendre el seu diagnòstic o tractament augmenta la por i la confusió.
• Factors familiars: Pares sobreprotectors, angoixats o amb dificultats emocionals poden transmetre la seva ansietat al nen.
• Falta de suport emocional: No comptar amb una xarxa de suport (família, amics, professionals) pot augmentar la sensació de vulnerabilitat.
• Context socioeconòmic desfavorable: La falta de recursos per costejar tractaments o garantir estabilitat emocional i material

La teoria conductista de Skinner

B. F. Skinner defensa que el llenguatge no necessita cap preparació especial. S'aprèn igual que qualsevol altra conducta, mitjançant l'experiència, els estímuls i els reforços. Per a ell, el llenguatge és una conducta observable, i només l'entorn (pares, mestres, familiars) és qui l'ensenya i el reforça.

Tipus d'aprenentatge segons el conductisme

• Condicionament clàssic: El nen associa una paraula amb un objecte. Per exemple, veu un gos i alhora escolta la paraula "gos", aprenent així a associar-los.
• Condicionament operant: El nen rep un reforç positiu (un somriure, una felicitació) quan pronuncia una paraula correctament. Per exemple, si diu "aigua" i la mare el felicita, el nen tendirà a repetir

Conceptos Fundamentales de la Terapia Cognitiva

Concepto de Esquema Cognitivo

• Los esquemas juegan un papel fundamental en la formación y el mantenimiento de algunos trastornos psicológicos (Beck).
• En el núcleo de la mayoría de los trastornos psicológicos se halla la tendencia humana al pensamiento irracional (Ellis).
• El conocimiento se organiza jerárquicamente en un sistema de constructos personales o estructuras cognitivas (esquemas) (Kelly).

¿Qué son los Esquemas?

• Son estructuras organizadas jerárquicamente en categorías.
• Estructuras cognitivas que organizan la experiencia y la conducta.
• El contenido de los esquemas son las creencias.
• Los pensamientos automáticos son considerados productos de los esquemas.
• Supuesto teórico básico: Los

Què és una proposta d’aprenentatge?

Una proposta d’aprenentatge és una situació, activitat o sessió que es realitza per apropar els infants al repte plantejat. És una eina que ens serveix no només per avaluar el progrés dels infants, sinó que també per anar polint els mètodes d’aprenentatge que s’utilitzaran.

Estructura i contingut de la proposta

S’organitza en 3 blocs:

1. Compartim el que aprenem: En aquesta part es planteja el repte als infants, el qual servirà com a element motivador i permetrà el compliment dels objectius plantejats al llarg de les propostes. S’introdueix la temàtica de forma vivencial i es detecten els coneixements previs dels infants. Aquesta fase ajuda a crear motivació i marcar el punt de partida... Continuar leyendo "Proposta d'Aprenentatge: Estructura i Parts Clau" »

L'Educació a l'Antic Règim i el Sistema Liberal

L'Antic Règim: Institucions Desconnectades

L'Antic Règim és l’època anterior a l’Estat liberal. Al segle XVIII no podem parlar d’un sistema educatiu com a tal, sinó d'un conjunt d’institucions desconnectades per a l'ensenyament.

Tipus d'Ensenyament

• Ensenyament elemental:
  1. Escuelas de primeras letras
  2. Escoles monàstiques
• Ensenyament secundari

El Sistema Educatiu Liberal: Corts de Cadis (1812)

El sistema liberal sorgeix amb les Corts de Cadis (1812) i es basa en els principis següents:

• Igualtat jurídica per a tots els individus.
• Proclama el dret a l’educació.
• L'educació es concep com a bé públic.
• Aparició d’una nova classe social: la burgesia.
• Ideologia basada en el liberalisme (llibertats)

Definicions i diferències

Llenguatge: serveix per relacionar-nos, expressar-nos i comunicar-nos. És el que permet els dos processos.

Comunicació: mostrem idees, sentiments o estats amb la intenció de connectar amb els altres. Va dirigit a algú i esperem resposta.

Expressió: mostrar les pròpies sensacions, idees o sentiments sense buscar que ningú respongui; és la manera d'expressar el que sentim.

Sistema de comunicació

• Emissor: qui envia el missatge; les seves actituds i emocions afecten la comunicació.
• Receptor: qui rep el missatge; la seva actitud, emocions i coneixement del codi condicionen la comprensió.
• Canal: mitjà de transmissió; pot veure's afectat per l'ambient i el soroll.
• Codi: sistema de signes (idioma, gestos); ha de ser

Preguntas Frecuentes sobre el Desarrollo Humano y sus Teorías

¿Qué tipo de influencias determinan las diferencias individuales en una persona?

Respuesta: Las diferencias individuales en una persona están moldeadas por diversas dimensiones de influencia:

• Dimensión Física: El Desarrollo Psicosexual de Freud

  Según Sigmund Freud, el desarrollo humano se divide en cinco etapas psicosexuales, donde el placer se concentra en diferentes áreas del cuerpo en cada etapa. Las experiencias y conflictos en cada una de estas etapas influyen significativamente en el desarrollo de la personalidad. Por ende, estas son consideradas influencias biológicas.

• Dimensión Cognitiva: La Teoría del Desarrollo de Piaget

  Jean Piaget propuso que los niños pasan por

En la primera infancia, las características principales son el desarrollo cognitivo y el desarrollo psicosexual.

Desarrollo Psicosexual (Freud)

Freud divide el desarrollo psicosexual en las etapas oral, anal, fálica, latencia y genital. Las primeras tres etapas se presentan en los primeros 3 años de vida:

• Oral: El bebé lleva todo a la boca.
• Anal: Control de esfínteres.
• Fálica: Curiosidad por sus partes íntimas.

Desarrollo Motor

En los primeros tres años de vida, el bebé desarrolla su sistema motor, sus movimientos y el modo en que manipula su entorno.

Las curvaturas de la columna vertebral se desarrollan de la siguiente manera:

• Primera curvatura: Nace con el movimiento de la cabeza.
• Segunda curvatura: A los 6 meses, cuando se sienta.
• Tercera

Concepcions de Salut i Malaltia

Definicions de Salut Segons Diferents Contextos

Definició de Salut (Gaviada)

El concepte de salut no és únic i universal, com tampoc no ho és el de malaltia. Són conceptes canviants i depenen dels contextos des d’on es conceptualitzen. La salut no és única ni universal.

Definició de Salut (Generació Z)

Benestar físic, mental i social, entès com una certa estabilitat en diferents àmbits de la vida: Qualitat de vida, medi ambient, visió ecològica i sostenible.

Definició de Salut (Generacions Anteriors)

Religió, guerres, alimentació, eina de treball, imatge. No hi havia diagnòstic mental.

Definició de Salut Segons l'OMS

«Estat complet de benestar físic, mental i social, i no solament l’absència... Continuar leyendo "Conceptes Clau de Salut Pública, Models i Determinants Socials" »

Pensadors Clàssics de la Sociologia

Karl Marx (1818–1883)

La societat està dividida en classes socials segons la relació amb els mitjans de producció: la burgesia (propietaris) i el proletariat (treballadors).

• El conflicte de classes és el motor del canvi social.
• L’objectiu és arribar a una societat sense classes: el comunisme.
• L’estructura econòmica (base) determina les institucions, ideologies i valors (superestructura).

Exemple de Conflicte de Classes

En una fàbrica, els propietaris obtenen beneficis mentre els treballadors només reben salaris baixos; aquest desequilibri genera lluita de classes.

Émile Durkheim (1858–1917)

Va estudiar com les institucions socials mantenen la cohesió i l’ordre. La societat és com un organisme