Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Historia Klinikoaren (HK) eta LMHK-ren inguruko galderak

• LMHK eredu bera erabiltzen da estatu-maila osoan. Gezurra.
• LMHKn gaixotasuna prebenitzeko eta osasuna sustatzeko jarduerek dute garrantzi handiena. Egia.
• Sailen arteko orria LMHK agiria da. Egia.
• Biografia sanitarioan familiako aurrekariak, aurrekari pertsonalak eta antzekoak agertzen dira. Egia.
• Orri pediatrikoan haurraren garapen psikomotorea, txertoak eta antzekoak agertzen dira. Egia.
• HKEan konfidentzialtasuna bermatzea zailagoa da. Egia.
• HKEarekin arazo teknikoak sor daitezke. Egia.
• Paperezko HKak probak errepikatzea saihesten du. Gezurra.
• Ospitaleko artxibo klinikoetan gehien erabiltzen den sistema azken digituen sistema da. Egia.
• Dokumentazio klinikoa, alta eman eta 5 urtez gorde behar da.

Evolució de l'Expressivitat Corporal (Henry Wallon)

Estadi d'Impulsivitat Motora i Emocional (0-12 mesos)

• Intensitat en la percepció de l'estat del cos i fusió afectiva amb l'entorn.
• Moviments: descàrregues motores descoordinades.
• Progressió en la distribució del to muscular, facilitant canvi de posició i marxa.

Estadi Sensoriomotor (1-2 anys) i Projectiu (2-3 anys)

• Predomini de la sensibilitat externa.
• La marxa permet conèixer l'espai; el llenguatge, la representació d'objectes.
• Necessitat d'actuar sobre les coses per captar el món exterior.
• Imitació i representació: claus en el desenvolupament.

Estadi del Personalisme (3-6 anys)

• Crisi de personalitat als 3 anys: oposició per diferenciar-se.
• Edat de la gràcia als 4 anys: narcisisme motor

Las Necesidades en la Infancia

Nos adentramos en este capítulo dentro de las necesidades infantiles, específicamente en las necesidades afectivas. Estas necesidades están relacionadas con el desarrollo adecuado del cerebro y del sistema nervioso en su conjunto, así como con la necesidad de adquirir cultura. Necesitamos también interpretar el sentido del mundo, la vida y nuestra existencia. Los niños y las niñas necesitan sentirse seguros e interpretar positivamente las relaciones humanas y el sentido de la vida. Estas necesidades deben ser ofrecidas a los niños por los padres, la escuela y la sociedad.

Yo creo firmemente que el desarrollo afectivo y emocional del niño es un elemento clave de su desarrollo, pues las emociones y los sentimientos... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil: Necesidades Afectivas, Físicas y Sociales Clave" »

• Proceso que sucede en el interior de su organismo y consiste en el aumento del número y tamaño de sus células.

*Crecimiento

• Adquirir nuevas habilidades y aprender mediante la experiencia nuevos componentes y funciones.

*Desarrollo

• Funcionamientos paralelos en su evolución interrelacionados entre sí de la manera que forman una unidad que depende y está determinada por factores genéticos, neuroendocrinos y ambientales a través del tiempo.

*Crecimiento y desarrollo.

• ¿Qué factores influyen en el crecimiento y desarrollo del ser humano?

*Buena alimentación

*Factores genéticos

*Factores hormonales

*Factores ambientales y psicosociales.

Reflejos a Nivel Espinal

• Reflejo a nivel espinal

*Retracción flexora

*Extensión refleja.

*Extensión cruzada.

Reflejos

1. Diferencia entre Acto Humano y Acto del Hombre

Los actos humanos son aquellos que se realizan de forma consciente y libre, mientras que los actos del hombre son aquellos que carecen de conciencia o voluntad propia.

2. Definición de Trabajo

El trabajo se define como todo aquello que realiza el ser humano para su satisfacción personal, espiritual, económica y mental, contribuyendo además a la generación de riquezas de su país.

3. Deberes y Derechos en el Ámbito Estudiantil

Deberes

• Estudiar con dedicación.
• Actuar con responsabilidad.
• Respetar las normas internas de la institución.
• Cumplir con el pago de la mensualidad.

