Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

• Proceso que sucede en el interior de su organismo y consiste en el aumento del número y tamaño de sus células.

*Crecimiento

• Adquirir nuevas habilidades y aprender mediante la experiencia nuevos componentes y funciones.

*Desarrollo

• Funcionamientos paralelos en su evolución interrelacionados entre sí de la manera que forman una unidad que depende y está determinada por factores genéticos, neuroendocrinos y ambientales a través del tiempo.

*Crecimiento y desarrollo.

• ¿Qué factores influyen en el crecimiento y desarrollo del ser humano?

*Buena alimentación

*Factores genéticos

*Factores hormonales

*Factores ambientales y psicosociales.

Reflejos a Nivel Espinal

• Reflejo a nivel espinal

*Retracción flexora

*Extensión refleja.

*Extensión cruzada.

Reflejos

1. Diferencia entre Acto Humano y Acto del Hombre

Los actos humanos son aquellos que se realizan de forma consciente y libre, mientras que los actos del hombre son aquellos que carecen de conciencia o voluntad propia.

2. Definición de Trabajo

El trabajo se define como todo aquello que realiza el ser humano para su satisfacción personal, espiritual, económica y mental, contribuyendo además a la generación de riquezas de su país.

3. Deberes y Derechos en el Ámbito Estudiantil

Deberes

• Estudiar con dedicación.
• Actuar con responsabilidad.
• Respetar las normas internas de la institución.
• Cumplir con el pago de la mensualidad.

Derechos

• Recibir una educación de calidad.
• Gozar de libertad de culto.
• Ejercer la libertad de expresión.
• Ser aceptado e integrado

Anormalidades cuantitativas de la atención

• Elevación del umbral.
• Indiferencia anormal: Falta considerable de disposición para interesarse por los acontecimientos. Se presenta en la angustia, esquizofrenia y encefalopatías.
• Inestabilidad de la atención: Falta de concentración. Característico de la manía.
• Fatiga fácil de la atención.
• Hiperprosexia: Propensión forzada a tomar conocimiento y prestar atención a las sensaciones. Se observa en la embriaguez alcohólica y la esquizofrenia.
• Aprosexia: Pérdida completa de la tenacidad de la atención.

Anormalidades cualitativas

• Síntesis de datos: La atención sintetiza los datos patentes al entendimiento, reconoce su significación y sus relaciones; además, relaciona lo afectivo con lo gnóstico

Elementos Clave para Conceptualizar el Maltrato Infantil

La conceptualización del maltrato infantil es multifactorial y considera diversos elementos:

• Momento evolutivo: Un mismo comportamiento puede ser considerado o no maltrato en relación con la etapa de desarrollo del niño.
• Vulnerabilidad del niño: Un comportamiento parental que no causa daño en un niño sano puede ser negligente si el niño padece una discapacidad.
• Consecuencias: Son un elemento determinante para valorar una conducta como maltratante o no.
• Límite de conducta: La definición de lo que se considera maltrato o no.
• Valores o normas culturales: Las conductas se consideran socialmente aceptables y adecuadas en función de estos valores.

Ejes para la Evaluación del Maltrato Infantil

La... Continuar leyendo "Maltrato Infantil: Elementos Clave para su Identificación y Tipificación" »

Características del Desarrollo Infantil Temprano

Área de Expresión Corporal

• Movimientos de distintas partes del cuerpo o la cara frente a un espejo y reconocimiento de emociones.
• Equilibrio y coordinación.
• Actividades de expresión corporal no dirigidas.

Papel de la Educación

• Proporcionar un ambiente rico en estímulos sensoriales.
• Preocupación por la comodidad y seguridad del niño.
• Facilitar la participación activa en experiencias de movimiento y juego.

Educación Musical

Elementos de la Música

• Melodía: Sucesión coherente de sonidos y silencios.
• Armonía: Simultaneidad de varios sonidos.
• Ritmo: Pauta de repetición a intervalos regulares.
• Altura: Grave - Agudo.
• Intensidad: Suave - Fuerte.
• Duración: Corto - Largo.
• Timbre: Personalidad o textura

Inteligencia Emocional y Habilidades Personales

La inteligencia emocional es el conjunto de capacidades que tiene una persona para identificar, comprender y gestionar sentimientos, emociones y pensamientos propios y ajenos.