Derechos

• Recibir una educación de calidad.
• Gozar de libertad de culto.
• Ejercer la libertad de expresión.
• Ser aceptado e integrado

Anormalidades cuantitativas de la atención

• Elevación del umbral.
• Indiferencia anormal: Falta considerable de disposición para interesarse por los acontecimientos. Se presenta en la angustia, esquizofrenia y encefalopatías.
• Inestabilidad de la atención: Falta de concentración. Característico de la manía.
• Fatiga fácil de la atención.
• Hiperprosexia: Propensión forzada a tomar conocimiento y prestar atención a las sensaciones. Se observa en la embriaguez alcohólica y la esquizofrenia.
• Aprosexia: Pérdida completa de la tenacidad de la atención.

Anormalidades cualitativas

• Síntesis de datos: La atención sintetiza los datos patentes al entendimiento, reconoce su significación y sus relaciones; además, relaciona lo afectivo con lo gnóstico

Elementos Clave para Conceptualizar el Maltrato Infantil

La conceptualización del maltrato infantil es multifactorial y considera diversos elementos:

• Momento evolutivo: Un mismo comportamiento puede ser considerado o no maltrato en relación con la etapa de desarrollo del niño.
• Vulnerabilidad del niño: Un comportamiento parental que no causa daño en un niño sano puede ser negligente si el niño padece una discapacidad.
• Consecuencias: Son un elemento determinante para valorar una conducta como maltratante o no.
• Límite de conducta: La definición de lo que se considera maltrato o no.
• Valores o normas culturales: Las conductas se consideran socialmente aceptables y adecuadas en función de estos valores.

Ejes para la Evaluación del Maltrato Infantil

La... Continuar leyendo "Maltrato Infantil: Elementos Clave para su Identificación y Tipificación" »

Características del Desarrollo Infantil Temprano

Área de Expresión Corporal

• Movimientos de distintas partes del cuerpo o la cara frente a un espejo y reconocimiento de emociones.
• Equilibrio y coordinación.
• Actividades de expresión corporal no dirigidas.

Papel de la Educación

• Proporcionar un ambiente rico en estímulos sensoriales.
• Preocupación por la comodidad y seguridad del niño.
• Facilitar la participación activa en experiencias de movimiento y juego.

Educación Musical

Elementos de la Música

• Melodía: Sucesión coherente de sonidos y silencios.
• Armonía: Simultaneidad de varios sonidos.
• Ritmo: Pauta de repetición a intervalos regulares.
• Altura: Grave - Agudo.
• Intensidad: Suave - Fuerte.
• Duración: Corto - Largo.
• Timbre: Personalidad o textura

Inteligencia Emocional y Habilidades Personales

La inteligencia emocional es el conjunto de capacidades que tiene una persona para identificar, comprender y gestionar sentimientos, emociones y pensamientos propios y ajenos.

Competencias Intrapersonales

Son las habilidades y capacidades que una persona posee para identificar, comprender y gestionar sus propias emociones, sentimientos o pensamientos, con el fin de tener conciencia de sus propias fortalezas y debilidades.

Serenidad

Tener la capacidad de conseguir mantener un estado de calma, especialmente en situaciones adversas, favorece una mejor toma de decisiones.

Sistema Nervioso Autónomo

Compuesto por el sistema nervioso simpático (responsable de activar el organismo ante amenazas) y el sistema... Continuar leyendo "Potencia tus Habilidades de Comunicación e Inteligencia Emocional en Atención al Cliente" »

Trastorno de Pánico

Trastorno de Pánico

Definiciones

-- El Trastorno de Pánico (TP) se define por la presencia de crisis recurrentes de pánico.

-- Las crisis de pánico se definen como periodos discretos de temor o incomodidad con al menos cuatro síntomas, que incluyen manifestaciones:

• Neurovegetativas (taquicardia, sudoración)
• Cognitivas (despersonalización, desrealización, temor a enloquecer)
• Motoras (temblores, sacudidas)

-- La descripción DSM-V señala que tras los ataques ha existido:

• Temor persistente a tener nuevos episodios.
• Preocupación por las consecuencias o implicancias de ellos (perder el control, volverse loco, tener un ataque cardíaco).

Crisis de Pánico y Trastorno de Pánico

-- Pueden existir crisis de pánico ocasionales en... Continuar leyendo "Trastorno de Pánico: Síntomas, Diagnóstico y Tratamiento" »