Competencias Intrapersonales

Son las habilidades y capacidades que una persona posee para identificar, comprender y gestionar sus propias emociones, sentimientos o pensamientos, con el fin de tener conciencia de sus propias fortalezas y debilidades.

Serenidad

Tener la capacidad de conseguir mantener un estado de calma, especialmente en situaciones adversas, favorece una mejor toma de decisiones.

Sistema Nervioso Autónomo

Compuesto por el sistema nervioso simpático (responsable de activar el organismo ante amenazas) y el sistema... Continuar leyendo "Potencia tus Habilidades de Comunicación e Inteligencia Emocional en Atención al Cliente" »

Trastorno de Pánico

Trastorno de Pánico

Definiciones

-- El Trastorno de Pánico (TP) se define por la presencia de crisis recurrentes de pánico.

-- Las crisis de pánico se definen como periodos discretos de temor o incomodidad con al menos cuatro síntomas, que incluyen manifestaciones:

• Neurovegetativas (taquicardia, sudoración)
• Cognitivas (despersonalización, desrealización, temor a enloquecer)
• Motoras (temblores, sacudidas)

-- La descripción DSM-V señala que tras los ataques ha existido:

• Temor persistente a tener nuevos episodios.
• Preocupación por las consecuencias o implicancias de ellos (perder el control, volverse loco, tener un ataque cardíaco).

Crisis de Pánico y Trastorno de Pánico

-- Pueden existir crisis de pánico ocasionales en... Continuar leyendo "Trastorno de Pánico: Síntomas, Diagnóstico y Tratamiento" »

El Problema Cerebro-Mente: Perspectivas Filosóficas y Científicas

La relación entre el cerebro y la mente ha sido un tema central de debate en la filosofía y la ciencia. A continuación, exploramos las principales corrientes de pensamiento al respecto:

El Dualismo

El dualismo considera que el cerebro y la mente son entidades independientes que pueden interactuar o no, y poseen características diferentes. El cerebro es material y espacial, puede conocerse mediante la percepción externa, pero no tiene conciencia ni es intencional. Por otro lado, la mente es inmaterial, no ocupa espacio y solo se puede captar por la percepción interna. Es intencional y en ella reside la conciencia.

El Monismo

El monismo rechaza la división entre cerebro y mente.... Continuar leyendo "La Fascinante Interconexión Cerebro-Mente: Conciencia, Niveles y Estados del Sueño" »

Conceptos Clave de la Sexualidad Humana

Sexo

Sexo: Es el conjunto de características anátomo-fisiológicas que definen al ser humano como mujer u hombre.

Sexualidad

Sexualidad: Es la forma en que cada persona expresa sus deseos, pensamientos, fantasías, actitudes, actividades prácticas y relaciones interpersonales, y es el resultado de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos, religiosos, espirituales y comunicativos.

Género

Género: Se refiere a los roles y responsabilidades socialmente construidos, asignados a hombres y mujeres en una cultura y lugar.

Identidad Sexual

Identidad Sexual: Es la manera en que la persona se identifica como hombre o como mujer, o como una combinación de ambos.

Formación de la Identidad

Formación

Psicología de la Emergencia: Gestión del Miedo y el Comportamiento

La Psicología de la Emergencia se caracteriza por la presencia del miedo, el cual suele ir acompañado de fantasías angustiosas, como la sensación de caer, de quedar atrapado u otras que pueden provocar descontrol y bloqueo del comportamiento durante una emergencia.

Es fundamental conocer los pasos a seguir y dominar las técnicas psicológicas adecuadas. ¿Qué hacer para prevenir?

Técnicas de Prevención y Minimización del Miedo

• Realizar simulacros, con y sin aviso.
• Utilizar la técnica psicológica de la "Intención Paradójica" para minimizar el miedo.

La Intención Paradójica consiste en el principio fundamental de que las personas intenten llevar a cabo la conducta que... Continuar leyendo "Estrategias Psicosociales y Operativas para la Gestión Integral de Emergencias y Crisis" »